日本語教師養成講座(全10課)Japanese Language Teacher Training Program

日本語を教える人のためのコースです。N1レベルの人が、さらに日本語を理解するためにも有効です。大学や日本語学校の日本語教師や、日系企業、または対日サービスをしている企業の出向社員や電話応対する社員の日本語教育担当者のレベルアップに最適です。
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26 students enrolled
$150
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  • Lectures 246
  • Length 26 hours
  • Skill Level All Levels
  • Languages Japanese
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About This Course

Published 10/2015 Japanese

Course Description

「日本語教師養成講座」は、日本語教師資格取得を目指す方のため、日本語教育実力を養成する動画教材です。日本語の特徴、発音、文法、言語学、教授法、ビジネス日本語の教え方などの理論の勉強を通して、日本語教師としてすぐに活躍できるスキルを身につけることができます。このコースは全10課の構成です。1課は各3部に分けられています。 内容としては、日本語教授法の高見澤孟先生をはじめとする強力講師陣が、イラスト付き映像で懇切丁寧に解説しています。さらに、事前学習テキストと副読本テキストが付属していますので、印刷して予習と復習に活用することができます。

・各課担当講師紹介(6名)
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高見澤 孟
Hajime Takamizawa

「第1課 日本語の特徴」「第6課 ビジネス日本語の教え方」担当

現職:
城西国際大学大学院人文科学研究科 博士課程 特任教授
大手前大学、大連交通大學、紹興秀越外語大學、瀋陽大學 客員教授
NPO法人 国際教育開発協会 人材開発研究所所長
一般社団法人 応用日本語教育協会 会長

職歴:
米国国務省日本語研修所 主任教官
昭和女子大学 大学院 博士課程専任教授(2007年退職)
日本文学科 学科長、 国際教育部長 歴任

国際言語試験官資格:
米国国務省公認試験官(日本語) 1975~1992年
英国外務省公式試験官(日本語) 1981~現在

学歴:
学習院大学政経学部経済学科 卒業
米国国務省言語教育研究所 上級言語指導コース修了

主要単書:
“Business Japanese 1”(凡人社)
“Business Japanese 2”(グロビュー)
『新しい外国語教授法と日本語教育』(アルク)
『オフィスの日本語』(アルク)
『ビジネス日本語の教え方』(アルク)
『弁公室日語』(外研社 中国 北京)
『新はじめての日本語教育2:日本語教授法入門』(アスク出版)
『標準商務日語会話 1, 2』(外研社 中国 北京)
(その他、教授法関連著書、テキストなど多数)

翻訳書:
『世界の言語教授・指導法』(監訳) 東京書籍
<原典> “Approaches and Methods in Language Teaching” (second Edition) by Jack C. Richards and Theodore S. Rogers
Cambridge University Press 2001

学会活動:
日本語教育学会  理事8年 評議委員16年(規定任期満了)
研修委員長8年  評価委員 3年

表彰:
米国外交学会「最優秀外国人教師賞」
ニューポート・アジア・パシフィック大学(米国)「名誉人文学博士」
日本貿易振興機構「ジェトロ功労賞」

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池田 悠子
Yuuko Ikeda

「第2課 日本語の発音」「第7課日本語の表記・表現」担当

現職(旧職):
放送大学・昭和女子大学等非常勤講師を経て
現在国際学院埼玉短期大学非常勤講師

最終学歴:
1994年 昭和女子大学博士後期課程満期単位修得

専門分野:
日本語学(音韻音声、文字表記、語彙意味)・日本語教育・日本の社会と文化

主要著書:
・単著
『やさしい日本語指導5 音韻/音声』『やさしい日本語指導1 社会/文化/地域』 凡人社
『美しい日本語表現 敬語も磨く』 双文社出版
・共著
『新・はじめての日本語教育1 日本語教育の基礎知識』 アスク
『新・はじめての日本語教育 基本用語事典』 アスク
『日本語教育能力検定試験 聴解・音声 特訓プログラム』 三修社』

