Pressupostos teóricos do currículo em movimento em 7 aulas

Como identificar as principais características de cada teoria de currículo, além de diferenciá-las.
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About This Course

Published 2/2016 Portuguese

Course Description

O curso Currículo em Movimento está organizado em 7 aulas de, no máximo 20 minutos, abordando as teorias de currículo: tradicional, crítica e pós-crítica e contribui sobremaneira para aqueles profissionais da educação que querem candidatar-se a uma vaga, seja na SEEDF, seja em outro órgão que exige conhecimentos sobre os aspectos educacionais, em especial, currículo. Sendo assim, as aulas foram gravadas com uma linguagem de fácil compreensão, tendo em vista o melhor aproveitamento dos alunos e foi disponibilizado, ao final de cada aula, um conjunto de questões para aprofundamento dos temas tratados. Vale a pena fazer o curso, pois oportuniza aos alunos uma compreensão mais clara e precisa das teorias de currículo, além do entendimento das especificidades do Currículo em Movimento, adotado pela SEEDF.

What are the requirements?

  • Os alunos deverão ter noções gerais sobre como se dá o processo educativo em sala de aula, a fim de fazer as devidas conexões entre a teoria e a prática
  • O melhor aproveitamento do curso dar-se-á com poucos recursos materiais e uma boa dose de dedicação por parte dos alunos

What am I going to get from this course?

  • Ao final do meu curso os alunos serão capazes de identificar as principais características de cada teoria de currículo, além de diferenciá-las
  • Compreender os eixos transversais do currículo: educação para a diversidade
  • Cidadania e educação em e para os direitos humanos e educação para a sustentabilidade
  • Compreender cada estágio da Pedagogia Histórico-Crítica

What is the target audience?

  • Este curso está direcionado para candidatos aos cargos de professor de atividades, de áreas específicas, orientador educacional e profissionais da educação que pretendam atuar na Secretaria Estadual de Educação do Distrito Federal

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Curriculum

Section 1: Iniciar aqui
07:34

Aula 1 – AS OPÇÕES TEÓRICAS DE UM CURRÍCULO EM MOVIMENTO

Entenda que a Secretaria de Educação do DF fez uma clara opção por duas das teorias de currículo (Crítica e Pós-Crítica) e negou uma terceira (Tradicional).

Teste 1: As opções teóricas de um currículo em movimento
5 questions
08:00

Aula 2 – O CURRÍCULO ANUNCIADO NA TEORIA CRÍTICA E PÓS CRÍTICA E O CURRÍCULO OCULTO

  • Conheça as principais características das Teorias Crítica e Pós-Crítica do Currículo e saiba identificá-las e diferenciá-las. Compreenda, também, o que caracteriza um currículo como “Oculto”.
  • Teste 2: O currículo anunciado na teoria crítica e pós crítica
    3 questions
    09:21

    Aula 3 – OS EIXOS TRANSVERSAIS: FACILITADORES DO TRABALHO CONCRETO COM O CURRÍCULO EM MOVIMENTO

  • Compreenda de forma clara quais os Eixos Transversais do Currículo em Movimento do DF e porque são fundamentais para a concretização das Teorias Crítica e Pós-Crítica do Currículo.
  • Teste 3: Eixos transversais: facilitadores do trabalho concreto com o currículo
    6 questions
    08:57

    Aula 4 – CURRÍCULO EM MOVIMENTO - A ESCOLA HUMANIZADA PELO RECONHECIMENTO DO OUTRO

  • Saiba definir o multiculturalismo em suas vária formas – Campo/Rural versus Cidade; país versus país; continente versus continente e, principalmente, o que significa no Currículo em Movimento uma opção pela Educação do e no Campo.
  • Teste 4: A escola humanizada pelo reconhecimento do outro
    3 questions
    06:08

    Aula 5 – CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS: DIREITOS SOCIAIS

  • Conheça e amplie seu conceito de Direitos Humanos e aprenda que a diversidade, a educação para a sustentabilidade e a educação para a promoção dos direitos fundamentais devem ser constituidores de um currículo que contribua para a formação humana.
  • Teste 5: Cidadania e Direitos Humanos: direitos sociais
    3 questions
    08:27

    Aula 6 – EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE – FORMA DE QUALIDADE DE VIDA:

  • Identifique outras formas de sustentabilidade para além da questão do meio ambiente: a social, cultural, econômica e compreenda que só há sustentabilidade com justiça social.
  • Teste 6 – Educação para a sustentabilidade: forma de qualidade de vida
    3 questions
    08:53

    Aula 7 – POR UMA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA QUE VIABILIZE O CURRÍCULO EM MOVIMENTO

  • Aprenda as características e a importância da Pedagogia Histórico-Crítica de Dermeval Saviani, bem como os estágios desta Pedagogia: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse, prática social final.
  • Teste7: Por uma pedagogia histórico-crítica que viabilize Currículo em Movimento
    4 questions

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    Instructor Biography

    Formação Acadêmica

    Sou Pedagoga pela Universidade Católica de Brasília e Mestra em Educação - Gestão e Políticas Públicas Educacionais - pela Universidade de Brasília (2002).


    Experiência Profissional

    Fui sócia fundadora do CEPAFRE - Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia.

    Sou professora concursada da Secretaria de Estado de Educação do DF, na qual exerci as funções de: professora, coordenadora pedagógica, diretora de escola, articuladora de Centro de Referência em Alfabetização (CRA), assessora especial da secretária de educação (2011) e Subsecretária de Administração Geral de Educação (2011). Fui Subsecretária de Planejamento Institucional da Secretaria Especial da Promoção da Igualdade Racial (2012).

    A atuação na Secretaria de Educação no DF gerou ampla experiência na área de Educação Básica , com ênfase em Gestão, Educação de Jovens e Adultos e Formação Docente.

    Fui consultora do SESI-Departamento Nacional e coordenei a elaboração do Projeto Pedagógico SESI - por um Brasil Alfabetizado.

    Atuei com reconhecimento público (imprensa, órgãos oficiais e comunidade) na Educação Básica, como docente e gestora nas diversas instâncias da SEEDF, tendo recebido: da UNESCO/CONSED/UNDIME - o Prêmio de Referência Nacional em Gestão Escolar; do MEC - Carta de Agradecimento pelos serviços prestados em favor da educação pública do país; da Câmara Legislativa do DF - Moção pelos serviços prestados à educação pública do DF.

    Atuei como docente e coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Cenecista de Brasília e docente dos cursos de Pedagogia, Letras e Matemática da FAJESU, ambas no DF.

    Atualmente, sou Analista da Unidade de Capacitação Empresarial do Sebrae Nacional.


    Concursos

    Preparo alunos para concursos na área de Educação há 10 anos, com êxito nas aprovações dos mesmos. Atuo, nessa preparação, em Conhecimentos Pedagógicos, com ênfase em:

    - Legislação Educacional LDB 9394-96

    - Lei de Gestão Democrática DF - Lei 4751/2012

    - Planejamento Escolar

    - Projeto Político Pedagógico - PPP

    - Organização do Trabalho Pedagógico

    - Avaliação Educacional - Aprendizagem, Institucional e Larga Escala

    - Currículo e Currículo Educação Básica DF

    - Educação Integral

    - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB)

    - Plano Nacional de Educação (PNE)

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