Crea cursos eLearning con Moodle 3 para profesores
4.6 (58 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
238 students enrolled
Wishlisted Wishlist

Please confirm that you want to add Crea cursos eLearning con Moodle 3 para profesores to your Wishlist.

Add to Wishlist

Crea cursos eLearning con Moodle 3 para profesores

Moodle es la plataforma gratuita más utilizada en el mundo
4.6 (58 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
238 students enrolled
Last updated 3/2016
Spanish
Current price: $10 Original price: $20 Discount: 50% off
5 hours left at this price!
30-Day Money-Back Guarantee
Includes:
  • 14 hours on-demand video
  • 13 Articles
  • 14 Supplemental Resources
  • Full lifetime access
  • Access on mobile and TV
  • Certificate of Completion
What Will I Learn?
  • Instalar Moodle en diferentes computadoras, como Mac o Windows
  • Crear cursos en diferentes formatos: semanal, tópicos, social o de una sola actividad
  • Agrupar cursos en categorías para gestionar mejor nuestra plataforma
  • Crear alumnos en forma manual por el profesor o el administrador
  • Importar estudiantes y profesores por medio de archivos externos
  • Inscribir a los alumnos a los cursos y asignar profesores a los mismos
  • Agregar recursos como archivos PDFs, vídeos, páginas webs, entre otras, a los cursos en Moodle
  • Añadir actividades, con las que el alumno puede interactuar con la computadora, el profesor u otros alumnos, como tareas, elecciones, lecciones, etc.
  • Crear bancos de preguntas y revisar todas las diferentes formas de preguntas en Moodle 3
  • Armar exámenes de diferentes tipos y de diferentes modos de calificar, así como la creación de escalas y de evaluaciones por medio de letras
  • Agregar actividades sociales a los cursos, como wikis, chat, foros o glosarios
  • Conocer las actividades del profesor una vez que el curso inicie, como son los reportes de seguimiento y las calificaciones
  • Crear escalas de evaluación y cambiar las escalas con letras
  • Añadir grupos, agrupamientos y cohors para administrar sus cursos
  • Crear actividades condicionales a fechas, calificaciones, grupos o agrupamientos
View Curriculum
Requirements
  • Conocimientos básicos de computación
  • Computadora personal
  • Conexión de internet
Description

Moodle es la plataforma gratuita para educación a distancia o eLearning más utilizada en el mundo. Usted podrá construir cursos en línea con o sin fines de lucro. En este curso aprenderá a instalar Moodle en un servidor o en una computadora personal, ya sea Mac o Windows. Crearemos desde un inicio los cursos en sus diferentes modalidades: curso social, de tópicos, semanal o de una sola actividad. Asimismo, daremos de alta alumnos, tanto en forma manual como de un archivo, y los inscribiremos a los cursos. Agruparemos los cursos en categorías para una mejor gestión de nuestra plataforma.

Construiremos los cursos con "recursos" que son material que no interactúa con el usuario, como son textos, archivos PDF, vídeos, páginas web, que forman una parte importante en el aprendizaje del estudiante.

También crearemos actividades, en las cuales el alumno tendrá comunicación con la computadora, el profesor u otros compañeros de curso, como son tareas, lecciones, encuestas dirigidas y lecciones.

Elaboraremos un banco de preguntas y revisaremos cada uno de los tipos de preguntas disponibles en Moodle 3.x. Posteriormente crearemos los exámenes o quizes (llamados cuestionarios en algunos países).

Añadiremos actividades sociales a nuestros cursos, como son el chat, el foro, los wikis, glosarios o los talleres (workshop). 

En la última sección revisaremos las actividades propias del profesor cuando inicia el curso, como son los reportes de seguimiento, las bitácoras, las calificaciones, crear grupos y agrupamientos. También crearemos actividades condicionales, con las cuales tendremos todas las herramientas para crear poderosos cursos e-learning con Moodle 3.

Este curso no es un curso sobre diseño instruccional, ni abordamos los aspectos del administrador, como respaldos o manejo de los crons de la plataforma. Está enfocado a profesores que deseen construir cursos en la plataforma Moodle 3.

