Crashkurs Lehrveranstaltungsplanung

Lehrveranstaltungen sind dazu da, Studierende beim Lernen zu unterstützen. Ob die Studierenden wirklich gelernt haben, wird anschließend durch Leistungsnachweise überprüft. In diesem Sinne muss das Lehren auf das Lernen und auf die anschließende Prüfung bezogen sein. In dieser Lektion beleuchten wir die genauen Zusammenhänge zwischen Lernen, Lehren und Prüfen.

Wie plant man denn sinnvollerweise Lehrveranstaltungen? Welches Vorgehen ist warum empfehlenswert? In diesem Vortrag gebe ich Ihnen einen Überblick über eine Strategie, mit der Sie effizient lernförderliche Lehrveranstaltungen planen können.

Damit man beim Planen von Lehrveranstaltungen möglichst wenig unnötige Wege geht, ist es sehr sinnvoll, sich zuvor über bestimmte Aspekte und Rahmenbedingungen zu informieren. In diesem Vortrag lernen Sie, wie und so Sie schnell an die nötigen und hilfreichen Informationen kommen.

In dieser Lektion lernen Sie, wie Sie generative KI fürs Planen nutzen können.

Bitte nehmen Sie sich kurz Ihr Beuteblatt zur Hand und ergänzen Sie es mit den Punkten, die Ihnen bis hierhin im Kurs wichtig waren.

Damit Menschen überhaupt lernen, ist ein grundlegendes Maß an Motivation, eine Bereitschaft dazu nötig. In dieser Lektion lernen Sie, unter welchen Voraussetzungen Menschen grundsätzlich bereit sind zu lernen.

Lehren soll Lernen unterstützen, damit die Studierenden Lernziele erreichen und Kompetenzen erwerben können. Damit Lehren Lernen wirklich unterstützt ist es wichtig, dass beim Lehren der Lernprozess berücksichtigt wird; ansonsten bleibt der Lehrerfolg reiner Zufall. In dieser Lektion lernen Sie, wie Menschen grundsätzlich lernen.

In dieser Lektion lernen Sie, wie KI Lehre beeinflusst, egal ob wir das wünschen oder nicht.

Lehrveranstaltungen erstrecken sich meist über einen längeren Zeitraum und unterteilen sich in einzelne Einheiten. Zunächst sollte deshalb ein Gesamtplan (Semester-/Modulplanung) erstellt werden. Im zweiten Schritt geht es dann darum, die einzelnen Einheiten zu planen. Hier lernen Sie den Zusammenhang zwischen Semester- und Lektions-/Einheitenplanung kennen.

Bitte nehmen Sie sich kurz Ihr Beuteblatt zur Hand und ergänzen Sie es mit den Punkten, die Ihnen bis hierhin im Kurs wichtig waren.

Bitte nehmen Sie sich das Semesterplanungsdokument aus den Ressourcen und machen Sie sich damit vertraut.

Bevor Sie ans Planen gehen, sollten Sie sich auch Gedanken über die Rahmenbedingungen machen, unter denen Ihre Lehrveranstaltung stattfindet. Welche das sind, lernen Sie in dieser Lektion.

Damit Ihre Studierenden möglichst gut von Ihrer Lehrveranstaltung profitieren, ist es wichtig, dass Sie sich ein möglichst gutes Bild Ihrer Zielgruppe machen. Nur dann können Sie die Lehrveranstaltung auf diese Zielgruppe ausrichten.

Um einen Weg zu planen, also den Ablauf einer Lehrveranstaltung festzulegen, kommt man nicht umhin Lernziele zu bestimmen. Erst diese Ziele ermöglichen, begründete Entscheidungen hinsichtlich des Vorgehens. In dieser Lektion lernen Sie deshalb Ziele in Zeiten von KI im Sinne von Kompetenzen zu formulieren und zu hierarchisieren.

Wenn es Ihnen schwerfällt, Kompetenzfacetten zu formulieren, dann lassen Sie sich von einem Tool generativer künstlicher Intelligenz wie ChatGPT unterstützen. Wie das geht, zeige ich Ihnen in dieser Lektion.

