Σχολική ιστορία του Μεσαίωνα και του Νεότερου Κόσμου
4.5 (14 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
202 students enrolled
Wishlisted Wishlist

Please confirm that you want to add Σχολική ιστορία του Μεσαίωνα και του Νεότερου Κόσμου to your Wishlist.

Add to Wishlist

Σχολική ιστορία του Μεσαίωνα και του Νεότερου Κόσμου

Βυζαντινή και Ευρωπαϊκή, μεσαιωνική και νεότερη Ιστορία
4.5 (14 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
202 students enrolled
Price: Free
Includes:
  • 4 hours on-demand video
  • 7 Articles
  • Full lifetime access
  • Access on mobile and TV
  • Certificate of Completion
What Will I Learn?
  • Θα μπορείς να διακρίνεις τις μεγάλες περιόδους της ιστορίας, όπως το Μεσαίωνα και τη Νεότερη Εποχή. Θα συνδέσεις γεγονότα που έγιναν εκείνη την εποχή με καταστάσεις που ισχύουν ακόμα και σήμερα. Θα προβληματιστείς για το ρόλο που έπαιξαν συγκεκριμένοι άνθρωποι της πολιτικής, του στρατού, της θρησκείας. Θα διαπιστώσεις τις διαφορές ανάμεσα στο σημερινό τρόπο ζωής και τον αντίστοιχο των ανθρώπων της εποχής.
View Curriculum
Requirements
  • Θα χρειαστείς τα σχολικά βιβλία της ιστορίας της Α' και Β' Λυκείου, ώστε να τα συμβουλεύεσαι. Αν δεν τα έχεις, υπάρχει η ηλεκτρονική τους έκδοση στη διεύθυνση http://digitalschool.minedu.gov.gr/
Description

Το μάθημα παρουσιάζει την ιστορία του Βυζαντίου και της Δυτικής Ευρώπης από τον 4ο έως τον 18ο αιώνα, δηλαδή την μεσαιωνική και νεότερη περίοδο της ελληνικής και ευρωπαϊκής ιστορίας. Οι ενότητες αντιστοιχούν στο σχολικό βιβλίο της ιστορίας Β΄ Λυκείου και παρουσιάζονται αφενός με χρονολογική σειρά, από τα παλαιότερα στα πιο σύγχρονα γεγονότα, αφετέρου σε δυο παράλληλους άξονες, τον άξονα του Βυζαντίου και τον άξονα της Δυτικής Ευρώπης. Οι βιντεοδιαλέξεις έχουν σύντομη διάρκεια (5-8 λεπτά) και επισημαίνουν τα κυριότερα σημεία της ενότητας, την οποία μπορείς να διαβάζεις στο σχολικό σου βιβλίο. Παρακολουθώντας τις διαλέξεις θα έχεις μια σαφή εικόνα των ιστορικών εξελίξεων και του περιεχομένου κάθε ενότητας. Έτσι θα σου είναι πιο εύκολη η παρακολούθηση της διδακτέας ύλης. Παράλληλα η αφήγηση των γεγονότων από τους διδάσκοντες, μαζί με την παρουσίαση σε powerpoint και τη δυναμική προβολή σχεδίων - σκίτσων - εικόνων και χαρτών, θα κάνει την ιστορία πιο διασκεδαστική και ταυτόχρονα διδακτική. Αν γραφτείς στο μάθημα, θα αγαπήσεις την ιστορική περίοδο που μελετάται, θα διασκεδάσεις και θα βοηθηθείς σημαντικά στην παρακολούθηση του μαθήματος στο σχολείο σου.

Who is the target audience?
  • Μπορείς να επιλέξεις το μάθημα, αν είσαι μαθητής του Λυκείου, ιδιαίτερα της Β΄ τάξης, και σε ενδιαφέρει η ιστορία του Βυζαντίου και του Μεσαίωνα, και επίσης θέλεις να κατανοήσεις καλύτερα το σχολικό μάθημα, ώστε να έχεις καλή επίδοση. Αν είσαι γονέας μαθητή ή μαθήτριας της Β΄ τάξης Λυκείου, θα βρεις σε κάθε βιντεο-διάλεξη τα κύρια στοιχεία της ενότητας του σχολικού βιβλίου για να μπορείς να συζητάς με το παιδί σου θέματα και να το ενισχύεις στη μάθησή του.
  • Μην το επιλέγεις, αν απλώς θέλεις να μάθεις απέξω μια ενότητα του σχολικού βιβλίου για να έχεις καλή επίδοση στο επόμενο τεστ! Σκοπός είναι να αντιληφθείς τη σημασία των κύριων γεγονότων ή ιστορικών φαινομένων και όχι να "παπαγαλίσεις" μερικές παραγράφους!
Students Who Viewed This Course Also Viewed
Curriculum For This Course
46 Lectures
04:07:23
+
Ποιοι είμαστε και πώς δουλεύουμε;
4 Lectures 10:33
Τμήμα 1: Οι δυο ενότητες
00:12

