
Bilimsel Olarak Felsefe ve Etik
Bilim birkaç yüz yıl öncesine kadar tehlikeli bir endüstriydi. İtalyan bir keşiş olan Giordano Bruno, felsefe ve bilimde özgür düşünceye izin verilmesi gerektiğine inanmaktan suçlu bulundu. 1600 yılında ölüm cezasına çarptırıldı ve kazıkta yakıldı. Galileo Galilei ancak Kopernik'in güneş merkezli bakış açısına verdiği desteği açıkça reddederek aynı kaderden kaçınabildi. Autodafés döneminin sona erdiğini ve modern bilimin bir bütün olarak medeniyetin ilerlemesi üzerinde muazzam bir etkiye sahip olduğunu söylemeye gerek yok. Bu, Bruno'nun trajik bir şekilde sona eren günleriyle tezat oluşturuyor. Bununla birlikte, bilimsel ilerlemenin hem hızlı hem de göz kamaştırıcı olmasına rağmen, yeni teknolojiler ve metalarda araştırmanın uygulanması hakkındaki konuşmaların dışında tutulduklarına inanan bazı insanlar için bu durum rahatsız edici olmaya devam ediyor. Dahası, bilimsel ilerleme toplum için giderek daha önemli hale geldikçe, etik ilkelerimizle ilgili uzun süredir benimsenen inançlarla doğrudan yüzleşmeler olmasa da sürekli sorunlarla karşı karşıya kalıyor. Bunun nedeni bilimsel ilerlemenin toplum için giderek daha önemli hale gelmesidir. Sonuç olarak, bilimsel bilginin, yani yeni teknoloji biçimlerinin, toplumumuzu destekleyen temel ilkelerle tutarlı genel bir bağlama uyarlanması için etik tartışmalara katılmak kritik öneme sahiptir. Bilim insanları, bilimsel bilginin uygulanmasıyla ilgilenmeli ve hem genel olarak hem de kendi çalışmalarıyla bağlantılı olarak bu uygulamanın sonucunda ortaya çıkan etik hususları ele almalıdır.
"Etik" adı, "gelenek" veya "gözetme" anlamına gelen Yunanca "ethos" kelimesinden gelir. Günlük hayatla ilgili felsefi konuların tartışılması amacıyla etik kavramını ilk oluşturan Yunan filozofu Aristoteles'tir. ' etik ' Theoria 'insan davranışının incelenmesi ve onu değerlendirmek için kriterlerin oluşturulmasıyla ilgilidir. O zamandan beri etik, Batı felsefesinde özellikle toplumsal ve bireysel değerler arasındaki ilişkinin yanı sıra bu değerlerin toplum içindeki hiyerarşisini analiz ederken en öne çıkan konulardan biri olmuştur. Çağdaş zamanlarda "etik" teriminin anlamı bir dereceye kadar Latince " mos , moris " kelimesinden türeyen ve daha bireysel düzeyde de olsa gelenek veya davranışla ilgili olan "ahlak" kelimesine eşdeğerdir. . Nietzsche, Santayana ve Russell gibi birçok ahlakçı, etik standartların doğru ya da yanlış olduğu gösterilebilecek genel gerçekler olmadığını ileri sürer; daha ziyade insanlar tarafından belirtilen kişisel yorumlar, düşünceler veya tercihlerdir. Bilim ve Toplum Konseyi eski Başkanı John Ziman'a göre etik soyut bir çalışma alanı değildir; daha ziyade geleneksel idealler yeni gerçekliklerle karşı karşıya kaldığında ortaya çıkan farklı bakış açılarını ele alma yöntemidir (Ziman, 2001).
Bu linkten, ekkaynaklara erişebilir, başvurularınız ve gördüğünüz derlerin niteliği ya da mesleki geçerliliği ile ilgili bilgi alabilirsiniz. Bu linkten, talep ettiğiniz başvuruları da yapabilirsiniz.
Daha açıklayıcı bilgileri ooluşturuyoruz, sabrınız için teşekkür ederiz.
Psikoloji Genel alanında daha net, düzenli ve kullanılabilir bir bilgi temeli oluşturmak için hazırlanmış bu kurs, konuyu kendi hızınızda çalışmanıza ve önemli noktaları gerektiğinde yeniden gözden geçirmenize olanak verir. Psikoloji Lisans ve Kredi Transferleri Kursu
Buradaki amaç yalnızca videoları tamamlamak değildir. Amaç, öğrendiklerinizi kendi cümlelerinizle açıklayabilmek, temel fikirler arasındaki bağlantıları görmek ve bilgiyi daha uzun süre hatırlayabileceğiniz bir çalışma sistemi oluşturmaktır.