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鯉渕 裕子
Yuko Koibuchi

「第3課 日本語文法1」「第4課 日本語文法1」「第5課 日本語文法1」担当

現職:
国際教育開発協会人材開発研究所主任研究員

旧職:
ブラジルアチバイア文化協会日本語学校

外語ビジネス専門学校
JETROビジネス日本語テストアドバイザー

最終学歴/学位:
昭和女子大学大学院 文学専攻 言語・文化コース修士課程卒業/文学修士

専門分野:
社会言語学、文法

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藤谷 克己
Katsumi Fujitani

「第8課 コミュニケーション理論と指導」担当

現職(旧職):
日本医科大学兼任講師/文京学院大学 客員教授

最終学歴/学位:
東京医科歯科大学 博士(医学) 

専門分野:
公衆衛生、医療コミュニケーション

主要著書:
「あなたの医療は安全か 異業種から学ぶリスクマネジメント」共著 第6章「事故対応とコミュニケーション」(南山堂 2011)

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阿曽村 陽子
Yoko Asomura

「第9課 指導法各論」担当

現職:
桜美林大学非常勤講師、東京造形大学非常勤講師、二松学舎大学非常勤講師

最終学歴/学位:
昭和女子大学大学院文学研究科 博士課程 単位取得満期修了
東海大学大学院 文学研究科 文学修士

専門分野:
日本語教育、日本語学

主要著書:
『にほんごではたらこう』(共著) グローカルエデュケーション

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加藤 好崇
Yoshitaka Kato

「第10課 第二言語習得理論」担当

現職:
東海大学国際教育センター教授

最終学籍:
早稲田大学大学院日本語教育研究科博士課程 日本語教育学博士

専門分野:
日本語教育学 社会言語学 第二言語習得理論

主要著書:
(単著)『異文化接触場面のインターアクション?日本語母語話者と日本語非母語話者のインターアクション規範?』(東海大学出版会2010)

(編者・共著)加藤好崇「海外旅行接触場面における一英国旅行者のインターアクション」加藤・平高・新内・関(編)『日本語・日本語教育の研究?その今、その歴史』pp.77-91.(スリーエーネットワーク2013)

(共著)加藤好崇「日本語ボランティア場面における教師「規範」と言語管理」宮崎・マリオット(編)『接触場面と日本語教育 ?ネウストプニーのインパクト?』pp.319-334(明治書院2003)

(共著)加藤好崇「日本人母語話者と日本語学習者のインタビュー場面における言語管理:フォローアップ・インタビューの例」ネウストプニー・宮崎(編)『言語研究の方法―言語学・日本語学・日本語教育学に携わる人のために』pp.194-199(くろしお出版2002)

(共著)加藤好崇「留学生が経験する現実の接触場面」東海大学留学生教育センター(編)『日本語教育法概論』pp.269 - 278(東海大学留学生教育センター2004)

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What are the requirements?

  • 授業が全部日本語で行っているので、日本語を母国語としない外国人学習者は日本語能力試験N1レベルの日本語能力が必要です。(The class is taught entirely in Japanese. Foreign learners whose native language is not Japanese must need Japanese proficiency with the equivalent of the JLPT N1.)
  • このコースは日本語教師を養成する教材となります。日本語を勉強したい方には、「入門編」「漢字編」「N5」のコースもご用意しております。(This course is for training Japanese language teachers. For those wanting to study Japanese, the courses below are offered. Beginner Course:Kanji Course:N5 Course)

What am I going to get from this course?