Τι είναι το mooc; Και πώς λειτουργεί ένα mooc για σχολικό μάθημα ιστορίας στη Β΄ Λυκείου; Παρακολούθησε τον τρόπο με τον οποίο σχεδιάσαμε τις βιντεοδιαλέξεις για να αφηγηθούμε τη σχολική ιστορία. Αφηγητής:Φίλιππος Δελής.

Για το μάθημα και τους σκοπούς του
05:30

Γνώρισε τους /τις διδάσκοντες - διδάσκουσες
04:41

Πες μας τώρα για σένα !!!
00:10
+
Βασικές έννοιες ιστορίας
6 Lectures 28:24
Τμήμα δεύτερο: Οι 5 ενότητες
00:27

Πώς μετράμε το χρόνο στην καθημερινή μας ζωή και πώς στην ιστορία; Ο Φίλιππος Δελής εξηγεί τον τρόπο με τον οποίο θα μπορείς να υπολογίζεις πόσο παλιά συνέβη κάτι και να είσαι σε θέση να μιλάς για εκείνη την εποχή.

Χρόνος: Πότε συνέβησαν όλα όσα θα ακούσετε;
05:01

Με τη βιντεοδιάλεξη αυτή θα είσαι σε θέση να υπολογίζεις πόση χρονική απόσταση έχουν τα γεγονότα που παρουσιάζονται στο μάθημα της ιστορίας από τη σημερινή εποχή, όπως επίσης και να μπορείς να προσδιορίσεις τα γεγονότα σε σχέση με την ιστορική εποχή στην οποία ανήκουν. Αφηγείται ο Φίλιππος Δελής.

Παρουσίαση ιστορικών περιόδων της σχολικής μας ιστορίας
06:30

Η Αγγελική Ντεβέ παρουσιάζει τις βασικές έννοιες του χώρου και του τόπου, που αξιοποιούμε στο μάθημα της ιστορίας και εξηγεί πώς χρησιμοποιούμε έναν χάρτη για να αντιλαμβανόμαστε τα γεγονότα. Με τη βιντεοδιάλεξη αυτή θα μπορείς να επισημαίνεις στο χώρο και το χρόνο γεγονότα και φαινόμενα και να διακρίνεις τα διαφορετικά κάθε φορά σύνορα ενός κράτους, μιας αυτοκρατορίας ή άλλων μορφών πολιτικής οργάνωσης.

Τόπος: Πού συνέβησαν όλα όσα θα συζητήσουμε;
04:41

Παρακολουθώντας τη βιντεοδιάλεξη αυτή θα μπορείς να διαπιστώσεις το δύσκολο έργο ενός ιστορικού, ο οποίος ψάχνει αποδείξεις και τεκμήρια για όσα έγιναν στο παρελθόν. Ο Γιώργος Τασσιάς εξηγεί από πού αντλούμε πληροφορίες ή αλλιώς πηγές - τεκμήρια γι' αυτές τις μακρινές ιστορικές εποχές και σε ποιες κατηγορίες διακρίνονται

Πηγές: Από πού μαθαίνουμε για όσα συνέβησαν σε τόσο μακρινή εποχή;
04:33

Σε αυτή τη διάλεξη θα παρακολουθήσεις 1500 χρόνια ιστορίας σε 5 λεπτά (εντάξει, 7 λεπτά και 12 δεύτερα!). Είναι μια συνοπτική παρουσίαση των γεγονότων - σταθμών στην ιστορία του Βυζαντίου και της Ευρώπης από το 300 έως το 1800. Αφηγητής: Παύλος Αντωνόπουλος

Η ιστορία του Μεσαίωνα και του Νεότερου Κόσμου σε 5 λεπτά (οκ, 7΄και 12'' !!)
07:12

Βασικές γνώσεις για την περίοδο που μελετούμε. Είσαι έτοιμος / έτοιμη; 

Εφ' όλης της ύλης!!
3 questions
+
Βυζάντιο: Τα πρώτα βήματα: 4ος - 8ος αιώνας
10 Lectures 50:07
Τμήμα 3: Οι 9 ενότητες
00:44

Το τμήμα αυτό των ενοτήτων αντιστοιχεί στο κεφάλαιο 1 του σχολικού βιβλίου με τίτλο: "Από το θάνατο του Ιουστινιανού ως την αποκατάσταση των εικόνων και τη συνθήκη του Βερντέν (565-843)". Οι διδακτέες ενότητες είναι οι 2,3,5,6,7,8.

