Aprende Accesibilidad Web paso a paso

Crea sitios web accesibles para todos los usuarios, para todos los dispositivos y mejor posicionados
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25,965 students
Spanish
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Detectar los problemas de accesibilidad que presenta una página web.
Proponer soluciones para los problemas más comunes de falta de accesibilidad que presentan las páginas web.
Desarrollar páginas web accesibles y compatibles con múltiples dispositivos.
Mejorar el posicionamiento (SEO) de las páginas web al aplicar los consejos para mejorar la accesibilidad web.

Requirements

  • Ya deberías estar familiarizado con las tecnologías de desarrollo web, como HTML, CSS, JavaScript y DOM.

Description

El objetivo de este curso es proporcionar una introducción a la accesibilidad web que ofrezca una visión general de los diferentes componentes: contenido, navegación, diseño e interacción. La accesibilidad junto con la usabilidad son los dos componentes principales de la experiencia de usuario (user experience).

Al finalizar el curso serás capaz de crear sitios web accesibles para todos los usuarios, para todos los dispositivos y mejor posicionados.

Este curso tiene un enfoque practico. Contiene más de 6 horas de vídeos y más de 40 ejercicios de tipo test para evaluar el aprendizaje.

Para aprovechar totalmente este curso es necesario estar familiarizado con las tecnologías de desarrollo web actuales, como HTML, CSS, JavaScript y DOM.

El curso contiene numerosos ejemplos reales de sitios web accesibles y no accesibles.

Este curso está dirigido a diseñadores y desarrolladores web que deseen mejorar la calidad de sus sitios web.

Los profesores del curso poseen una amplia experiencia en el desarrollo de sitios web accesibles para todos los usuarios.

Who this course is for:

  • Este curso de introducción a la accesibilidad web es adecuado para estudiantes que estén familiarizados o se dediquen al desarrollo web y que buscan tener unos conocimientos básicos sobre la accesibilidad web.
  • Este curso probablemente no es adecuado para estudiantes que ya tengan conocimientos sobre accesibilidad web, sepan desarrollar páginas web accesibles y lo que desean es ampliar sus conocimientos o aprender técnicas avanzadas y complejas de accesibilidad web.

Course content

11 sections102 lectures8h 40m total length
  • Antes de empezar...
    10 questions
  • Introducción
    01:46
  • Ejemplos de problemas de accesibilidad
    07:00
  • Ejemplos de problemas de accesibilidad
    3 questions
  • Visión general del curso
    02:08
  • Consejos para aprender en este curso
    02:45
  • Los profesores
    03:12
  • ¿Puedo ponerme en contacto con los profesores?
    00:42
  • Aviso de copyright
    01:22

Instructors

Profesor de informática de la Universidad de Alicante
Sergio Luján Mora
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        Doctor ingeniero en informática. Profesor titular de la Universidad de Alicante (España). 

        Experto en desarrollo web, accesibilidad web y e-learning. 

    Coordinador de los cursos online gratuitos iDESWEB sobre desarrollo web (HTML, CSS, JS, DOM, PHP y MySQL) e iXML sobre XML (DTD, XML Schema, XPath, XQuery). 

        Ha escrito más de 10 libros, ha publicado decenas de artículos en congresos y revistas internacionales, ha impartido conferencias, cursos y seminarios en diferentes países, como Cuba, Ecuador, Kazajistán, Kirguistán, México, Moldavia, Perú, Polonia o Rusia. 

Consultora en accesibilidad web y programación web
Ester Serna Berná
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Ingeniera en Informática por la Universidad de Alicante.
Responsable del área de Desarrollo Web en el Taller Digital de la Universidad de Alicante con más de 10 años de experiencia en la programación de sitios webs accesibles, tanto para el sector público como privado.

En 2001 comencé a trabajar en programación web accesible a raíz de un proyecto de la Fundación ONCE para hacer accesible la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.

En 2007, el Taller Digital fue la primera empresa privada española en conseguir la Marca N en Accesibilidad TIC según la Norma UNE 139803 basada en las Pautas de Accesibilidad al Contenido Web (WCAG). He sido la responsable de conseguir y mantener esta norma durante siete años. Dando formación a diferentes perfiles profesionales, diseñadores gráficos, editores de contenios, programadores, etc. y definiendo los procesos que asegurasen la accesibilidad de los contenidos web desde su creación hasta su publicación, y posterior mantenimiento.

Desde 2012 imparto formación específica a personal de administración y servicios de la Universidad de Alicante en la creación de contenidos accesibles.

Consultora de accesibilidad Web y documentos electrónicos.
Olga  Carreras
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Soy licenciada en Filología Hispánica, con un máster en Dirección Técnica en Sistemas Multimedia y Diseño Asistido por Ordenador de la empresa Autodesk.

Comencé a trabajar en proyectos web en el año 1999, y fui durante 7 años responsable del Departamento de Diseño, Usabilidad y Accesibilidad en una consultora TIC.