Este curso está dirigido a cualquier persona que deseen crear cursos en línea en la plataforma eLearning más utilizada en el mundo: Moodle.

 

Who is the target audience?
  • Profesores interesados en crear cursos en línea
  • Diseñadores instruccionales
  • Coordinadores de plataformas e-learnings
Students Who Viewed This Course Also Viewed
Curriculum For This Course
130 Lectures
14:03:45
+
Bienvenida al curso Moodle 3 para profesores
1 Lecture 09:54

El temario del presente curso es:

  1. Introducción a Moodle
  2. Instalación de Moodle
  3. Crear categorías y cursos
  4. Inscribir a los alumnos y asignar a los profesores a los cursos: el enrollment
  5. Añadir recursos a los cursos de Moodle
  6. Añadir actividades a los cursos de Moodle
  7. Banco de preguntas en Moodle
  8. Crear un examen en Moodle
  9. Actividades sociales en Moodle 3.x
  10. Actividades del profesor: reportes
  11. Las calificaciones en Moodle
  12. Crear grupos, agrupamientos y cohorts
Preview 09:54
+
Introducción a Moodle 3
5 Lectures 16:58

Moodle es la plataforma de cursos más utilizada en el mundo. Es gratuita y contamos con millones de usuarios alrededor del mundo.

Preview 03:18

En este video revisaremos las nuevas características de la versión 3.x de Moodle

Nuevas características de Moodle 3.x
02:20

Es muy importante comprender la filosofía construccionista social para crear nuestros cursos desde esa filosofía educativa.

Filosofía de Moodle: el construccionismo social
07:38

  • Instalar Moodle
  • Configurar el sitio
  • Crear las categorías y cursos en blanco para el LMS
  • Inscribir a alumnos y asignar profesores (enrollment)
  • Añadir el material básico del curso
  • Añadir interactividad al curso
  • Evaluar a los estudiantes
  • Añadir recursos sociales
  • Añadir actividades colaborativas
  • Manejar y extender el curso
  • Crear herramientas para profesores
Plan de trabajo para crear un eLearning con Moodle
03:35

Apuntes: Introducción a Moodle
00:07
+
Instalación de Moodle
12 Lectures 01:22:35
  1. Obtener espacio y de los derechos en un servidor web que tiene las capacidades necesarias para ejecutar Moodle.
  2. Creación de los subdominios y / o directorios necesarios para Moodle y sus datos.
  3. Obtención y desempaquetar  Moodle, y subirlo a su servidor web.
  4. Crear el directorio de datos.
  5. La creación de la base de datos de Moodle.
  6. La activación de la rutina de instalación y especificar los ajustes para su sitio Moodle (idioma).
  7. Selección de los ajustes de la página de inicio.
Preview 03:51

Un punto importante en la instalación de Moodle es verificar el espacio en disco

Verificar el espacio en disco para instalar Moodle
11:30

Si está haciendo una instalación en un servidor web en forma manual, debe crear la carpeta o un subdominio.

Crear un subdominio o carpeta de instalación en un servidor
07:17

En este video veremos la forma de obtener el paquete de Moodle y desempaquetarlo del formato zip.

Obtener y desempaquetar Moodle 2
08:03

Si vas a instalar manualmente Moodle en un servidor, te conviene crear una carpeta de datos. De lo contrario, Moodle la creará automáticamente.

Crear la carpeta de datos
04:42

Para instalar Moodle en un servidor en forma manual, debemos de crear la base de datos y su usuario.

Crear la base de datos y el usuario de la base de datos
05:41

Ya que tenemos nuestra base de datos, nuestro paquete en el servidor, estamos listos para iniciar la instalación de Moodle.

Subir y ejecutar el paquete de instalación de Moodle
07:08

En este video veremos cómo instalar Moodle en una MAC

Instalar Moodle en una computadora personal MAC
03:05

Antes de iniciar a crear los cursos, modificaremos la página principal, o frontpage.

Configurar la página principal en la instalación en Mac
12:59

Instalar Moodle en una computadora con Windows
09:40

Aunque es responsabilidad del administrador, veremos la forma de cambiar el idioma de nuestra plataforma y del perfil del administrador.