Τι θα δεις και τι θα ακούσεις σε αυτή την ομάδα ενοτήτων (για 2 λεπτά)
02:49

Παρακολουθώντας την παράδοση αυτή θα είσαι σε θέση να σκεφτείς πόσο δύσκολο ήταν από την άποψη της οργάνωσης και του μεγέθους το έργο της μεταφοράς της πρωτεύουσας, ιδιαίτερα σε εκείνα τα μακρινά χρόνια. Επιπλέον, να αναρωτηθείς ποιο μήνυμα έστειλε με τη μεταφορά της πρωτεύουσας ο Μέγας Κωνσταντίνος σε ολόκληρη τη ρωμαϊκή αυτοκρατορία που μετασχηματιζόταν σε βυζαντινή, δηλαδή χριστιανική. Αφηγητής: Φίλιππος Δελής.

Ο Μέγας Κωνσταντίνος και η έναρξη του βυζαντινού κράτους
03:23

Διάβασε το επόμενο κείμενο και επίλεξε τη σωστή απάντηση του κουίζ.

"Οπωσδήποτε η πολιτική σκοπιμότητα έπαιξε αποφασιστικό ρόλο στη στάση του Κωνσταντίνου. Είχε γίνει σε όλους φανερό, ακόμη και στον πιστό συνεργάτη του Διοκλητιανού, Γαλέριο, ότι εκείνος είχε χρεοκοπήσει με την τακτική των διωγμών και ότι η μεταφορά του κέντρου βάρους της αυτοκρατορίας προς την Ανατολή δεν μπορούσε να συμβιβασθεί με την εχθρική στάση απέναντι στο Χριστιανισμό. Είναι όμως εξίσου βέβαιο ότι ο Κωνσταντίνος είχε πλούσια θρησκευτικά βιώματα στη ζωή του, που σχετίζονται τόσο με το Χριστιανισμό όσο και με τις εθνικές θρησκείες, και επομένως δεν μπορεί να σταθεί η κατηγορία ή ο έπαινος ότι ήταν θρησκευτικά αδιάφορος απέναντι στο Χριστιανισμό". 

G. Ostrogorsky, Ιστορία του Βυζαντινού κράτους, τ. 1, μετ. I. Παναγόπουλος εκδ. Στ. Βασιλόπουλος, σ. 105-106.


Ο Μέγας Κωνσταντίνος: πολιτικός, χριστιανός ή και τα δύο;
1 question

Στο βιντεομάθημα αυτό θα παρακολουθήσεις την πορεία του Βυζαντίου μέχρι και τον αυτοκράτορα Ιουστινιανό (527-565). Θα μπορείς να επισημαίνεις τα βασικά σχέδια ενός πολύ σπουδαίου αυτοκράτορα, του Ιουστινιανού, να κάνει το κράτος του πάλι ισχυρό, όπως επίσης και τις συνέπειες που είχε η πολιτική του.Αφηγητής: Φίλιππος Δελής.

Αυτοκράτορας Ιουστινιανός (527-565): Ο τελευταίος Ρωμαίος αυτοκράτορας
04:52

Οι φιλοδοξίες του Ιουστινιανού
1 question

Σε αυτή τη βιντεοδιάλεξη θα σκεφτείς τις μεγάλες δυσκολίες που αντιμετώπισαν οι άνθρωποι, είτε ως απλοί πολίτες είτε ως στρατιωτικοί είτε ως ηγέτες του κράτους την περίοδο εκείνη. Τα μεγάλα προβλήματα όμως θέλουν και δραστικές λύσεις, οι οποίες επηρεάζουν τις επόμενες γενιές. Αφηγητής: Φίλιππος Δελής.

Η κρίση στην αυτοκρατορία και ο Ηράκλειος (610-641)
06:15

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις. Έτσι θα διαπιστώσεις αν μπορείς να διακρίνεις τη χρησιμότητα του νέου αμυντικού συστήματος του Βυζαντίου. 

Το αμυντικό σύστημα των "θεμάτων"
2 questions

Σε αυτή τη βιντεοδιάλεξη η Χριστίνα Σιδέρη παρουσιάζει τον πιο σημαντικό αντίπαλο του Βυζαντίου στα ανατολικά του σύνορα, τους Άραβες. Παρακολουθώντας το μάθημα αυτό θα σκεφτείς πόσο έντονο ρόλο παίζει η θρησκεία στη ζωή των ανθρώπων και πώς οι συγκρούσεις αντίπαλων θρησκειών διαμορφώνουν περιοχές, κράτη και πολιτισμούς που διαρκούν μέχρι και σήμερα. 

