Conhecimento genético

Noções básicas de genética
Portuguese
Distinguir o conceito de genética do conceito de hereditariedade.
Compreender o contributo de Gregor Mendel na evolução da genética.
Identificar as estruturas celulares onde se localiza o material genético.
Extrair ADN de células animais e vegetais.
Conhecer aplicações da genética na sociedade.

Requirements

  • Conhecimentos básicos de utilização de um PC.

Description

Neste curso vão ser apresentados conteúdos de Biologia, relacionados com a importância do conhecimento genético,  correspondentes à estrutura curricular do ensino básico - 9º ano, da disciplina de Ciências Naturais.

O curso será dividido por secções e cada seção abordará um assunto diferente com sequencialidade na secção seguinte.

Ao longo do curso serão apresentadas questões de avaliação formativa que auxiliarão a monitorização da auto-avaliação do aluno.

O curso será ministrado com aulas curtas, narrativas curiosas, sempre com uma pegada tecnológica (Vídeo, imagens, apresentações, documentos). 

A comunicação ao longo do curso efetuar-se-á através de fóruns de discussão.

Who this course is for:

  • Alunos do 3º Ciclo - 9º ano de escolaridade.
  • Qualquer pessoa que se interesse por genética.

Course content

5 sections13 lectures31m total length
  • Introdução
    01:24

Instructors

Marisa Alexandra João Mota
  • 3.9 Instructor Rating
  • 65 Reviews
  • 2,074 Students
  • 1 Course

O meu nome é Marisa  Mota e sou licenciada em Biologia e Geologia (ensino de) pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, pré-Bolonha em 13 de dezembro de 2002.

Em 2002 estagiei na Escola Secundária c/ 3º ciclo Dr. Joaquim Dias Rebelo, Moimenta da Beira em colaboração com a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, em regime de estágio integrado. Desde 2003 que exerço funções de docente e formadora para o Ministério de Educação e Ciência o que me permitiu desenvolver competências e aptidões técnicas, organizacionais e sociais.

De entre os aspetos mais positivos da minha experiência profissional destaco o contacto com várias realidades uma vez que já lecionei em vários pontos do país, do interior ao litoral, do norte ao sul. Este contacto multicultural quer com alunos, quer com colegas de trabalho levou-me à automodelagem da minha forma de estar e atuar; outro aspeto positivo, e que considero fundamental para o desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem/avaliação é a relação de respeito e ao mesmo tempo amizade que criei entre professora e aluno. Este tipo de relacionamento permitiu-me um conhecimento profundo do alvo a desenvolver, neste caso o aluno. O trabalho em equipa é igualmente um dos aspetos positivos que destaco. Este é evidente no desenvolvimento de projetos e atividades mas, torna-se mais marcante ainda quando se fala de alunos com necessidades educativas especiais. A colaboração entre pares permite alcançar patamares de sucesso que à primeira vista nos parecem insignificantes mas que são enormes para quem os alcança. Outro aspeto positivo prende-se com a diversidade de níveis de ensino que lecionei (ensino regular, cursos PIEF, cursos EFA, cursos Profissionais, cursos Vocacionais) que desenvolveram em mim capacidade de trabalho direcionado e individualizado, resolução de problemas imediatos e adaptação a novas realidades.

Professor/Formador
Vitor Gonçalves
  • 4.3 Instructor Rating
  • 168 Reviews
  • 4,816 Students
  • 3 Courses

I am Professor in the Department of Educational Technology and Information Management in the School of Education (ESE) of the Polytechnic Institute of Bragança (IPB).

I am currently a Researcher at the IPB Basic Education Research Center. I am member of GPITIC - Interdisciplinary Research Group in Information and Communication Technology and member of GPISEC - Interdisciplinary Research Group in Secretariat (Brazil).

Since 2019, I am the coordinator of the International Relations Office in the School of Education of IPB.

My main area of expertise is information technology (Educational Technology). Among others, had participated the following projects:

- QuILL Project - Quality in Language Learning (2021-2023)

- CTwoSEAS Project - Climate Change: Science, Ethics And Society (2019-2022)

- AduLeT Project - Advanced use of Learning Technologies in Higher Education (2016-2019);

- INTEGRA(-TE) Project - Scientific Routes for Intercultural Integration (2016-2018);

- INTACT (INteractive Teaching materials Across Culture and Technology), 2012-2015

- Ciência Bragança (2011-2013);

- Portal dos Catraios - the web portal for early childhood education and primary education (2001-2018);

- Poli Entrepreneurship Innovation Network Project (2016-2018)

- Member of the IPB Entrepreneurship Office (2008-2018).



Professor Adjunto no Departamento de Tecnologia Educativa e Gestão da Informação na Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico de Bragança (IPB).

Atualmente, é investigador no Centro de Investigação em Educação Educação Básica. É membro do GPITIC - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologia da Informação e Comunicação e membro do GPISEC - Grupo de Pesquisa Interdisciplinar da Secretaria (Brasil).

Desde 2019, é coordenador do Gabinete de Relações Internacionais da Escola Superior de Educação do IPB.

A minha principal área de atuação é a tecnologia da informação (Tecnologia Educativa). Entre outros, participou dos seguintes projetos:

- QuILL Project - Quality in Language Learning (2021-2023)

- CTwoSEAS Project - Climate Change: Science, Ethics And Society (2019-2022)

- AduLeT Project - Advanced use of Learning Technologies in Higher Education (2016-2019);

- INTEGRA(-TE) Project - Scientific Routes for Intercultural Integration (2016-2018);

- INTACT (INteractive Teaching materials Across Culture and Technology), 2012-2015

- Ciência Bragança (2011-2013);

- Portal dos Catraios - the web portal for early childhood education and primary education (2001-2018);

- Poli Entrepreneurship Innovation Network Project (2016-2018);

- Membro do gabinete de empreendedorismo do IPB (2008-2018).