Formación ciudadana y liderazgo
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Formación ciudadana y liderazgo

Programa desarrollado para el Consejo de Rectores Laicos Masónicos de Chile
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Created by Eduardo Escalante
Last updated 8/2015
Spanish
Price: Free
Includes:
  • 2 hours on-demand video
  • 8 Articles
  • 27 Supplemental Resources
  • Full lifetime access
  • Access on mobile and TV
  • Certificate of Completion
What Will I Learn?
  • Elaboración de unidades didácticas para el desarrollo de la formación ciudadana y liderazgo
  • Definir estrategias de evaluación formativa aplicables a la formación ciudadana y el liderazgo
  • Crear contenidos específicos aplicables transversalmente
  • Definir estrategias didácticas para el aprendizaje de la formación ciudadana y liderazgo
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Requirements
  • Tener responsabilidad en la formación ciudadana y liderazgo de los estudiantes
  • Ser responsable de asignaturas asociadas a la formación ciudadana y liderazgo
  • Familiaridad con los temas asociados a la formación ciudadana y liderazgo
Description

El curso comprende un análisis de lo que significa la formación ciudadana y liderazgo, y el desarrollo de los objetivos, contenidos, actividades didácticas, y evaluación formativa que se pueden implementar en los Colegios que forman parte del Consejo de Rectores Laicos Masónicos de Chile. La educación, más que ningún otro ámbito, tiene como una de sus funciones cruciales la de formar ciudadanos. Es decir, desarrollar en las personas la creencia en el ideal democrático y promover su puesta en práctica. Tiene como intención propia Constituir los espacios y organizar los tiempos en que tiene lugar la primera de las experiencias común a toda la sociedad. La educación puede contribuir, decisivamente o no, a construir las capacidades intelectuales y morales que son fundamento de la capacidad de acción política ciudadana de la sociedad. Es decir, de reflexión y acción sobre sí misma: sus problemas más apremiantes, sus fines, y los significados que la cohesionan. A partir de la orientaciones del curso, se espera que los docentes de los Colegios puedan implementar sus propios desarrollos didácticos necesarios para concretar la formación ciudadana y liderazgo de los estudiantes.

Who is the target audience?
  • Docentes de los Colegios pertenecientesa los Consejo de Rectores Laicos Masónicos de Chile, y todos aquellos docentes que estén interesados/as en la temática.
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Curriculum For This Course
62 Lectures
07:09:22
+
Orientaciones para trabajar en el curso
8 Lectures 04:11
Video con las orientaciones
02:14

Mapa conceptual del curso

Mapa conceptual del proyecto (curso)
01:52

En esta clase se puede ingresar al sitio web creado con los distintos componentes de este curso.

Sitio Web del Proyecto
00:02

Una orientación inicial de cuestiones a considerar al abordar la formación ciudadana en las escuelas.

Una orientación inicial
13 pages

En esta clase se presenta una agenda temática para abordar la formación ciudadana y liderazgo

Agenda temática
7 pages

Texto orientador
44 pages

En esta clase se presenta un mapa conceptual de temas posibles de incluir en la formación ciudadana y liderazgo

Temas a incluir
7 pages

En esta clase se presenta una síntesis de lo que podría ser un programa de trabajo sobre la Formación Ciudadana y Liderazgo.

Una síntesis del curso
00:03
+
Parte introductoria y encuadre teórico
16 Lectures 01:04:45

Video con clase introductoria sobre la orientación del curso

Introducción
01:44

Análisis conceptual de lo que significa instalar la formación ciudadana en las aulas.

sustento conceptual
74 pages

Análisis de los diferentes paradigmas de formación ciudadana y liderazgo.

Perspectivas de la formación ciudadana y liderazgo
04:01

Esta clase analiza los elementos que habría que tener en consideración al abordar la formación ciudadana y liderazgo.

Desarrollo educativo - transformación educativa
11:26

Video de Adela Cortina sobre la moral. Se ha incluido por la importancia que tiene al momento de abordar la formación ciudadana y liderazgo.

Dificultad para definir lo moral
04:54

Video explicativo de lo ques significa el liderazgo educativo para el desarrollo de la autoridad moral

Liderazgo educativo
04:23

Clase basada en pdfs que se pueden descargar aquí. Se define el tipo de liderazgo educativo en términos de autoridad moral y convivencia.