Ο βασικός αντίπαλος του Βυζαντίου από την Ανατολή: Άραβες και Ισλάμ
04:00

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις σχετικά με την εμφάνιση του Ισλάμ και την εξάπλωσή του.

Η εμφάνιση του Ισλάμ
3 questions

Παρακολουθώντας τη βιντεοδιάλεξη αυτή θα είσαι σε θέση να διαπιστώσεις τον έντονο ρόλο που διαδραματίζει η θρησκεία στη ζωή των ανθρώπων και να συνδέεις τις σημερινές παραδόσεις της χριστιανικής, ορθόδοξης λατρείας με τις ιστορικές συνθήκες και τα γεγονότα που θα παρακολουθήσεις. Αφηγήτρια: Αγγελική Ντεβέ.

Η κρίση σχετικά με τη λατρεία των εικόνων
09:16

Quiz: Κουίζ για την Εικονομαχία
2 questions

Παρακολουθώντας αυτή τη βιντεοδιάλεξη θα μπορείς να συνδέσεις τις αλλαγές που συνέβησαν στην οικονομία με τις αλλαγές στην κοινωνία.Θα μπορέσεις επίσης να συζητήσεις με ποιους, "ακραίους" τρόπους έλυνε μια αυτοκρατορία τα επιμέρους προβλήματά της. Η ενότητα αυτή συνδέεται άμεσα με την ενότητα "Η κρίση στην αυτοκρατορία και ο Ηράκλειος". Αφηγητής: Φίλιππος Δελής.

Κοινωνία και οικονομία μεταξύ 6ου και 9ου αιώνα
05:36

Παρακολουθώντας το βιντεομάθημα θα είσαι σε θέση να εκτιμήσεις τους κινδύνους που προέκυψαν για την αυτοκρατορία του Βυζαντίου από τους αντιπάλους λαούς που ζούσαν στα βόρεια σύνορά της, στη Βαλκανική. Θα μπορείς επίσης να εξηγείς τις ιστορικές σχέσεις που διαμορφώθηκαν μεταξύ του Βυζαντίου, των Σλάβων και των Βουλγάρων. Αφηγήτρια: Χριστίνα Σιδέρη.

Οι Σλάβοι και Βούλγαροι: Οι αντίπαλοι του Βυζαντίου στα Βαλκάνια
05:53

Απάντησε στις παρακάτω σύντομες ερωτήσεις για την ενότητα που μόλις παρακολούθησες.

Κουίζ για τους Σλάβους και Βούλγαρους
4 questions

Τι απέγινε το δυτικό τμήμα της παλιάς ρωμαϊκής αυτοκρατορίας, μετά το χωρισμό της σε ανατολικό (Βυζάντιο) και δυτικό; Η βιντεοδιάλεξη παρουσιάζει τα κύρια σημεία της ιστορίας της Δυτικής Ευρώπης και τους πρωταγωνιστές μέχρι τους 9ο και 10ο αιώνες.

Σχεδίαση animation: Φίλιππος Δελής

Κείμενο και αφήγηση: Γιώργος Τασσιάς

Το Φραγκικό Κράτος: Μεροβίγγειοι και Καρολίδες
07:19
+
Το Βυζάντιο στα καλύτερά του χρόνια: 9ος - 11ος αι.
6 Lectures 29:58
Τμήμα 4: Οι 5 ενότητες
00:15

Το τμήμα αυτό αντιστοιχεί στο κεφάλαιο 2 του σχολικού βιβλίου με τίτλο: "Η εποχή της ακμής: Από τον τερματισμό της Εικονομαχίας ως το Σχίσμα των δυο Εκκλησιών (1054)". Οι διδακτέες ενότητες είναι οι εξής: 1,3,5,7.

Τι θα δεις και τι θα ακούσεις σε αυτή την ομάδα ενοτήτων (για 2 λεπτά)
02:20

Αφού ξεπεράστηκαν τα εσωτερικά προβλήματα κυρίως λόγω της εικονομαχίας το βυζαντινό κράτος έζησε από τον 9ο αιώνα και εξής μια σημαντική ανάπτυξη: Νίκες εναντίον των παραδοσιακών αντιπάλων, πνευματική ανάπτυξη και ίδρυση πανεπιστημίων. 

