Диалоги с маленьким мыслителем

Беседы с детьми о метафизических проблемах мира и человека
4.8 (47 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a
course's star rating by considering a number of different factors
such as the number of ratings, the age of ratings, and the
likelihood of fraudulent ratings.
310 students enrolled
Free
Start Learning Now
  • Lectures 15
  • Length 1.5 hours
  • Skill Level All Levels
  • Languages Russian
  • Includes Lifetime access
    30 day money back guarantee!
    Available on iOS and Android
    Certificate of Completion
Wishlisted Wishlist

How taking a course works

Discover

Find online courses made by experts from around the world.

Learn

Take your courses with you and learn anywhere, anytime.

Master

Learn and practice real-world skills and achieve your goals.

About This Course

Published 11/2015 Russian

Course Description

В этом курсе я расскажу, как задавать детям вопросы, которые могут помочь им научиться мыслить. Это необычные вопросы – метафизические вопросы, на которые не существует однозначных правильных ответов. Невозможно ответить на метафизические вопросы на основе прошлого опыта, или подыскав нужную формулу. Ответ на эти вопросы требует применения нашей естественной способности к креативному мышлению. Я задавал эти вопросы детям дошкольного и школьного возраста в России и Великобритании, всегда удивлялся, какими глубокими и интересными могут быть ответы детей.

Каждая лекция может использоваться и как практическое упражнение.

Те из вас, кто хочет подтолкнуть ребенка к применению им своей креативной способности, могут просто задать эти вопросы детям, не заботясь о том, какими будут ответы. Важно лишь то, чтобы дети могли услышать эти вопросы и задумаются над ними. Этого достаточно для того, чтобы получить развивающий эффект. Те же, кто хочет копнуть немножко глубже, могут сравнить ответы ребенка с ответами, приведенными в лекциях, и попытаться обосновать сходства и различия.

Курс состоит из вводной лекции, двух частей и четырнадцати лекций. В первой части курса представлены диалоги о мире, а во второй - диалоги о человеке. Лекции включают авторский текст, авторские видео, рисунки и графики с анимациями.

Я построил этот курс для студентов гуманитарных вузов, для специалистов в области образования, воспитания, детских писателей, психологов, философов и всех тех, кто интересуется проблемами развития детского мышления и рассуждения.

What are the requirements?

  • Курс не предполагает наличие специальных навыков, но знакомство с психологией и философией на элементарном уровне поможет усвоению курса

What am I going to get from this course?

  • Задавать детям вопросы о метафизических проблемах реальности и анализировать ответы детей

What is the target audience?

  • Я построил этот курс для студентов гуманитарных вузов, для специалистов в области образования, воспитания, детских писателей, психологов, философов и всех тех, кто интересуется проблемами развития детского мышления и рассуждения.

What you get with this course?

Not for you? No problem.
30 day money back guarantee.

Forever yours.
Lifetime access.

Learn on the go.
Desktop, iOS and Android.

Get rewarded.
Certificate of completion.

Curriculum

05:26

В этой лекции я введу вас в курс и коротко опишу содержание последующих лекций

Section 1: Диалоги о мире
04:19

•В этой лекции я введу основные понятия

•Затем я кратко расскажу о целях курса и о его структуре

08:46
  • •В этой лекции я расскажу о том, как дети разных возрастов определяют понятие существования

    •Как они рассуждают о существовании самих себя

    •Как они доказывают факт существования внешнего мира

  • 08:29

    •В этой лекции речь пойдет об отличии психических явлений от физических

    •Мы посмотрим, как дети разных возрастов рассуждают о единстве души и тела

    06:18

    •В этой лекции мы исследуем, по какому критерию дети отличают истинное знание от ложного

    •Далее, мы посмотрим, как дети понимают отличие истинного знания от проблематичного и знания, усвоенного на веру

    06:14
  • •Эта лекция посвящена диалогу, в котором исследуется рассуждение о всемогущем существе

    •Мы увидим, как дети определяют понятие всемогущего существа и могут ли они допустить, что всемогущее существо есть не только в их воображении, но и во внешнем мире

    •В заключение я расскажу об экспериментах со взрослыми, в которых сделана попытка способствовать пониманию участниками того, что всемогущее существо может быть в реальном мире

  • 04:17

    •В этой лекции мы исследуем, понимают ли дети то, что ощущения– это субъективные явления и не содержатся в самих вещах, которые эти ощущения порождают

    •После этого мы проведем мысленный эксперимент, целью которого будет помочь детям понять субъективную природу ощущений

    04:17
  • •В этой лекции речь пойдет об отличии сновидения от реальности

    •Мы увидим, как дети разных возрастов отличают людей и предметы, которые они видят во сне, от реальных людей и предметов

    •И как они узнают, что проснулись и уже не спят

  • Section 2: Диалоги о человеке
    14:06

    •В этой лекции мы посмотрим, как дети рассуждают о наличии ощущений у новорожденного ребенка и какую роль в психическом развитии они отводят речи

    •Мы также рассмотрим понимание детьми того, что знание моральных норм не обязательно сопровождается их выполнением

    04:35

    •В этой лекции мы поговорим с детьми о том, как у нас появляются желания, и о том, кто является автором произвольного действия

    •Мы также посмотрим, понимают ли дети различие между мыслями и их осуществлением на практике

    05:08

    •В этой лекции мы проверим, понимают ли дети разницу между наличными желаниями «здесь и теперь» и потенциальной бесконечностью желаний человека

    •Мы также проведем мысленный эксперимент, поставив ребенка в ситуацию, когда все его желания могут осуществиться

    07:19

    •В этой лекции мы посмотрим, в каком возрасте дети начинают понимать наличие у человека бессознательных процессов

    •Мы проведем мысленные эксперименты, целью которых будет способствовать осознанию детьми наличия у них бессознательных процессов

    04:45

    •В этой лекции мы исследуем, как дети определяют отличие внутреннего психического мира от внешнего

    •Мы также выясним, приписывают ли дети наличие внутреннего мира животным, растениям и неодушевленным объектам

    04:15

    •В этой лекции мы исследуем, понимают ли дети конечность человеческой жизни

    •Мы проведем мысленный эксперимент, в котором ребенку предлагается жить вечно, и посмотрим, как дети представляют себе вечную жизнь

    07:37
  • •В этой лекции мы исследуем, понимают ли дети то, что наши желания не могут быть прямо воплощены в реальность

    •В каком возрасте они начинают осознавать, что субъективный мир человека закрыт для непосредственного наблюдения другими людьми

    •Наконец, когда дети начинают осознавать, что границы между внутренним и внешним мирами необходимы для нормальной жизни людей

  • Students Who Viewed This Course Also Viewed

    • Loading
    • Loading
    • Loading

    Instructor Biography

    Eugene Subbotsky, PhD in Developmental Psychology

    Eugene Subbotsky obtained a PhD in Developmental Psychology at Moscow State University. He taught at Moscow State University, Russia (1975-1990), Lancaster University, UK (1991-2013) and was an Alexander-von-Humboldt Fellow at Konstanz University, West Germany (1990-1991). He is known internationally for research on children's moral development, the development of children's metaphysical reasoning, and the development of magical thinking and behaviour over life span. He conducted research in Russia, Germany, United Kingdom, USA and Mexico. He published over 100 papers in scientific journals and is the author of 12 books, including those published by Harvard University Press, Oxford University Press, and Psychology Press. Eugene is an Associate Fellow of the British Psychological Society, a BPS charted psychologist, a Member of the BPS Division of Teachers and Researchers in Psychology.

    Ready to start learning?
    Start Learning Now