Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ
4.6 (51 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
780 students enrolled
Wishlisted Wishlist

Please confirm that you want to add Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ to your Wishlist.

Add to Wishlist

Ο Προγραμματισμός Υπολογιστών στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ

Μάθε να λύνεις αντιπροσωπευτικά θέματα που έχουν "πέσει" τα προηγούμενα χρόνια στον "Προγραμματισμό Υπολογιστών"
4.6 (51 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
780 students enrolled
Last updated 5/2016
Greek
Price: Free
Includes:
  • 4.5 hours on-demand video
  • 5 Articles
  • 50 Supplemental Resources
  • Full lifetime access
  • Access on mobile and TV
  • Certificate of Completion
What Will I Learn?
  • να αναγνωρίζουν τα είδη των θεμάτων του Προγραμματισμού Υπολογιστών και να επιλέγουν τον κατάλληλο τρόπο επίλυσης
  • λύνουν τα θέματα του Προγραμματισμού Υπολογιστών που έχουν πέσει στις πανελλαδικές εξετάσεις τα προηγούμενα χρόνια
  • λύνουν παρόμοια θέματα (σε δυσκολία και φιλοσοφία) με αυτά που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια
View Curriculum
Requirements
  • δεν ευπάρχει κάποιο ιδιαίτερο προαπαιτούμενο για τη συμμετοχή σας στο μάθημα
  • παρόλα αυτά χρήσιμο θα ήταν να έχετε διδαχθεί την ύλη του μαθήματος "Προγραμματισμός Υπολογιστών" της Β και Γ τάξης ΕΠΑΛ
Description

Ένα ελεύθερο, διαδικτυακό μάθημα για τον "Προγραμματισμό Υπολογιστών" που θα υποστηρίξει τους μαθητές της Γ' τάξης των ΕΠΑΛ, στο τελευταίο στάδιο της προετοιμασίας τους για τις πανελλαδικές εξετάσεις.

Σε ποιους απευθύνεται το μάθημα;

  • Στους μαθητές των ΕΠΑΛ που θα εξεταστούν πανελλαδικά στο μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών και θέλουν να μάθουν πώς να λύνουν όλα τα θέματα των πανελλαδικών των προηγούμενων ετών, αλλά και κάθε παρόμοιο.
  • Στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν το μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών.
  • Σε όσους ενδιαφέρονται για τον Προγραμματισμό Υπολογιστών
  • Σε όσους ενδιαφέρονται να δουν στην πράξη πως λειτουργεί ένα Μαζικό, Ανοιχτό, Διαδικτυακό Μάθημα (MOOC);


Ποιοι είναι οι βασικοί στόχοι του μαθήματος;

Το μάθημα σχεδιάστηκε για να βοηθήσει τους μαθητές των Επαγγελματικών Λυκείων που θα εξεταστούν στο μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών, στις πανελλαδικές εξετάσεις, για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Επίσης μέσα από το μάθημα αυτό θα διερευνηθεί αν είναι δυνατόν οι μαθητές να συνεισφέρουν στη δημιουργία γνώσης μέσα από συνεργατικές κοινότητες μάθησης καθώς οι γενικότερες δυνατότητες και προοπτικές των MOOCs στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Τι θα κερδίσουν οι μαθητές αν παρακολουθήσουν το μάθημα; Τι θα μπορούν να κάνουν;
Μετά το τέλος του μαθήματος οι μαθητές που θα έχουν παρακολουθήσει τη μεθοδολογία επίλυσης όλων των θεμάτων που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια, θα μπορούν να λύνουν με σχετική άνεση τα θέματα των προηγούμενων ετών αλλά και κάθε παρόμοιο.

Τι θα περιλαμβάνει το μάθημα;

  1. Μια σειρά βιντεομαθημάτων τα οποία λύνουν βήμα προς βήμα αντιπροσωπευτικά θέματα των πανελλαδικών των προηγούμενων ετών και περιγράφουν αναλυτικά τη μεθοδολογία επίλυσης τους
  2. Τα θέματα όλων των προηγούμενων ετών και τις λύσεις τους σε ψηφιακή μορφή (pdf)
  3. Ψηφιοποιημένα τεστ (σε μορφή pdf) καθώς και on-line ασκήσεις αξιολόγησης
  4. Εκτίμηση / πρόβλεψη για τα φετινά θέματα σε μορφή βίντεο-μαθήματος
  5. Ένα τελικό τεστ αξιολόγησης με τα πιθανά θέματα του 2016.