Cambiar el idioma de Moodle y otros parámetros
08:34

Apuntes: Instalación de Moodle 3.x
00:05
+
Crear categorías y cursos
10 Lectures 56:17

El mapa del curso es fundamental para la buena implementación del mismo en moodle. Con él sabremos cuantas categorías y subcategorías necesitamos crear.

Preview 03:24

Las categorías nos permiten agrupar a los cursos. También podemos hacer subcategorías, según sean nuestras necesidades del curso.

Crear las categorías del curso
07:58

Para crear un curso en blanco puedes ser administrador del sitio o profesor creador de cursos.

  • Topico/temas
  • Semanal
  • Social
  • Actividad única
Tipos de cursos existentes en Moodle
03:02

Formato Social - Se muestra un foro en la página del curso

Crear un curso social en Moodle
10:06

Formato de actividad única - Para mostrar una única actividad o recurso (por ejemplo, un exámen o un paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) en la página del curso.

Crear un curso de una sola actividad
06:30

Formato de Temas/Tópicos - La página del curso se organiza en secciones temáticas.

Crear cursos de temas/tópicos en Moodle
04:15

Formato semanal - la página del curso está organizado en secciones semanales, con la primera semana a partir de la fecha de inicio del curso.

Crear cursos semanales en Moodle
05:00

Cada Curso pertenece a una Categoría

  • Desplegar cursos y categorías en la portada
  • Combo List sirve para “pocos” cursos.
  • Cuando se tienen muchos cursos, solo se muestran las categorías.
  • Administración del sitio > Portada > Ajustes de la portada.

Desplegar las categorías y los cursos en la portada de Moodle
07:51

Una vez desplegados las categorías y los cursos en la portada de Moodle, nos será muy sencillo modificarlos y ordenarlos para una mejor experiencia del usuario.

Modificar las categorías y ordenar los cursos en la portada de Moodle
08:05

Apuntes: Crear categorías y cursos en Moodle
00:06
+
Inscribir a los alumnos y asignar a los profesores a los cursos: el enrollment
4 Lectures 21:45

Una vez que hemos creado a las categorías y a los cursos, y tenemos dados de alta a los estudiantes, ahora tenemos que asignarlos a los cursos. En este video veremos la inscripción manual.

Preview 07:02

El administrador y el profesor de un curso puede manejar y permitir la auto.inscripción del alumno.

Inscripciones manuales o auto-inscripciones de los alumnos
09:03

Una característica de Moodle es que el usuario puede solicitar crear un curso, y si el administrador lo aprueba, el solicitante se convierte en Profesor del mismo.

Solicitud de un curso por el usuario
05:34

En esta clase encontrarás el enlace a las diapositivas de la sección, que te servirán como apuntes.

Apuntes: Subir alumnos a Moodle desde un archivo
00:06
+
Añadir recursos a los cursos de Moodle
10 Lectures 01:02:29

Los cursos están formados de recursos y actividades. Un recurso es un material que ayuda al aprendizaje del alumno, pero no interactúa con él, ni se le asigna calificación.

Preview 05:55

Para modificar los nombres de los temas o tópicos sigue estos pasos:

  • Entra al curso que quieres modificar
  • Activa la edición
  • Selecciona el botón “editar”
Cambiar los temas o tópicos de un curso en Moodle
04:05

El módulo URL le permite al profesor proporcionar un enlace de internet para un recurso del curso. Cualquier recurso libremente disponible en línea, como documentos, videos o imágenes, puede enlazarse a un URL.

Añadir una URL a un curso en Moodle
07:24

El módulo archivo (file) le permite al profesor proporcionar un archivo como recurso para un curso. Donde sea posible, el archivo se mostrará dentro de la interfaz del curso, de otra forma, se les pedirá a los estudiantes que descarguen el archivo.