Je nach Gestalt der angestrebten Kompetenzen/Lernziele folgt eine Lehrveranstaltung einer anderen inneren Logik. In dieser Lektion lernen Sie diese zwei Lehrveranstaltungstypen kennen, so dass Sie dann bestimmen können, zu welchem Typ Ihre Lehrveranstaltung gehört.

Bevor Sie ans Planen des Weges gehen, verdeutlichen Sie sich, welchen Leistungsnachweis Sie von den Studierenden verlangen müssen oder wählen Sie eine Form des Leistungsnachweises. In dieser Lektion lernen Sie, welche Prüfungsformen, bzw. Leistungsnachweise zu welchem Lehrveranstaltungstyp passen.

Jede Lehrveranstaltung sollte die Struktur des sogenannten klassischen Dreischritts aufweisen und den Studierenden die Struktur der Veranstaltung verdeutlichen. In dieser Lektion lernen Sie den Klassischen Dreischritt und den Advance Organizer als hilfreiche Tools kennen.

Nun können Sie ausgehend vom Lehrveranstaltungstyp eine Semesterstrategie wählen. Welche Semesterstrategien es gibt, erfahren Sie in dieser Lektion.

In dieser Lektion lernen Sie Strategien für Lehrveranstaltungen vom Typ 1, die also auf das Gesamtziel fokussieren, kennen.

In dieser Lektion lernen Sie Strategien für Lehrveranstaltungen vom Typ 2, die also viele einzelne, etwas unverbundene Teilziele fokussieren, kennen.

Um Ihren Semester-/Modulplan fertigzustellen, müssen Sie nun noch die einzelnen Lehreinheiten und deren Lehrformate (Präsenzlehre, Virtuelle Präsenzlehre, hybride Lehre oder asynchrone Lehre/Selbststudiumsphasen) festlegen. Wie eine Lehreinheit definiert wird, welche Stärken die einzelnen Lehrformate haben und wie Sie sie geschickt kombinieren, erfahren Sie in dieser Lektion.

Bitte nehmen Sie sich kurz Ihr Beuteblatt zur Hand und ergänzen Sie es mit den Punkten, die Ihnen bis hierhin im Kurs wichtig waren.

Nun haben Sie erfahren, wie man Semesterpläne systematisch erstellt. Ich empfehle Ihnen nun, Ihren Semester-/Modulplan zu finalisieren und sich dabei ggf. von einem Tool generativer Künstlicher Intelligenz wie ChatGPT unterstützen zu lassen.

Damit Sie auch in diesem Modul möglichst viel profitieren, möchte ich Sie auch hier anregen, eine konkrete Lehreinheit in den Blick zu nehmen und diese parallel zur Bearbeitung der folgenden Lektionen zu erarbeiten oder zu überarbeiten. Machen Sie sich dafür mit dem Lehreinheitenplanungsdokument aus den Ressourcen vertraut. Und wenn Sie mögen, können Sie auch hier mit einem Vorschlag eines Sprachmodells wie ChatGPT oder so starten. Sie finden hierfür einen Prompt-Vorschlag ebenfalls in den Ressourcen.

Bevor Sie sich ans konkrete Ausgestalten einer Lehreinheit machen, müssen Sie sich über das Ziel/die angestrebte Kompetenz der Lehreinheit bewusst werden. Wie Sie das machen, lernen Sie in dieser Lektion.

Lehreinheiten haben unabhängig vom Lehrformat stets eine Struktur, die das Lernen der Studierenden unterstützt. Diese Struktur (das sogenannte MOMBI-Modell) lernen Sie in dieser Lektion kennen.

Nun geht es um die konkrete methodische Ausgestaltung der Lehreinheit. In dieser Lektion lernen Sie Methoden kennen, mit denen Sie die Schritte von MOMBI in unterschiedlichen Lehrformaten umsetzen können.

In dieser Lektion lernen Sie Möglichkeiten kennen, wie Sie KI-Kompetenzen nebenbei fördern können.

Bitte nehmen Sie sich kurz Ihr Beuteblatt zur Hand und ergänzen Sie es mit den Punkten, die Ihnen bis hierhin im Kurs wichtig waren.

Finalisieren Sie nun die Planung Ihrer Lehreinheit.

In dieser Lektion schauen wir kurz zurück und nach vorne.