
Módulo 1: IA, sexualidad y poder
Dinámica grupal: Pregunta disparadora - ¿Qué vínculo personal o profesional tenés con la IA hoy? Compartir en plenario brevemente.
Actividad individual: Breve texto reflexivo sobre una situación en la que la tecnología impactó sobre el cuerpo o el consentimiento.
Lectura recomendada
• UNESCO (2020) – 'Inteligencia Artificial con perspectiva de género'.
• UNICEF (2017) – 'Niñez en un mundo digital'.
• Artículo introductorio sobre IA y sesgos algorítmicos: https://genderatworkpodcast.org/
Material de lectura - Material de apoyo
• Internet Watch Foundation – Informes sobre contenido sexual simulado: https://www.iwf.org.uk
• EFF – 'Deepfakes, Consent, and Image-Based Abuse': https://www.eff.org/
• Amnistía Internacional – Reporte sobre violencia de género online.
Cómo impacta la IA en la Violencia de género
https://www.youtube.com/watch?v=Gt_6sY6-c28
Dinámicas
Dinámica grupal: Análisis breve de una noticia real sobre deepfakes. ¿Qué impacto tuvo? ¿Cómo se narró?
Actividad individual: Elegí una plataforma digital y explorá si tiene mecanismos para reportar imágenes falsas.
Material de lectura
• Thorn – 'AI and Child Sexual Abuse Material': https://www.thorn.org
• ECPAT – 'Artificial Intelligence and Child Protection': https://ecpat.org
• UNICEF – Notas sobre tecnologías emergentes y niñez.
Dinámicas
Dinámica grupal: Debate guiado - ¿Puede haber violencia sexual sin víctima real? ¿Qué pasa con lo simulado?
Actividad individual: Comentar una tensión entre libertad de creación y ética digital. Ejemplo concreto.
Material de lectura
• Ley 27.590 – Ley Micaela Ortega (Argentina) sobre grooming.
• Observatorio de Ciberacoso – Informes y datos regionales.
• Publicaciones de Chicos.net sobre riesgos digitales y acompañamiento adulto.
Dinámicas
Dinámica grupal: Construcción rápida de un “perfil de riesgo”: ¿qué señales encenderían alarmas?
Actividad individual: Redactar 3 recomendaciones para personas adultas que acompañan adolescencias en redes.
Material de lectura
• Informe del Relator Especial ONU sobre violencia digital y derechos humanos.
• Estudios de jurisprudencia sobre deepfakes y delitos informáticos.
• Artículo: 'Lo simulado también duele'.
Dinámicas
Dinámica grupal: Análisis de un caso real (fallo judicial o noticia) sobre contenido generado sin consentimiento.
Actividad individual: ¿Qué laguna legal creés que es urgente cubrir y por qué?
Material de lectura
Electronic Frontier Foundation – 'Responsabilidad de plataformas digitales': https://eff.org
UNESCO – 'Ética en Inteligencia Artificial': recomendaciones globales.
Mozilla Foundation – Informes sobre ética, privacidad y equidad algorítmica.
Dinámicas
Dinámica grupal: Mapa de responsabilidades - ¿quiénes son responsables ante una agresión digital? Jerarquizarlos.
Actividad individual: Elegí una plataforma y analizá brevemente su política frente a la violencia sexual digital.
Material de lectura
Ley 27.736 – Ley Olimpia Argentina (violencia digital).
INADI – 'Guía de lenguaje no sexista e inclusivo' (2015).
UNFPA Argentina – 'Violencia simbólica y mediática'.
Campañas y materiales de UNICEF, ECPAT y IWF sobre prevención y cuidado.
Dinámicas
Dinámica grupal: Crear en grupo una campaña o mensaje colectivo para prevenir violencias sexuales con IA.
Actividad individual: Carta a una misma o a otra persona, con lo aprendido y lo que deseás transformar.
La IA ha abierto una nueva dimensión de violencia sexual que afecta de forma transversal, pero especialmente a mujeres y personas con identidades feminizadas, niñas, niños y adolescentes. El cuerpo y la imagen se vuelven materia prima para la agresión digital.
Este curso busca visibilizar una problemática urgente y aún poco explorada: el vínculo entre inteligencia artificial y violencia sexual. A lo largo de siete módulos, abordaremos cómo la tecnología se cruza con el poder, el consentimiento, la representación y la privacidad, generando nuevas formas de daño simbólico, psicológico y social.
Hablaremos de deepfakes, contenidos sexualizados generados por IA, grooming automatizado, ciberacoso, impunidad digital y vacíos legales. Pero también exploraremos resistencias, herramientas de cuidado, marcos éticos y estrategias educativas.
Este no es un curso técnico. Es un curso situado, accesible y profundamente político. Está dirigido a profesionales del ámbito educativo, social, jurídico o comunicacional, así como a cualquier persona interesada en comprender y actuar frente a estas violencias.
La propuesta se apoya en una mirada interseccional, con perspectiva de género y derechos, entendiendo que la violencia digital no es “virtual”: es real, urgente y transformadora.
Si te interesa trabajar desde la prevención, la sensibilización o el diseño de acciones concretas, este curso es para vos.
Porque lo que se nombra, se transforma.
Porque si no lo hablamos, lo invisible sigue creciendo.