Liderazgo para la autoridad moral y la convivencia
12:14

En esta clase se propone una matriz para relacionar la Autoridad moral con la Confianza.

Autoridad moral y Confianza
08:43

Libro de la Organización de Estados Americanos sobre la educación, valores y ciudadanía activa. Es fundamental como referente teórico conceptual para abordar la formación ciudadana y liderazgo.

Educación, valores y ciudadanía activa
00:12

Es fundamental comprender lo que significa una ética de los máximos y una ética de los mínimos al momento de abordar la formación ciudadana y liderazgo, de este modo se podrá entender las temas a incluir: derechos humanos, globalización, justicia, medio ambiente, etcétera.

Algunas ideas sobre lo que significa formar una ciudadanía activa
05:43

Enunciado de aspectos que debería considerar la formación ciudadana y liderazgo

Aspectos que comprende la formación ciudadana
01:29

Enunciado de competencias a incluir en la formación ciudadana y liderazgo

Competencias a considerar para la formación ciudadana y liderazgo
01:33

En esta clase se presenta un generador de capacidades a desarrollar en los alumnos.

Capacidades a desarrollar en los alumnos
00:03

Orientaciones curriculares: formación ciudadana y liderazgo desde el punto de vista longitudinal y transversal.

Formación longitudinal y transversal
3 pages

Interesante informe sobre la educación ciudadana y cívica en Chile. En especial se recomienda este tipo de enfoque para investigar el tema.

Informe latinoamericano sobre la educación ciudadana y cívica
02:08

Interesante exposición conceptual del rector de la Universidad Diego Portales Carlos Peña sobre la educación ciudadana.

Extracto intervención Rector UDP Carlos Peña sobre educación ciudadana
06:11
+
Parte curricular y metodológica
31 Lectures 48:30

Se presentan los estadios de desarrollo de los estudiantes para definir la formación ciudadana y liderazgo.

Estadios de desarrollo
01:28

Presentación de los dominios que deberían formar parte del desarrollo de la formación ciudadana y liderazgo

Dominios para el desarrollo de la formación ciudadana y liderazgo
00:52

En esta clase se aborda la posible limitación a partir del concepto de competencia.

¿Competencias?
11 pages

Identificación de objetivos de conocimientos y comprensión requeridos por la formación ciudadana y el liderazgo.

Conocimientos y comprensión en la formación ciudadana y liderazgo
1 page

Se describen algunas de las habilidades para la formación ciudadana y el liderazgo.

Habilidadades en la formación ciudadana y liderazgo
1 page

Especificación de algunos de los valores y actitudes necesarios para la formación ciudadana y el liderazgo desde la perspectiva de los principios fundamentales de los Colegios Laicos Masónicos..

Valores y actitudes para la formación ciudadana y liderazgo (estadios)
3 pages

Se describen objetivos para el dominio personal

Objetivos de aprendizaje del dominio personal
7 pages

Interesantes conceptos para el desarrollo del dominio personal y social de los estudiantes.

Algunos conceptos para el desarrollo del dominio personal y social
04:56

Ejemplo de desarrollo de una actividad

Como somos
04:09

Se especifican objetivos del dominio familiar para la formación ciudadana y el liderazgo.

Objetivos de aprendizaje del dominio familiar
5 pages

Se describen objetivos para el dominio social

Objetivos del aprendizaje del dominio social
7 pages

Una de las estrategias para la formación ciudadana y liderazgo, en especial si se piensa en el desarrollo de la autoridad moral y la convivencia en el aula, es abordar "dilemas".

Trabajando con dilemas
00:46

Ejemplo de actividad para desarrollar respecto al dominio social

La vida según ...
06:13

Enunciado de objetivos para el dominio nacional con especificación por estadio de desarrollo de los estudiantes.

Objetivos del aprendizaje del dominio nacional
6 pages

Los estudiantes con derechos...
3 pages

Se describen objetivos para el dominio global

Objetivos del aprendizaje dominio global
6 pages

Algunos elementos e ideas a considerar para el desarrollo global respecto de la formación ciudadana y liderazgo. El video está en inglés pero es muy sugerente.

Video ilustrativo para abordar el dominio global
03:37

Se presenta un modelo de integración estudiante - entorno social a partir del que se pueden derivar temas de análisis y actuación.