Añadir archivos para descarga en un curso de Moodle
07:03

El administrador debe permitir los repositorios:

  • Administración del sitio >
  • Plugins >
  • Repositorios >
  • Gestionar repositorios
Administración de los repositorios en Moodle
06:18

  • El módulo Página le permite al profesor crear una página web empleando el editor de texto.
  • En una página se pueden mostrar texto, imágenes, sonido, video, enlaces de internet y código incrustado (como los mapas de Google).
Añadir una página web a un curso en Moodle
07:53

Actualmente es fundamental contar con video y audio somo soporte de nuestro conocimiento. En este video veremos cómo añadir a nuestro curso los vídeos y audios necesarios.

Añadir vídeos y audio a los cursos en Moodle
08:27

Los "libros" son pequeños sitios HTML donde podemos mostrar al usuario, en forma ordenada, contenidos que son muy grandes para ser mostrados en una página HTML.

Crear un libro en Moodle
09:57

Las etiquetas, aunque sencillas, son muy poderosas, pues nos permiten organizar nuestros cursos y desplegar información y contenidos directamente en el mismo.

Añadir y utilizar etiquetas en el curso de Moodle
05:22

Apuntes: Añadir recursos a un curso de Moodle
00:05
+
Añadir actividades a los cursos de Moodle
8 Lectures 01:07:03

Una de las formas más directas en que podemos interactuar con los estudiantes, es por medio de las "tareas", ya que el profesor deja una asignación, y el alumno la cumple. El profesor puede comentar en cualquier momento la entrega, hasta tener una calificación final.

Preview 10:46

En este video analizaremos el proceso de envio desde el alumno, la recepción y retroalimentación del profesor y la calificación de la tarea.

El proceso entre profesor y alumno en una tarea en Moodle
12:11

Una lección es una actividad que combina contenido en formato HTM con preguntas. Podemos hacer bifurcaciones para realizar material "no lineal", si así lo requerimos.

Crear la configuración de una lección en Moodle
08:26

Una vez que hemos configurado una lección, debemos de llenar el contenido y crear las preguntas correspondientes, así como definir la navegación de la misma.

Construir una lección en Moodle
14:52

En este video veremos el proceso en que el alumno contesta una lección y cómo es el resultado por parte del profesor, así como los datos que genera el proceso.

El proceso entre profesor y alumno con una lección en Moodle
07:27

Una actividad de mucha utilidad será la de encuesta predefinida.

Añadir una encuesta preparada al curso en Moodle
04:55

Moodle cuenta con una actividad llamada "elección" donde podemos hacer una pregunta de opción múltiple a los alumnos y obtener estadísticas de la misma. Es muy útil para recabar retroalimentación de los alumnos hacia el profesor.

Añadir una actividad de elección en el curso de Moodle
08:21

Apuntes: Añadir actividades a un curso en Moodle
00:05
+
Banco de preguntas en Moodle
20 Lectures 02:07:45

Uno de los mayores activos en cualquier plataforma de enseñanza a distancia es su banco de preguntas. En Moodle será muy sencillo administrarlas dentro de las categorías del banco.

Preview 10:09

En este video repasaremos los tipos de preguntas que podemos encontrar en Moodle 3.x

Tipos de preguntas en Moodle 3.0
02:31

Por medio de las preguntas numéricas son muy similares a las preguntas de cortas: solo debería comparar con un valor y su tolerancia.

Preguntas numéricas en Moodle
06:56

Las preguntas de cálculo simple puede utilizar comodines o wildcards y podemos utilizar un conjunto de datos, pero no podemos sincronizarlos ni controlarlos como rangos.

Preguntas de cálculo simple en Moodle
10:10

Las preguntas numéricas calculada nos permite utilizar comodines bajo conjuntos de datos, o datasets, y tenemos más control, ya que podemos utilizar rangos por cada comodín y podemos sincronizarlos con otras preguntas de cálculo numérico.

Preguntas de cálculo numérica en Moodle
14:54

En este video mostraremos la forma de sincronizar los conjuntos de datos o datasets entre diferentes preguntas calculadas, tanto simples o de opción múltiple.

Sincronizar los conjuntos de datos o datasets entre preguntas calculadas
06:18

También contamos con una pregunta de cálculo de opción múltiple, donde tenemos comodines y conjuntos de datos que también podemos sincronizar con otras preguntas calculadas.