  • 日本語の基礎の教え方を習得することができる( Learn the basic method to teach Japanese Language.)
  • 経験豊富な講師陣により日本語教師養成の理論知識を修了することができる(Be able to learn theoretical knowledge of Japanese language teacher training from experienced lecturers.)
  • 日本語教師資格の取得に役に立つ(Acquire the qualifications necessary to be a Japanese language teacher.)
  • 日本語教育能力検定試験対策になる(Be prepared for the Japanese Language Teaching Competency Test)
  • ビジネス日本語の教え方を習得することが出来る(Learn how to teach business Japanese.)
  • 日本語教師としてのスキルを身につけることが出来る(Acquire the skills of a Japanese language teacher.)

What is the target audience?

  • 日本語教師になりたい外国人学習者 (JLPT N1レベルの日本語がわかる)(Non-Japanese learners who want to become Japanese language teachers. (Can understand JLPT N1 level Japanese).)
  • 日本語教師になりたい日本人学習者(Japanese learners who want to become Japanese language teachers.)
  • ビジネス日本語教師になりたい学習者(Learners who want to become business Japanese language teachers.)
  • 日本語教師資格を取得したい学習者(Learners who want to acquire Japanese language teaching qualifications)
  • 日本語教育能力検定試験を受けたい方(Learners who want to take the Japanese Language Teaching Competency Test.)
  • 日本語学校・大学の日本語専攻学生(Students enrolled in a Japanese language school or majoring in Japanese in college)
  • 来日留学生(International students coming to Japan)
  • 海外進出の日系企業で日本語教育担当(Personnel in charge of Japanese education for overseas expansion of Japanese companies.)
  • 日本で外国人社員の日本語研修の担当者(Personnel in charge of teaching Japanese to foreigners working in Japan.)
  • 海外で日本語関連の仕事に就職したい方(If you want to find a job related to Japanese language abroad.)
  • このコースは日本語教師になりたい日本人と外国人に向ける日本語教育能力養成する動画教材です。外国人に日本語を教える日本語教師の資格の習得や日本語教育能力検定試験対策に役に立ちます。また、国内外の大学や日本語学校の日本語教師や、各国に進出した日系企業の日本語教育担当者、あるいは対日サービスをしている外国企業の出向社員や電話応対する社員への日本語教育担当者の養成に大きく貢献できるものと考えています。(This course is a set of video learning materials for Japanese and non-Japanese people who want to become Japanese language teachers and build on their Japanese language educational ability. It is useful for acquiring the qualifications of a Japanese language teacher to teach non-Japanese and for the preparation of the Japanese Language Teaching Competency Test. In addition, we believe this can largely be contributed to Japanese language teachers of Japanese language schools and domestic and foreign universities, as well as Japanese language education personnel in charge of overseas expansion at Japanese companies, foreign company employees servicing Japan)

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Curriculum

各課の事前学習テキストをダウンロードします。
Article
各課の副読本テキストをダウンロードします。
Article
Section 1: 【第1課 日本語の特徴】第1部 語順や言語類型
はじめに
Preview
01:44
語順
07:49
言語類型
14:29
他の言語類型
06:48
日本語教育への影響
08:25
まとめ
00:51
Section 2: 【第1課 日本語の特徴】第2部 日本語の文脈依存性
はじめに
00:19
日本語の文脈依存性
14:19
感情表現
Preview
08:12
願望表現
07:42
結論
03:03
Section 3: 【第1課 日本語の特徴】第3部 日本語の特性
はじめに
00:24
日本語と数
06:18
重要情報の後置性
09:34
慣用表現
16:11
結論
02:22
Section 4: 【第2課 日本語の発音】第1部 CV構造 母音と子音カ行~ザ行
はじめに
00:25
「どっち」と「とっち」
02:20
仮名はCV構造
01:01
母音あ・い・う・え・お
06:49
子音1 有声音と無声音
01:15
子音2 調音点
02:52
子音3 調音法
01:12
07:40