Modelo integración estudiante - entorno social
1 page

Reflexión sobre lo que significan los ejes curriculares y su aplicación a la formación ciudadana y liderazgo.

Ejes curriculares
09:16

Presentación de un método de investigación aplicable a la formación ciudadana y el liderazgo.

Modelo de investigación para la formación ciudadana y liderazgo
11:14

Se presentan algunas sugerencias de posibles enfoques didácticos para abordar la formación ciudadana y liderazgo de los estudiantes.

Sugerencias de enfoques didácticos
5 pages

Sugerencias de actividades por dominio
4 pages

Video para reflexionar sobre la participación ciudadana.

Un video para reflexionar
01:20

Actividad: qué significa ser ciudadano global
2 pages

Actividad: el diálogo nos permite mejorar
1 page

Actividad para generar un ambiente de paz. Se sugiere descargar el pdf sobre formación para la convivencia

Actividad: buscando soluciones democráticas a los conflictos
1 page

Se presentan algunos ejemplos de unidades didácticas que pueden servir de orientación para que cada docente y departamentos generen sus unidades didácticas específicas.

Ejemplos de unidades didácticas
7 pages

El agua está en continuo movimiento desde hace millones de años realizando un viaje sin principio ni fin alrededor de la Tierra. En su viaje el agua cambia el paisaje, modifica montañas, valles y costas y hace posible la vida sobre el planeta. Esta es una unidad didáctica para desarrollar con los niños.

El ciclo del agua
1 page

Excelente manual de Unicef para la "educación del desarrollo". Es una interesante publicación temática y de actividades de aprendizaje.

Manual para la educación del desarrollo: UNICEF
72 pages

Recursos didácticos
4 pages

Introducción al uso de herramientas digitales para la formación ciudadana

Uso de herramientas digitales
04:38
+
Evaluación formativa
6 Lectures 11:31

Criterios básicos al momento de evaluar la formación ciudadana y liderazgo

Criterios para la evaluación formativa
01:06

Sugerencias para evaluar formativamente los aprendizajes en el proceso de formación ciudadana y liderazgo

Evaluación formativa algunas sugerencias
03:38

Las asociaciones verbales constituyen un excelente método para el desarrollo conceptual de los estudiantes. Este es un ejercicio con algunos términos que se relacionan con la formación ciudadana.

Ejercicio verbal para evaluación formativa
02:01

Esta clase analiza el uso de films como recursos didáctico para la formación ciudadana y liderazgo.

Recurso didáctico: uso de films para evaluación formativa
02:25

Presentación del modelo Frayer para el análisis de conceptos asociados a la formación ciudadana y lidrazgo

Modelo Frayer
2 pages

Se expone el uso de rúbricas para la evaluación formativa de los aprendizajes sobre la formación ciudadana y liderazgo.

Rúbricas
02:21
+
Auto-evaluación
1 Lecture 00:13

Este test está orientado a su autoevaluación de lo aprendido en este curso

Test de auto evaluación
17 questions

Valorar el curso
00:13
About the Instructor
Eduardo Escalante
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Profesor

Licenciado en Lingüística y Literatura, Licenciado en Educación (Universidad de Chile), Magister en Ciencias Sociales (Universidad de Gales, Gran Bretaña). Ex Docente Universidad de Chile, Universidad de Playa (Chile). Ha participado en docencia de posgrado en las Universidades Arturo Prat (Iquique, Chile), Universidad Católica del Maule (Chile), Universidad Tecnológica Nacional (Argentina), Universidad Nacional de Cuyo (Argentina), Universidad del Aconcagua (Argentina), entre otras. Ex consultor del BID. Ex Director del Instituto de Investigaciones, Facultad de Psicología de la Universidad del Aconcagua (Argentina). Actualmente investigador de la Universidad Juan Agustín Maza (Argentina). Ha publicado diversos artículos en revistas con referato de Colombia, Perú, Nicaragua, México, España, Argentina, Chile; y varios libros, entre ellos, Las Mentes Nómadas, Universidad de Playa Ancha 2003. Chile; Investigación y análisis estadístico de datos en SPSS (coautor Alberto Caro) (2006), UNC – Facultad de Educación Elemental y Especial. Argentina; Análisis de datos cualitativos (compilador con la Dra. María de los Ángeles Páramo), editorial Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina (2011).