Preguntas de cálculo de opción múltiple en Moodle
08:33

Las descripciones no son propiamente dichas preguntas, sino que nos sirve para dar alguna información, o mostrar una imagen o video al estudiante.

Las descripciones en Moodle
02:19

Preguntas incrustadas o cloze question en Moodle
08:17

Por medio de las preguntas de relación de columnas podemos relacionar palabras, e incluso tener más palabras que racionar en una de las columnas que en la otra.

Preguntas de relacionar columnas en Moodle
05:08

En general las preguntas abiertas son muy utilizadas, pero tienen la desventaja de que tienen que ser evaluadas por el profesor.

Preguntas de ensayo o abiertas en Moodle
04:50

Las preguntas de opción múltiple son muy utilizadas en la mayoría de los exámenes en línea. En este video mostraremos como hacer una pregunta de opción múltiple de la forma más sencilla.

Preguntas de opción múltiple en Moodle
05:29

Las preguntas cortas deben de ser muy concisas, pues pueden tener muchas variaciones a una sola palabra. Puedes considerar varias opciones y el manejo de las mayúsculas y las minúsculas.

Preguntas de respuesta corta en Moodle
06:44

Este tipo de preguntas recolecta las preguntas de respuesta corta que tengamos en nuestra categoría y las organiza como preguntas de relacionar columnas. Previamente debemos contar con suficientes preguntas de respuesta corta.

Preguntas cortas aleatorias en dos columnas en Moodle
05:52

Las preguntas de tipo Verdadero-Falso son en realidad una pregunta de opción múltiple, con dos opciones. Son muy utilizadas en nuestros cuestionarios.

Preguntas de tipo Verdadero-Falso en Moodle
03:26

Por medio de la pregunta seleccionar palabra, podemos generar listas combinadas y al azar dentro del texto de la pregunta.

Pregunta seleccionar palabras faltantes en Moodle
06:33

Por medio de esta pregunta el alumno puede arrastrar texto a espacios dentro de un texto mayor.

Preguntan de arrastrar y soltar dentro del texto en Moodle
04:22

Podemos generar preguntas de "marcadores" o textos sobre una imagen, pero no hay una zona específica marcada sobre la imagen.

Pregunta arrastrar y soltar marcadores sobre una imagen
07:55

Por medio de esta pregunta podemos arrastrar y soltar imágenes o textos sobre otra imagen.

Pregunta arrastrar texto e imágenes en una imagen
07:15

Apuntes: Bancos de preguntas
00:04
+
Crear un examen en Moodle
12 Lectures 01:36:15

En este video veremos los términos generales de los exámenes, cuestionarios o quizes en Moodle 3.0.

Preview 04:47

Crearemos nuestra primera configuración de un examen en Moodle 3.0, en forma adaptativa.

Configurar un examen en Moodle
14:32

El tercer paso para concluir nuestro examen, será añadir las preguntas o añadir en ese momento preguntas. También podremos añadir una pregunta al azar de una categoría en el banco de preguntas.

Agregar preguntas al examen en Moodle
07:40

Un examen adaptativo le permitirá al alumno repetir la pregunta, pero será penalizado (reducirá la puntuación de la pregunta), com se configuró cuando se realizó la misma.

Probar un examen adaptativo en Moodle
11:16

En el caso de un examen adaptativo sin penalizaciones el alumno puede ejecutar varias veces cada pregunta sin que el sistema le descuente puntos (o décimas) por cada intento.

Probar un examen adaptativo sin penalizaciones
05:47

Con este tipo de examen, los alumnos pueden repetir la pregunta y recibirán una pista, cada vez, pero serán penalizados por cada intento.

Probar un examen interactivo con varios intentos en Moodle
10:26

En el tipo de comportamiento de "retroalimentación inmediata" el alumno puede recibir retroalimentación al momento que contesta la pregunta, pero no tiene un segundo intento (tampoco tiene penalización).

Probar un examen con retroalimentación inmediata
07:09

En el caso del examen con retroalimentación diferida, no se le dará ninguna pista ni evaluación al alumno hasta que haya enviado el examen.