Ταυτόχρονα κορυφώθηκε η προσπάθεια των Βυζαντινών να προσελκύσουν τους ξένους λαούς, π.χ. Βουλγάρους, στον Χριστιανισμό. Το ίδιο όμως επιθυμούσε και η εκκλησία της Ρώμης! Η σύγκρουση των δυο εκκλησιών (πατριαρχείο Κωνσταντινούπολης και πάπας της Ρώμης) σε έφτανε σε ανεξέλεγκτες καταστάσεις.

Αφηγήτρια: Καλλιόπη Καλποδήμου

Προοίμιο ακμής του Βυζαντινού Κράτους
07:44

Ποια κοινωνική ομάδα είχε οικονομική δύναμη, εξουσία και πολιτική επιρροή στις εξελίξεις του κράτους; Ποιοι ήταν οι "δυνατοί", σύμφωνα με τη γλώσσα της εποχής; Ποιους καταπίεζαν; Ποιες νέες τάξεις παρουσιάστηκαν την περίοδο αυτή; Τι έκανε το κράτος για να εμποδίσει την αύξηση της δύναμής τους και την καταπίεση των φτωχών στρωμάτων;

Αφηγήτρια: Καλλιόπη Καλποδήμου

Κοινωνία του Βυζαντίου: 9ος έως 11ος αιώνες
06:28

Σε αυτή τη βιντεοδιάλεξη θα παρακολουθήσεις πώς το Βυζάντιο έφτασε στο αποκορύφωμα της δύναμής του. Όλοι οι αντίπαλοί του αναγνώρισαν και θαύμασαν τη στρατιωτική, οικονομική και πνευματική ισχύ του. Όμως πράξεις και γεγονότα της περιόδου αυτής θα δημιουργήσουν για την επόμενη περίοδο ζωής της αυτοκρατορίας σημαντικά προβλήματα. Αφηγείται ο Φίλιππος Δελής.

Η διεθνής ακτινοβολία του Βυζαντίου
08:14

Θυμάσαι πώς το Βυζάντιο κατόρθωσε να επικρατήσει στην Ανατολική Μεσόγειο; Απάντησε στο κουίζ !

Κουίζ: Το Βυζάντιο στην κορυφή του κόσμου
2 questions

Πώς προστατεύονταν οι απλοί άνθρωποι της εποχής του Μεσαίωνα στη Δυτική Ευρώπη όταν το κράτος, εξαιτίας προβλημάτων, αδυνατούσε να τους παρέχει ασφάλεια; Ποιες κοινωνικές και οικονομικές σχέσεις δημιουργήθηκαν; Ο Φίλιππος Δελής παρουσιάζει σύντομα το σύστημα της φεουδαρχίας ή χωροδεσποτείας, όπως είναι γνωστό στην ελληνική γλώσσα.

Το σύστημα της φεουδαρχίας στη Δυτική Ευρώπη
04:57

Απάντησε στις παρακάτω σύντομες ερωτήσεις κλειστού τύπου για το φεουδαρχικό σύστημα.

Σύστημα φεουδαρχίας στη Δυτική Ευρώπη
2 questions
+
Η παρακμή και πτώση του Βυζαντίου: 12ος- 15ος αι.
8 Lectures 46:30
Τμήμα 5: 7 ενότητες
00:11

Το τμήμα αυτό αντιστοιχεί στα κεφάλαιο 3 και 4 του σχολικού βιβλίου με τίτλους: "Από το Σχίσμα των δυο Εκκλησιών ως την Άλωση της Κωνσταντινούπολης από τους Σταυροφόρους" και "Η Λατινοκρατία και η Παλαιολόγεια εποχή. Ο Ύστερος Μεσαίωνας στη Δύση". Οι διδακτέες ενότητες είναι οι εξής: 

  • Κεφάλαιο 3: 1,2,7. 
  • Κεφάλαιο 4: 2,6,7.
Τι θα δεις και τι θα ακούσεις σε αυτή την ομάδα ενοτήτων (για 2 λεπτά)
02:36

Στη βιντεοδιάλεξη αυτή θα παρακολουθήσεις τα προβλήματα που ξεκίνησαν από το 1025, μετά το θάνατο του αυτοκράτορα Βασιλείου Β΄, και εντάθηκαν το 1071 (ήττα στο Ματζικέρτ) και το 1176 (ήττα στο Μυριοκέφαλο). Μερικές αιτίες θα παρουσιαστούν σε αυτή την ενότητα, ενώ για πιο αναλυτική εξήγηση, θα πρέπει να  παρακολουθήσεις συνδυαστικά και την επόμενη βιντεοδιάλεξη, για να αντιληφθείς συνολικά τα προβλήματα, μεταξύ του 11ου και 12ου αιώνα. Αφηγητής: Φίλιππος Δελής.