か く け こ の子音
き きゃ きゅ きょ の子音

04:53

が ぐ げ ご の子音
ぎ ぎゃ ぎゅ ぎょ の子音

04:56

さ す せ そ の子音
し しゃ しゅ しょ の子音

10:23

ざ ず ぜ ぞ の子音
じ じゃ じゅ じょ の子音

まとめ
00:57
Section 5: 【第2課 日本語の発音】第1部 CV構造 母音と子音カ行~ザ行
はじめに
00:41
10:32

た て と の子音
ち ちゃ ちゅ ちょ の子音
つ の子音

「だ」~「ど」の子音
02:04
07:12

な ぬ ね の の子音
に にゃ にゅ にょ の子音

07:50

は へ ほ の子音
ひ ひゃ ひゅ ひょ の子音
ふ の子音

03:37

ば ぶ べ ぼ の子音
び びゃ びゅ びょ の子音

05:03

ぱ ぷ ぺ ぽ の子音
ぴ ぴゃ ぴゅ ぴょ の子音

04:19

ま む め も の子音
み みゃ みゅ みょ の子音

「や」~「よ」の子音
03:31
05:47

ら る れ ろ の子音
り りゃ りゅ りょ の子音

「わ」の子音
02:35
まとめ
00:39
Section 6: 【第2課 日本語の発音】第3部 特殊構造
はじめに
00:36
CV構造ではないもの
00:42
ん の発音
08:58
っ の発音
06:26
長音の発音
04:59
00:41
拍を数える
01:06
リズム
01:31
アクセント
05:20
イントネーション
02:48
プロミネンス
01:50
まとめ
01:13
Section 7: 【第3課 日本語文法1】第1部 日本語教育の文法と国語教育の文法、文型の導入順序、名詞文、形容詞文
日本語教育の文法と国語教育の文法
06:55
文型の導入順序
28:00
名詞文
Preview
03:10
形容詞文
12:30
Section 8: 【第3課 日本語文法1】第2部 動詞文
動詞の分類
11:26
動詞の活用(テ形)
35:23
17:49

ナイ形
辞書形
可能形
意向形
命令形
禁止形
条件形
受身形
使役形

Section 9: 【第3課 日本語文法1】第3部 数詞、助数詞、副詞
数詞、助数詞
20:48
副詞
00:48
陳述(誘導)副詞
12:29
程度副詞
07:40
様態(情態)副詞
08:39
第3課まとめ
03:31
Section 10: 【第4課 日本語文法2】第1部 指示詞、オノマトぺ
指示詞
06:49
眼前指示
07:24
文脈指示
07:53
オノマトペ(オノマトペとは)
20:38
オノマトペ(擬音語)
05:42
オノマトペ(擬態語)
07:56
オノマトペのパターン
13:56
Section 11: 【第4課 日本語文法2】第2部 助詞、敬語
助詞
29:46
敬語
Preview
01:44
敬語(敬語の種類)
12:11
敬語(ウチとソト)
03:39
敬語(二重敬語)
03:24
Section 12: 【第4課 日本語文法2】第3部 主語と主題、自動詞と他動詞、学習者の誤用例
主語と主題
07:15
自動詞と他動詞
13:20
学習者の誤用例
18:56
第4課まとめ
02:59
Section 13: 【第5課 日本語文法3】第1部 テンス・アスペクト
テンス・アスペクト・ムード(モダリティ)・ヴォイス
04:09
テンス
02:50
テンス(状態性の述語と動作性の述語)
05:58
テンス(テンスのない超時制の文)
05:22

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Instructor Biography

アテイン 株式会社, IT、ソフトウェア、ビジネス

様々なeラーニングコンテンツを15年以上制作販売しています。請負制作も含めると1000コンテンツを越えます。自社制作販売のeラーニングコンテンツは主にIT、開発、ソフトウェア、ビジネス知識などの動画教材です。自社スタジオと編集環境があるので、シナリオ、ナレーション、映像収録、編集まで全ての工程を自社内で完結しており、それが安定したクオリティに繋がっています。今後はさらに実務に役立つ教材の提供を考えています。

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