Probar un examen de retroalimentación diferida en Moodle
05:15

La puntuación basada en certeza o PBC puede ser una gran herramienta de retroalimentación para el alumno, aunque al inicio puede ser un poco confusa y necesita una buena interpretación de los resultados.

Exámenes basados en certeza en Moodle
11:51

En este video veremos algunas propiedades para aumentar la seguridad al momento de hacer un examen en Moodle.

Otros parámetros en los exámenes en Moodle
08:53

Podemos integrar preguntas aleatorias en los exámenes en Moodle, con lo cual tendremos examenes completamente diferentes.

Integrar preguntas aleatorias a un examen en Moodle
08:34

Apuntes: Crear un examen en Moodle
00:05
+
Actividades sociales en Moodle 3.x
13 Lectures 01:49:09

Por medio de los chats podemos tener conversaciones en línea entre alumnos y profesores. Se recomienda establecer una hora y fecha para discutir un tema determinado.

Preview 08:23

Un foro permite la comunicación entre los estudiantes y los profesores pero fuera de línea.

Agregar y calificar un foro en Moodle 3.x
08:56

En este video veremos la forma de añadir un glosario en su modalidad de diccionario, a un curso en Moodle.

Agregar un glosario en Moodle 3.x
08:53

En este video veremos otros parámetros del glosario y sus distintas vistas.

Otros tipos de glosarios en Moodle 3.x
07:33

Por medio de los wikis podemos ir construyendo el conocimiento de un tema en forma individual o colaborativa.

Crear un wiki individual en Moodle
07:15

En este video veremos cómo crear un wiki cokaborativo en Moodle

Crear un wiki colaborativo en Moodle
06:26

Los talleres o workshops son un módulo social de gran utilidad para generar interés entre nuestro grupo de estudiantes.

Conceptos generales sobre los talleres o workshop
05:24

El primer paso para generar un taller en Moodle es la configuración del mismo.

Configuración inicial de un taller o workshop
11:38

El formato de calificación es la espina dorsal del taller. En este video repasamos los cuatro tipos de evaluación de un taller en Moodle.

Los formatos de evaluación de los talleres en Moodle 3.x
14:06

En este video veremos la forma de subir archivos de pruebas para que los alumnos puedan calificarlos. Estas evaluaciones no se reflejan en la boleta del alumno.

Subir archivos de ejemplos en un taller en Moodle 3.x
04:52

La segunda fase es cuando los alumnos ya pueden subir sus trabajos. Una vez que todos los estudiantes han subido sus trabajos, el profesor puede asignar los trabajos para su revisión, tanto en forma manual, como en forma automática.

Segunda fase de un taller: los envíos
11:03

En este video veremos las últimas etapas de un taller: las calificaciones y el cierre.

Ultimas fases de un taller: evaluación y cierre
14:37

Apuntes: Actividades sociales a Moodle 3.x
00:03
4 More Sections
About the Instructor
Francisco Javier Arce Anguiano
4.4 Average rating
944 Reviews
12,882 Students
35 Courses
Lic. Matemáticas Aplicadas y Computación

Soy licenciado en matemáticas aplicadas y computación por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México e instructor certificado de Adobe desde 2002. He trabajado para diferentes centros autorizados de Adobe en México y da clases en universidades de la Ciudad de México. Asimismo, he publicados cuatro libros sobre ActionScipt 2 y 3, con la editorial AlfaOmega de Méxicoasi como un libro de desarrollo de juegos con ActionScript con la misma editorial. He desarrollado aplicaciones para Android, iPhone, Windows Phone y BlackBerry. Actualmente preparo un libro para el desarrollo de juegos con HTML5 y para el desarrollo de aplicaciones a dispositivos móviles con esta tecnología. También he desarrollado múltiples aplicaciones con PHP, CSS, MySQL y JavaScript en mi vida profesional. Me he especializado en el desarrollo de aplicaciones educativas con Adobe Air y su desarrollo para dispositivos móviles. He estado pendiente de la evolución de HTML5 y CSS3 casi desde los inicios de estas tecnologías.