Εκτός από τις βιντεο-διαλέξεις το μάθημα πλαισιώνεται από:

  • μία ομάδα συζητήσεων στο Udemy
  • μία ομάδα συζητήσεων στο Facebook

στις οποίες οι μαθητές μπορούν να διατυπώνουν τις απορίες τους, να ανταλλάσουν απόψεις και γενικότερα να συνεισφέρουν στο μάθημα

Μάλιστα στην ομάδα συζητήσεων του FB θα συναντίομαστε κάθε Πέμπτη (μετά την 1η Απριλίου και μέχρι τις πανελλαδικές) για να τα λέμε ζωντανά

Το μάθημα αποτελεί μέρος διδακτορικής έρευνας με στόχο τη διερεύνηση των δυνατοτήτων και των προοπτικών υιοθέτησης των MOOCs στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Who is the target audience?
  • μαθητές της Γ τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής που θα δώσουν πανελλαδικές στο μάθημα "Προγραμματισμός Υπολογιστών"
  • μαθητές της Γ τάξης ΕΠΑΛ του τομέα Πληροφορικής που θα εξεταστούν το μάθημα του Προγραμματισμού Υπολογιστών στις ενδοσχολικές τους εξετάσεις
  • οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν το μάθημα
  • όσοι ενδιαφέρονται να συμμετάσχουν και να δουν στην πράξη πως λειτουργεί ένα Μαζικό, Ανοιχτό, Διαδικτυακό Μάθημα
  • όσοι ενδιαφέρονται για τον Προγραμματισμό Υπολογστών
Students Who Viewed This Course Also Viewed
Curriculum For This Course
37 Lectures
04:38:56
+
Εισαγωγή
5 Lectures 19:50

Ανακοινώσεις, σύνδεσμοι (links) που χρησιμοποιούνται συχνά, πρακτικές συμβουλές, κ.α.

ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ
00:36

Πληροφορίες για τα δύο ερωτηματολόγια της έρευνας (της αρχής και του τέλους) που καλούνται να συμπληρώσουν οι συμμετέχοντες στο μάθημα.

Να σου κάνω μερικές ερωτησούλες;
02:19

Η πρώτη βιντεο-διάλεξη δίνει απαντήσεις στις εξής ερωτήσεις:

  • ποιοι είναι οι στόχοι του μαθήματος, 
  • σε ποιους απευθύνεται, 
  • τι περιλαμβάνει 
  • διάρθρωση και προγραμματισμός της ύλης
  • προαπαιτούμενα παρακολούθησης
  • υποχρεώσεις
  • τεχνικά θέματα.

Επίσης προσφέρονται εξωτερικοί σύνδεσμοι σχετικοί με τα MOOCs

Καλή αρχή και καλό μας μάθημα ;-)

Τι (στο καλό) είναι αυτό το μάθημα;
06:33

Η δεύτερη βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει τη διάρθρωση της ύλης του μαθήματος μας (σε ενότητες και διαλέξεις)

Ποιο είναι το περιεχόμενο του μαθήματος και πως είναι οργανωμένο;
03:48

Η τρίτη βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει τα εργαλεία που θα χρησιμοποιήσουμε κατά τη διάρκεια του MOOC. Ειδικότερα παρουσιάζονται τα εργαλεία του θα χρησιμοποιήσουμε για:

  • τη διαχείριση του εκπαιδευτικού υλικού (πλατφόρμα της Udemy, blog)
  • την επικοινωνία / συνεργασία μας (Udemy Q&A , Facebook group)
  • την ανάπτυξη κώδικα (Pascal Made Easy, Coding Ground)

Τι εργαλεία θα χρησιμοποιήσουμε;
06:34
+
Η λογική των θεμάτων στις πανελλαδικές (του Προγραμματισμού Υπολογιστών)
2 Lectures 14:33

Η διάλεξη παρουσιάζει, χρησιμοποιώντας αντιπροσωπευτικά παραδείγματα, τα είδη των θεμάτων που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια στις πανελλαδικές του Προγραμματισμού Υπολογιστών.