Konuyu Anlayın, Bağlantıları Kurun ve Bilginizi Daha Kullanılabilir Hale Getirin
Bu alanda yalnızca tanımları bilmek yeterli değildir. Davranış, düşünce, duygu, gelişim, ilişki ve bağlam arasındaki bağlantıları görmek; kavramları örnekler üzerinden değerlendirmek ve farklı yaklaşımları karşılaştırabilmek daha güçlü bir öğrenme temeli oluşturur.
Bu Kursta Neler Kazanacaksınız?
Temel kavramları netleştirin: Konunun ana terimlerini ve temel mantığını daha sistemli biçimde değerlendirin.
Parçalar arasındaki ilişkiyi görün: Farklı derslerde ele alınan fikirlerin birbirleriyle nasıl bağlantılı olduğunu fark edin.
Kendi hızınızda ilerleyin: Bildiğiniz bölümlerde daha hızlı ilerleyin; zorlandığınız konulara ihtiyaç duyduğunuz kadar geri dönün.
Pasif izlemeyi aktif öğrenmeye dönüştürün: Kısa notlar, kendi cümlelerinizle özetleme ve tekrar yoluyla bilgiyi daha kalıcı hale getirin.
Konuyu daha geniş bir çerçevede değerlendirin: Öğrendiklerinizi akademik, mesleki veya kişisel hedeflerinizle ilişkilendirin.
Kursun Öğrenme Yaklaşımı
Dersleri izlerken her bölüm için küçük bir hedef belirlemeniz öğrenme verimini artırabilir. Dersten önce başlığa bakarak ne öğrenmeyi beklediğinizi düşünün; ders sonunda ise ana fikri bir veya iki cümleyle özetleyin. Böylece yalnızca içerik tüketmek yerine kendi öğrenme sürecinizi aktif biçimde yönetirsiniz.
Özellikle yeni veya yoğun bilgi içeren bölümlerde, aynı dersi kısa bir aradan sonra yeniden gözden geçirmek ve önemli kavramları not almadan hatırlamaya çalışmak faydalı bir tekrar yöntemi olabilir. Bu yaklaşım, hangi noktaların yerleştiğini ve hangi konuların yeniden çalışılması gerektiğini daha kolay fark etmenizi sağlar.
Kimler İçin Uygun?
Bu kurs; Psikoloji Genel konusuna yeni başlayanlar, mevcut bilgisini daha düzenli hale getirmek isteyenler, akademik veya mesleki gelişimini desteklemek isteyenler ve konuya kendi hızında çalışabileceği yapılandırılmış bir kaynak arayan öğrenciler için uygundur. Önceden bilgi düzeyiniz ne olursa olsun, dersleri ihtiyacınıza göre tekrar ederek kendi öğrenme yolunuzu oluşturabilirsiniz.
Kursu Çalışırken En Yüksek Verimi Nasıl Alabilirsiniz?
Her bölüm sonunda üç kısa not oluşturun: bugün öğrendiğiniz en önemli fikir, yeniden bakmak istediğiniz nokta ve başka bir konu veya gerçek durumla kurduğunuz bağlantı. Birkaç gün sonra notlara bakmadan bu üç noktayı hatırlamaya çalışın. Bu basit yöntem, kursu yalnızca tamamlanan videolardan oluşan bir liste olmaktan çıkarıp gerçek bir öğrenme sürecine dönüştürmenize yardımcı olur.
Kursun Sonunda Hedeflenen Öğrenme Değeri
Kurs sonunda hedef; yalnızca içeriği tamamlamış olmak değil, Psikoloji Genel hakkında daha açık düşünebilmek, temel kavramları ayırt edebilmek, önemli bağlantıları açıklayabilmek ve gerektiğinde öğrendiklerinizi yeniden kullanabileceğiniz güçlü bir bilgi temeli oluşturmaktır.
Hazır olduğunuzda başlayın, önemli bölümlere gerektiğinde geri dönün ve her dersi daha güçlü bir anlayışa doğru atılmış somut bir adım olarak kullanın.