Εσωτερική κρίση και εξωτερικοί κίνδυνοι
06:42

Στη βιντεοδιάλεξη αυτή, σε συνδυασμό με την προηγούμενη, εξηγούνται πιο συγκεκριμένα οι προσπάθειες των αυτοκρατόρων της δυναστείας των Κομνηνών (από το 1081 και στη συνέχεια), να βάλουν τάξη στα προβλήματα που είχαν ήδη δημιουργηθεί. Οι προθέσεις των αυτοκρατόρων ήταν θετικές, πολλές φορές όμως τα αποτελέσματα ήταν αντίθετα από αυτά που αναμένονταν. Αφηγητής: Φίλιππος Δελής.

Η εσωτερική πολιτική των Κομνηνών
06:52

Απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις και βεβαιώσου ότι κατάλαβες τα προβλήματα και τους κινδύνους για την αυτοκρατορία τον 11ο και 12ο αιώνες.

Κουίζ : Η αυτοκρατορία σε κίνδυνο
2 questions

Οι Σταυροφορίες - η 1η κατάλυση του Βυζαντίου
09:28

Κουίζ για τις Σταυροφορίες
2 questions

Τα λατινικά και ελληνικά κράτη
08:46

Τι απέγινε η βυζαντινή αυτοκρατορία μετά την Άλωση του 1204; Θυμήσου τα κεντρικά σημεία με το παρακάτω κουίζ.

Κουίζ για τη λατινοκρατία
2 questions

Ποιοι είναι οι Οθωμανοί; Πώς κατάφεραν να εξαπλωθούν στα Βαλκάνια; Τι σήμαινε αυτή η εξάπλωση για το Βυζάντιο; Σε αυτά τα ερωτήματα  επιχειρούμε να δώσουμε  σύντομες απαντήσεις. Αφηγείται η Κωνσταντίνα Δράκου.

Οι Οθωμανοί
05:13

Σε αυτή τη βιντεοδιάλεξη θα παρακολουθήσεις τα τελευταία χρόνια ζωής του Βυζαντίου πριν την οριστική κατάληψη της πρωτεύουσας Κωνσταντινούπολης από τους Οθωμανούς Τούρκους. Όποιες προσπάθειες έγιναν στο τέλος για να αντιστραφεί η κατάσταση, ήταν μάταιες. Αφηγήτρια: Κωνσταντίνα Δράκου

Η Άλωση της Κωνσταντινούπολης - το τέλος του Βυζαντίου
06:42

Διάβασε το ακόλουθο κείμενο και απάντησε στις ερωτήσεις του κουίζ! 

Ταξίδια των Βυζαντινών αυτοκρατόρων στη Δύση
3 questions
+
Η Ευρώπη στους νεότερους χρόνους
12 Lectures 01:21:53
Τμήμα 6: 9 ενότητες
00:11

Το τμήμα αυτό αντιστοιχεί στα κεφάλαια 6 και 7 του σχολικού βιβλίου με τίτλους: "Από την Άλωση της Κωνσταντινούπολης και τις Ανακαλύψεις των Νέων Χωρών ως τη συνθήκη της Βεστφαλίας (1453 - 1648)" και "Από τη συνθήκη της Βεστφαλίας (1648) έως το συνέδριο της Βιέννης (1815)". Οι διδακτέες ενότητες είναι οι εξής: 

  • Κεφάλαιο 6:  2,3,4
  • Κεφάλαιο 7: 1,2,3,4
Τι θα δεις και τι θα ακούσεις σε αυτή την ομάδα ενοτήτων (για 2 λεπτά)
02:18

Με αυτήν τη βιντεοδιάλεξη επιχειρείται μια προσέγγιση των όρων Αναγέννηση και Ανθρωπισμός, περιγράφεται ο ιδανικός τύπος ανθρώπου κατά την εποχή αυτή, καθώς και η συμβολή των ελλήνων λογίων και της τυπογραφίας στο κίνημα που επικράτησε στη Δυτική Ευρώπη κατά τον 15ο και 16ο αι. Αφηγείται η Κωνσταντίνα Δράκου.