Τα είδη των θεμάτων των προηγούμενων ετών
04:33

Η διάλεξη παρουσιάζει μία συγκριτική ανάλυση των θεμάτων που έχουν πέσει τα προηγούμενα χρόνια (π.χ. πόσα θέματα θεωρίας και τι είδους πέφτουν κάθε χρόνο, πόσες μονάδες δίνουν οι ασκήσεις, τι είδους ασκήσεις πέφτουν, κλπ)

Συγκριτική ανάλυση θεμάτων προηγούμενων ετών
10:00
+
Θέματα (σκέτης) Θεωρίας
5 Lectures 27:38

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει τα θέματα Σωστού-Λάθους και ειδικότερα:

  • την προϊστορία
  • τη λογική και τη φιλοσοφία τους
  • τη μεθοδολογία επίλυσης τους
  • επίλυση κάποιων αντιπροσωπευτικών θεμάτων Σωστού-Λάθους
Θέματα Σωστού / Λάθους
06:19

Χαρακτηρίστε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (true) ή λανθασμένες (false).

Ερωτήσεις Σωστού / Λάθους θεμάτων Πανελλαδικών προηγούμενων ετών
34 questions

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει τα θέματα Αντιστοίχισης και ειδικότερα:

  • την προϊστορία
  • τη λογική και τη φιλοσοφία τους
  • τη μεθοδολογία επίλυσης τους
  • επίλυση κάποιων αντιπροσωπευτικών θεμάτων Αντιστοίχισης
Θέματα αντιστοίχισης
04:43

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει τα θέματα Σύντομης Ανάπτυξης και ειδικότερα:

  • την προϊστορία
  • τη λογική και τη φιλοσοφία τους
  • τη μεθοδολογία επίλυσης τους
  • επίλυση κάποιων αντιπροσωπευτικών θεμάτων σύντομης ανάπτυξης
Θέματα Σύντομης Ανάπτυξης
04:26

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει τα θέματα ψευδό-ασκήσεων και ειδικότερα:

  • την προϊστορία
  • τη λογική και τη φιλοσοφία τους
  • τη μεθοδολογία επίλυσης τους
  • επίλυση κάποιων αντιπροσωπευτικών θεμάτων ψευδό-ασκήσεων
Θέματα ψευδο-ασκήσεων
04:58

Η βίντεο-διάλεξη παρουσιάζει την επίλυση ολόκληρου του Θέματος Α (θεωρίας) του 2014.

Bonus: Οι λύσεις των θεμάτων θεωρίας του 2014
07:12
+
Θέματα προσομοίωσης της λειτουργίας του μεταφραστή
3 Lectures 32:03

Η βίντεο-διάλεξη παρουσιάζει βήμα προς βήμα την μετάφραση και εκτέλεση κώδικα Pascal και ειδικότερα την μετάφραση και εκτέλεση της εντολής if-then-else με τη χρήση "εικονικού υπολογιστή".

Προσομοίωση εκτέλεσης if-then (ΘΕΜΑ 2011-Β1)
12:41

Η βίντεο-διάλεξη παρουσιάζει βήμα προς βήμα την μετάφραση και εκτέλεση κώδικα Pascal και ειδικότερα την μετάφραση και εκτέλεση της εντολής while-do με τη χρήση "εικονικού υπολογιστή".

Προσομοίωση εκτέλεσης while-do (ΘΕΜΑ 2010-Γ)
12:06

Προσομοίωση εκτέλεσης Λογικού Διαγράμματος (ΘΕΜΑ 2012-Β1-2)
07:16
+
Θέματα αντικατάστασης (ψευδο)κώδικα ή λογικού διαγράμματος με ισοδύναμα τους
3 Lectures 22:25

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει την μετατροπή κώδικα Pascal που περιέχει την εντολή while-do σε λογικό διάγραμμα.

Μετατροπή while-do σε Λογικό Διάγραμμα (ΘΕΜΑ 2014-Β1)
06:26

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει την μετατροπή / αντικατάσταση της εντολής while-do από την repeat-until. Με την ευκαιρία παρουσιάζονται οι ομοιότητες και οι διαφορές των δύο εντολών.

Αντικατάσταση while-do με repeat-until (ΘΕΜΑ 2014-Β2)
07:18

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει την αντικατάσταση πολλών if-then-else που βρίσκονται σε τμήμα προγράμματος από μία case-of. Με την ευκαιρία παρουσιάζεται ο τρόπος λειτουργίας των δύο εντολών, οι ομοιότητες και οι διαφορές τους.

Αντικατάσταση if-then με case (ΘΕΜΑ 2011-Β2)
08:41
+
Θέματα ανάπτυξης αλγορίθμου / προγράμματος
12 Lectures 02:13:45

Η βιντεοδιάλεξη παρουσιάζει τα είδη των ασκήσεων ανάπτυξης αλγορίθμων αναλύοντας τες στα συστατικά τους μέρη.