Actualmente soy consultora independiente y docente especializada en Experiencia de Usuario y Accesibilidad web y PDF.

He trabajado para clientes como Metro Madrid, Clínica Universidad de Navarra, Ayuntamiento de Madrid, Biblioteca Nacional de España o Viajes el Corte Inglés; y he impartido diferentes seminarios, cursos y talleres, tanto en universidades (como la Universidad de Alicante, la Universidad de Navarra o la Universidad Tecnológica de Buenos Aires) como en centros de formación o formación a medida, por ejemplo para empresas de la Fundación ONCE)

Soy autora del blog "Usable y accesible" y algunos de mis artículos se han publicado en diversos libros. En el año 2013 participé en el libro "Pioneros y Hacedores. Fundamentos y Casos de Diseño de Interacción con estándares de Accesibilidad y Usabilidad" junto a autores como Steve Krug, Jakob Nielsen, Don Norman, Jared Spool o Emmanuelle Gutiérrez.

En 2012 varios medios me incluyeron en el ranking de blogueros más influyentes de tecnología en España.

Armando Suárez Cueto
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Licenciado en Informática por la Universidad Politécnica de Valencia, Doctor en Informática por la Universidad de Alicante. Con más de 20 años de docencia en materias de programación y bases de datos, actualmente coordina la asignatura Fundamentos de las Bases de Datos y dirige el grupo de innovación tecnológica en bases de datos (BDgite).

Experto en programación PHP sobre bases de datos, ha impartido docencia en administración de servidores MySQL, Microsoft SQL Server y Oracle. Aficionado a la fotografía analógica y digital, interesado en el diseño gráfico y las tecnologías web, busca la integración de todas estas habilidades en sus labores docentes.

Antonio Ferrández Rodríguez
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Profesor a tiempo completo en el Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos de la Universidad de Alicante (España).

Obtuvo su doctorado en Informática en la Universidad de Alicante. Sus intereses de investigación y docencia son: Estructuras de Datos, Procesamiento del Lenguaje Natural, resolución de problemas lingüísticos (p. ej. anáfora o elipsis), Extracción de Información, sistemas de Recuperación de Información y Búsqueda de Respuestas.

Ha participado en numerosos proyectos, acuerdos con empresas privadas y organismos públicos relacionados con sus temas de investigación. Ha dirigido tesis doctorales y ha participado en numerosos trabajos en revistas y congresos relacionados con estas líneas de investigación. Actualmente dirige la Cátedra Telefónica - Universidad de Alicante "Impacto de las Tecnologías del Lenguaje Humano en la inclusión social".

Cátedra Telefónica Universidad de Alicante
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Introducción:

La Cátedra nace en 2012 y se enmarca en la evaluación y análisis del impacto de las Tecnologías del Lenguaje Humano en la inclusión social, concretamente en las personas en situación de dependencia, con el objetivo principal de facilitarles el acceso a la información y la educación.

Este proyecto se dirigirá a personas con dificultades de producción y/o comprensión del lenguaje, como los casos de personas afectadas por afasia, autismo, problemas auditivos o visuales, dislexia, y el grupo de personas mayores, ya que es habitual que los problemas de comprensión y aprendizaje aumenten con la edad. Estas personas han de superar grandes problemas para mantener su vinculación con el resto de la sociedad desde un punto de vista global, así como para acceder a información de las diferentes Administraciones públicas (p. ej. para solicitar ayudas o subvenciones, como en el caso de rellenar un formulario), o cuando interpretan un tratamiento médico (p. ej. cuando no lo llegan a comprender y lo toman de forma equivocada).

Todo ello puede suponer aumentar el riesgo de exclusión social, aumentando con ello su nivel de dependencia. Por consiguiente, sufren, entre otros, graves problemas de aprendizaje, lo que les dificulta la consecución de objetivos educativos, cuando se sabe que la educación es el primer factor de progreso individual y social, y un instrumento fundamental para conseguir la integración en nuestra sociedad.


Objetivos:

  • Evaluar el impacto de las Tecnologías del Lenguaje Humano (TLH) en el área de la inclusión social.
  • Facilitar el acceso a la información y la educación mediante las TLH a las personas con dificultades de producción y/o comprensión del lenguaje (problemas de afasia, autismo,discapacidades auditivas o visuales, dislexia, personasmayores, etc.).
  • Promover la investigación en el área de la inclusión social y las TLH.
  • Desarrollo de un sitio web que suponga un foro de encuentro entre académicos, empresarios, estudiantes y personas afectadas por los problemas tratados, con lo cual ayude a impulsar la investigación en el área.


Líneas de investigación:

  • Aplicación de las Tecnologías del Lenguaje Humano (TLH) al diagnóstico de problemas de aprendizaje, comprensión y/o producción del lenguaje.
  • Aplicación de las TLH al tratamiento de las personas que padecen dichos problemas.