Introducción a la Simulación Clínica

Educa a profesionales de la salud con una nueva mirada, más práctica, más significativa y segura para los pacientes.
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  • Lectures 12
  • Length 2 hours
  • Skill Level All Levels
  • Languages Spanish
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About This Course

Published 9/2015 Spanish

Course Description

Este curso sobre simulación clínica. Está dedicado a aquellas profesores del área de la salud que quieran incorporar o mejorar está técnica dentro de su práctica docente. No hablo mucho sobre simulación de habilidades, pero si mucho sobre simulación de alta fidelidad. Este curso incluye:

  • Un repaso sobre aprendizaje en el adulto
  • Generalidades sobre la simulación clínica (tipos, metodología, etc)
  • Diseño de escenarios
  • Debriefing
  • Inserción Curricular
  • Seguridad del Paciente y Factores Humanos
Verás un video o dos por cada uno de estos temas, así como ejercicios para poner estos conceptos en práctica dentro de tu ambiente educativo.
Este es un buen curso para quien inicia en la simulación clínica, también para quien desea repasar los conceptos antes descritos o para grupos de profesionales que desean estandarizar el lenguaje y metodologías utilizadas dentro de un centro de simulación.

Dedicando un día por cada tema habrás completado este curso en una semana. No te pierdas un curso único que te ayudará a mejorar tu práctica docente y a ver el aprendizaje de las ciencias de la salud con otra mirada.

What are the requirements?

  • No se requiere ningún software especial, solo las ganas de ver los videos y poner en práctica los ejercicios que los acompañan dentro de tus cursos.
  • Es positivo si ya tienes algún proyecto donde desees incorporar la simulación clínica pero no es indispensable (siempre podrás volver a repasar los conceptos principales dentro del curso).

What am I going to get from this course?

  • Escoger el tipo correcto de simulación clínica
  • Diseñar escenarios de simulación apropiados para aprendizajes específicos
  • Comprender las etapas del debriefing y aplicarlas
  • Comprender las etapas de la simulación clínica y aplicarlas
  • Diseñar escenarios de simulación clínica
  • Insertar la simulación clínica en sus programas educativos
  • Insertar conceptos de seguridad y aspectos humanos al diseño de sus simulaciones

What is the target audience?

  • Este curso está pensado en quien se inicia en el tema de la simulación clínica y también para quien ya tiene experiencia
  • No se requiere ningún software especial, sin embargo quizá quieras probar algunos de los dispositivos que se tienen en tu medio. Aquí no apoyo ninguno en particular.
  • Tampoco es un curso de programación de robots o escenarios. Esta enfocado completamente en los aspectos didácticos.

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Curriculum

Section 1: De que se trata este curso
03:07

Este video es una presentación general de lo que este curso trata. Hablaré de manera genera de lo que puedes esperar en cada módulo como son Aprendizaje en el Adulto, Más que Simuladores, Debriefing, Seguridad del Paciente, Diseño de Escenarios e Inserción curricular.

Section 2: Aprendizaje en el adulto
18:05

Esta lección es un repaso de los aspectos más relevantes del aprendizaje en el adulto o andragogía.

Section 3: Simulación Clínica que no es lo mismo que Simuladores
09:33

Existen diversos tipos de simulación:

  • La simulación de habilidades o simulación parcial
  • La simulación de alta fidelidad (alta complejidad)
  • La simulación con actores
  • La simulación híbrida (utilizando simuladores parciales y actores)
Esta lección te ayudará a elegir el tipo de simulación de acuerdo a los objetivos de aprendizaje que buscas
07:52

Al terminar esta lección comprenderás los diferentes aspectos que considerar en el diseño de una experiencia con simulación clínica.

Section 4: Debriefing la reflexión como disparador del cambio
19:08

Esta lección es clave para la simulación clínica. El debriefing bien realizado puede llevar, no solo a la comprensión de las acciones bien o mal realizadas, sino a los marcos de pensamiento, creencias y valores que llevaron a los participantes a realizarlos de esa manera.

El debriefing también tiene el objetivo de generar el deseo de modificar la conducta de los participantes, comprendiendo los marcos (correctos o incorrectos) que los llevan a comportarse de determinada manera.

03:17

Esta técnica de cuestionamiento puede ser súmamente útil durante el debriefing para entender compartir tus marcos de pensamiento y entender los marcos de los participantes de la simulación en un ambiente sin prejuicios y con un enfoque positivo.

Section 5: Seguridad del Paciente y Aspectos Humanos
11:23

Al final de esta lección los participantes comprenderán la relación entre los aspectos humanos (incluidos los marcos de pensamiento, valores y creencias) de los profesionales de la salud y la seguridad del paciente.

13:39

En esta lección hablaré de 15 aspectos humanos (individuales y colectivos) que pueden ayudar a reducir o incrementar la seguridad del paciente en crisis y también en situaciones cotidianas.

Section 6: Diseño de Escenarios
14:46

En esta lección hablaré de estrategias para diseñar los escenarios de simulación incorporando los objetivos de aprendizaje identificados.

07:04

Esta lección te dará ideas de como incrementar el realismo dentro de tus simulaciones, también de que aspectos elegir para incrementar el realismo.

Section 7: Integración Curricular
10:19

En esta lección discutiré algunos elementos para la inserción curricular y podrás ejercitar estos conceptos para enriquecer un curso o una asignatura en particular.

Section 8: Lecciones para llevar a casa y cierre del curso
01:35

Gracias por participar en este curso. Todas tus sugerencias y comentarios son bienvenidos. Espero te sea útil la información que pusimos a tu disposición.

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Instructor Biography

Mexican Physician and Educator.

I am a General Practitioner, with a Master in Educational Leadership, another in Emergency Management and a Doctorate in Health Sciences.

Without leaving completely my clinical activities, I have focused my career in education and administration. First as a constructivist science teacher in highschool and then as an expert in clinical simulation in health care tertiary education.

I have been a Medicine professor in Mexico since 2006 and have trained health care profession teachers in clinical simulation in Mexico, Chile, Brasil, Costa Rica. I have also helped in the design and implementation in >13 simcenters in Mexico and many others in Costa Rica, Panama, Brasil, Chile, Honduras among others.

I am member of the Society for simulation in Healthcare and President of the Latin American Asociation for clinical Simulation (ALASIC) until november 2015. I was co-chair of the planning committe for the International Meeting for Simulation in Healthcare (IMSH) in 2015.


Médico General y Educador.

Soy un médico general con maestría en liderazgo educativo, otra en gestión de emergencias y un Doctorado en Ciencias de la Salud.

No he dejado del todo mi actividad clínica pero me he enfocado en la educación y la administración. Primero como profesor constructivista de ciencias en preparatoria y después como experto en simulación clínica en una Universidad.

He sido profesor de medicina en México desde el 2006 y he entrenado a profesores del área de la salud en simulación clínica en México, Chile, Brasil, Costa Rica. También he ayudado a diseñar e implementar más de 13 centros de simulación en México y otros países. Soy miembro de la Society for Simulation in Healthcare y presidente de la Asociación Latinoamericana de Simulación Clínica hasta noviembre del 2015. Fui "co-chair" del comité de planeación de la Reunión Internacional de Simulación Clínica (IMSH) en 2015.

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