Τα είδη των ασκήσεων
10:08

Η βιντεο-διάλεξη παρουσιάζει αναλυτικά και μέσα από παραδείγματα τα τέσσερα στάδια επίλυσης ασκήσεων ανάπτυξης αλγορίθμων.

  1. Ανάγνωση - ανάλυση εκφώνησης

  2. Πρόχειρη σχεδίαση

    1. στο μυαλό μας

    2. επίλυση στο πρόχειρο

  3. Έλεγχος Ορθότητας

  4. Αντιγραφή στο καθαρό


Τα στάδια / βήματα επίλυσης των ασκήσεων
09:32

Στην βιντεοδιάλεξη αυτή παρουσιάζει την επίλυση του θέματος Γ που έπεσε το 2014 και το οποίο απαιτούσε (για να λυθεί) τη χρήση της εντολής if-then-else.

Η κατανόηση του επίλυσης του θέματος αυτού θα σας βοηθήσει να λύσετε κάθε παρόμοιο θέμα (π.χ. 2013-Γ και 2015-Γ).

ΘΕΜΑ 2014-Γ (Δομή ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
17:16

Η βιντεοδιάλεξη αυτή παρουσιάζει την ανάλυση και την επίλυση του Θέματος Δ που έπεσε το 2011. Για την επίλυση του θέματος αυτού απαιτούνταν η συνδυασμένη χρήση της δομής της επανάληψης και της δομής της επιλογής.

Η κατανόηση της άσκησης αυτής είναι πολύ σημαντική μιας και τέτοιου είδους ασκήσεις πέφτουν κάθε χρόνο.

ΘΕΜΑ 2011-Δ: Ανάλυση και Επίλυση (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
18:44

Στη βιντεοδιάλεξη αυτή ελέγχεται η ορθότητα της επίλυσης που παρουσιάστηκε στην προηγούμενη διάλεξη. Ουσιαστικά προσομοιώνεται η εκτέλεση του κώδικα που δημιουργήθηκε προηγουμένως με την εισαγωγή διαφορετικών τιμών και γίνεται έλεγχος των αποτελεσμάτων που εμφανίζονται στην οθόνη.

ΘΕΜΑ 2011-Δ: Έλεγχος Ορθότητας (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
11:40

ΘΕΜΑ 2013:-Δ Ανάλυση (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
07:52

ΘΕΜΑ 2013-Δ: Επίλυση (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
18:08

ΘΕΜΑ 2013-Δ: Έλεγχος Ορθότητας (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
07:51

ΘΕΜΑ 2014-Δ: Ανάλυση (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
04:46

ΘΕΜΑ 2014-Δ: Επίλυση (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
12:49

ΘΕΜΑ 2014-Δ: Έλεγχος Ορθότητας (Συνδυασμός ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ + ΕΠΙΛΟΓΗΣ)
04:04

Θέματα κλιμακωτής χρέωσης
10:55
+
Εκτίμηση για τα φετινά θέματα
2 Lectures 21:20
Τι θα "πέσει" φέτος;
13:06

Μερικές "καθηγητίστικες" συμβουλές
08:14
+
Απολογισμός και επόμενα βήματα
1 Lecture 05:32
Απολογισμός, Αξιολόγηση του μαθήματος, τι θα ακολουθήσει;
05:32
+
Επανάληψη Ύλης και Επαναληπτικές Ασκήσεις
4 Lectures 02:10
Επανάληψη (η σύντομη εκδοχή)
00:06

Επανάληψη (Η χορταστική εκδοχή)
00:06

Ασκήσεις επανάληψης

Ασκήσεις Επανάληψης (πρώτη ομάδα ασκήσεων)
01:22

Δύο διαγωνίσματα επιπέδου πανελλαδικών
00:34
About the Instructor
Philippos Koutsakas
4.6 Average rating
51 Reviews
780 Students
1 Course
Computer Science Teacher

Computer Science Teacher who loves to teach subjects related to computer programming (holds an BSc degree in Computer Science and an MPhil degree related to students difficulties and misconceptions about computer programmaing).

At the momement he is experimenting with MOOCs within the context of his Phd research regarding the utilization of MOOCs in K-12 education.

In the past worked as a researcher in ALTEC SA on IST European Commision projects.

Is a co-writer of many research papers, proposals and research deliverables.

Blogger, social "activist", reader, curius, learner, dad and many more who hasn't still found out ;-)