Αναγέννηση και Ανθρωπισμός
05:20

Βασικές γνώσεις για την Αναγέννηση και τον Ανθρωπισμό
4 questions

Όταν παρακολουθήσεις τη βιντεοδιάλεξη θα είσαι σε θέση να συγκρίνεις τις γνώσεις που έχουμε σήμερα για τον κόσμο με αυτές που είχαν οι άνθρωποι τότε και να εκτιμήσεις μέσα από ποιες προσπάθειες και δυσκολίες οι άνθρωποι έμαθαν. Ακόμα θα συνειδητοποιήσεις γιατί η Ευρώπη ακόμα και σήμερα ανήκει στο πλούσιο μέρος του κόσμου, σε αντίθεση με πολλές χώρες της λατινικής Αμερικής. Αφηγητής: Φίλιππος Δελής

Η Ανακάλυψη της Αμερικής
05:18

Τι ξέρεις για τις Ανακαλύψεις των Νέων Χωρών; Απάντησε στο παρακάτω κουίζ.

Ανακαλύπτω τις .... Ανακαλύψεις!!
2 questions

Τι σημαίνει ο όρος Μεταρρύθμιση; Ποιος και τι άλλαξε και ποιες ήταν οι αιτίες της αλλαγής; Αυτά είναι τα κεντρικά ερωτήματα που θέτει στην παρουσίαση της διδακτικής ενότητας η φιλόλογος Καλλιόπη Καλποδήμου

Θρησκευτική Μεταρρύθμιση - Μέρος 1ο
07:53

Σε συνέχεια του 1ου μέρους για τη Θρησκευτική Μεταρρύθμιση στην Ευρώπη η φιλόλογος Καλλιόπη Καλποδήμου  εξηγεί πώς το φαινόμενο αυτό διαμόρφωσε μέχρι και σήμερα τον εθνικό και θρησκευτικό χάρτη της Ευρώπης.

Θρησκευτική Μεταρρύθμιση - Μέρος 2ο
06:57

Παρακολουθώντας τη διάλεξη αυτή μπορείς να αναρωτηθείς πώς οι ιδέες αλλάζουν τον κόσμο, ποιος ήταν ο κόσμος που έπρεπε να αλλάξει με το κίνημα του διαφωτισμού. Επίσης, να αντιληφθείς πως οι άνθρωποι με τη δράση και τις ιδέες τους είναι ικανοί να αλλάζουν την πορεία της ιστορίας. Δεν είναι δηλαδή παθητικοί δέκτες, αλλά δημιουργοί και υπεύθυνοι για τις τύχες τους. Και μάλιστα, συνδυάζοντας τα δεδομένα αυτής της διάλεξης με τα δεδομένα των διαλέξεων που αφορούν την Αμερικάνικη και τη Γαλλική επανάσταση θα διαπιστώσεις πως οι ιδέες που μερικοί φωτισμένοι άνθρωποι διατυπώνουν έγιναν  πράξη!!! Αφηγητής: Γιώργος Τασσιάς.

Διαφωτισμός (1): το σπουδαίο ευρωπαϊκό πνευματικό κίνημα
13:16

Διαφωτισμός (2): το σπουδαίο ευρωπαϊκό πνευματικό κίνημα
07:43

Με τη βιντεοδιάλεξη αυτή θα μπορείς να συνδέσεις το σύγχρονο τρόπο ζωής μας με τους πρώτους εργάτες, τους πρώτους επιχειρηματίες και τους πρώτους επιστήμονες και εφευρέτες που δούλεψαν για να βελτιώσουν τις μεταφορές, τις επικοινωνίες και πολλές άλλες τεχνολογικές εφαρμογές. Αφηγείται ο Φίλιππος Δελής.

Βιομηχανική επανάσταση
08:56

Ερωτήσεις για τη βιομηχανική επανάσταση
1 question

Παρακολουθώντας τη βιντεοδιάλεξη αυτή θα είσαι σε θέση να εξηγείς πώς δημιουργήθηκε το αμερικανικό έθνος, ποια στοιχεία του έλκουν την καταγωγή τους από την Ευρώπη και τις ιδέες του Διαφωτισμού και πώς εφαρμόστηκαν για πρώτη φορά στην πολιτική οι ιδέες αυτές. Αφηγείται ο Γιώργος Τασσιάς.

Επανάσταση made in USA (1776)
05:36

Η Γαλλική Επανάσταση (1)
10:39

Η Γαλλική Επανάσταση (2)
07:46
About the Instructor
Φίλιππος Δελής
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course
Εκπαιδευτικός - φιλόλογος

Σπούδασα στην Αθήνα (Φιλοσοφική Σχολή, Τμήμα Φιλολογίας) και παρακολούθησα μεταπτυχιακές σπουδές στη Γερμανία στη Νεοελληνική και Βυζαντινή Φιλολογία. Στο πανεπιστήμιο της Κορίνθου ολοκλήρωσα το δεύτερο μεταπτυχιακό στις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση και στα εκπαιδευτικά προγράμματα. 

Δίνω έμφαση στα μαθήματα Ιστορία, Γλώσσα και Λογοτεχνία, τόσο στο Γυμνάσιο όσο και στο Λύκειο.

Εργάζομαι 10 χρόνια στη δημόσια εκπαίδευση και από αυτά τα τελευταία 8 στα σχολεία της Αργολίδας.

Γεώργιος Τασσιάς
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course

Σπουδές στα Γιάννενα (Φιλοσοφική σχολή, τμήμα Φιλολογίας).

Στα 22 περίπου χρόνια στις τάξεις του Λυκείου έχω παλέψει με όλα τα μαθήματα κι έχω συνεργαστεί με πολλούς συναδέλφους.

Η χρήση των νέων τεχνολογιών χωρίς να είναι πανάκεια είναι μια πρόκληση με πολλές δυνατότητες.

Angeliki Nteve
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course

Σπούδασα στην Αθήνα στο Τμήμα Ιστορίας-Αρχαιολογίας, αρχικά
ειδικεύτηκα στην Iστορία και στη συνέχεια στην Αρχαιολογία και την
Ιστορία της Τέχνης.
Διδάσκω εδώ και 25 χρόνια όλα τα μαθήματα, αλλά κυρίως Έκθεση,
Ιστορία και Λογοτεχνία.

Κωνσταντίνα Δράκου
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course

Εκπαιδευτικός - Φιλόλογος

Σπουδές στο Νεοελληνικό- Βυζαντινό του Καποδιστριακού, Μεταπτυχιακό στα Εκπαιδευτικά προγράμματα του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου.

Επιμορφώσεις στις μαθησιακές δυσκολίες, τη διαχείριση προβλημάτων σχολικής τάξης, θέματα Ισότητας των φύλων, ΤΠΕ, Ιστορίας κ.ά.

26 χρόνια στην εκπαίδευση, “ψάχνοντας” συνεχώς για νέα πράγματα, που θα κάνουν τους μαθητές μου να αγαπούν το σχολείο, να χαίρονται την εκπαιδευτική διαδικασία, να ξεδιπλώνουν τα ταλέντα τους….

Παύλος Αντωνόπουλος
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course
Φιλόλογος

Σπουδές στην Αθήνα στο Ιστορικό Αρχαιολογικό

Διδάσκω 23 περίπου χρόνια κυρίως στο Λύκειο (σχεδόν σε όλα τα είδη του) και έχω ασχοληθεί με όλα τα μαθήματα. Κυρίως βέβαια διδάσκω Αρχαία Ελληνικά, Νεοελληνική Γλώσσα και Ιστορία (Β’ Λυκείου και κατεύθυνσης).

Θεωρώ ότι οι νέες τεχνολογίες χωρίς να είναι αυτοσκοπός μπορούν να “λύσουν” τα χέρια του διδάσκοντα αλλά και να εντείνουν το ενδιαφέρον των μαθητών.


Χριστίνα Σιδέρη
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course
Εκπαιδευτικός - Φιλόλογος

Σπουδές στην Αθήνα (αρχικά Ιστορικό τμήμα και στη συνέχεια τμήμα Αρχαιολογίας και Ιστορίας της Τέχνης).

Στα 18 και κάτι χρόνια υπηρεσίας έχω διδάξει σε διαφορετικούς τύπους σχολείων (ημερήσιο γυμνάσιο - λύκειο, εσπερινό λύκειο, ΕΠΑΛ, σχολές μαθητείας-ΤΕΕ) και σχεδόν όλα τα μαθήματα.

Με μεγάλη χαρά συμμετέχω στη συνεργασία με τους καταξιωμένους συναδέλφους και προσδοκώ η προσπάθεια να είναι πολλαπλά αποδοτική.

Καλλιόπη Καλποδήμου
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course

Σπουδές στα Γιάννενα ( Φιλοσοφική Σχολή, τμήμα Φιλολογίας) και στο Ναύπλιο ( Σχολή Καλών Τεχνών, τμήμα Θεατρικών σπουδών).

Έχω διδάξει  στον ιδιωτικό τομέα και τα τελευταία 10 χρόνια υπηρετώ στη δημόσια Β/θμια εκπαίδευση, σε ποικίλους τύπους σχολείων.

Χαίρομαι που θα συνεργαστώ με συναδέλφους, που πιστεύουν το ίδιο, ώστε από το “διαδικτυακό μας καμαράκι” να προσπαθήσουμε να ανακαλύψουμε γοητευτικότερα μονοπάτια διδασκαλίας. Ελπίζω και ωφελιμότερα για όλους.

Rousanna Milesi
4.5 Average rating
14 Reviews
202 Students
1 Course