Taller de Escritura Creativa en Primeros Años

En este bloque comenzamos las sesiones con tus alumnos para el taller de la escritura. Nuestra primera sesión se trata de etiquetas una imagen describiendo sus atributos (con letras o palabras inventadas). Lo que buscamos en nuestros alumnos es que sean capaces de escuchar los sonidos iniciales para señalar una parte de su imagen.

No olvides revisar la actividad anexada para este bloque.

Es importante recordar que si tus alumnos ya se encuentran escribiendo oraciones simples, esta sesión solo la impartirás una vez y continuarás al taller de escritura.

En caso de que tus alumnos se encuentren en la etapa de distinguir sonidos iniciales, trabajarás con esta semana por unos meses hasta que los veas listos para crear sus historias con palabras más elaboradas.

En este video te muestro cómo ofrecer a tus alumnos la sesión 1: Etiquetar una imagen utilizando los recursos y uniendo los factores que hemos presentado hasta el momento. Recuerda que al final del curso podrás encontrar la demostración completa. No olvides revisar la demostración de la sesión 2.

En este corto video te muestro los puntos más importantes sobre la sesión 1: Etiquetar una imagen. No olvides revisar los archivos adjuntos así como las demostraciones.

En este bloque hablaremos sobre cómo introducir la habilidad del dibujo a nuestros alumnos y las mejores maneras de apoyarlos ante la frustración.

En este video te muestro como darīa una sesión 2 a un grupo de Preescolar/Primero de Primaria. Recuerda que puedes ver la secuencia completa de las sesiones al final de este curso.

En este bloque platicamos acerca de las mini sesiones que tendremos que crear para mostrar a nuestros alumnos como hacer ciertos dibujos o usar las figuras para crearlos. Recuerda que sesiones como estas probablemente solo las enseñes una vez o tengas que retomar constantemente.

En este bloque hablaremos sobre cómo guiar a nuestros alumnos a crear la secuencia de una historia. También, les ayudaremos a que le den profundidad a sus personajes. Recuerda que si tus alumnos están preparados, pueden tratar la creación y solución de un problema. Recuerda mencionar a tus alumnos que la portada del cuento la haremos hasta el final. Para esta sesión vamos a utilizar las hojas con una līnea de texto. Puedes grapar tres hojas de texto con una portada para crear un cuento.

En esta sesión platicamos de la importancia de formar la secuencia de una historia antes de crearla. Como maestro, si lo vas a presentar a papás, te recomiendo tomar registro de las historias y personajes de tus alumnos.

En este bloque comenzaremos a crear nuestros dibujos para después etiquetarlos. Recuerda ofrecer a tus alumnos el tiempo necesario y si es necesario pausar, asegúrate de que guarden su libro en un lugar seguro. Clarifica a tus estudiantes que no siempre terminaremos los libros el mismo dīa.

En este video te muestro como acompañaremos a nuestros alumnos en la secuencia de su historia. Durante esta sesión tus alumnos pueden sentir frustración por la parte de los dibujos. Es precisamente en este momento en donde observaremos y planearemos las mini sesiones necesarias. Recuerda pedir a tus alumnos escribir su nombre para retomar en el siguiente taller.

En esta sesión recalcamos la importancia con nuestros alumnos de dibujar y etiquetas. Recuerda ser claro diciendo que la portada la trabajaremos hasta el final. Es importante que durante esta etapa del dibujo, seamos observadores y creemos las mini sesiones necesarias.

En esta sesión entramos completamente a la parte de la Escritura Inventada. Los alumnos tendrán que decir las palabras en voz alta para estirarlas y poder escribirlas conforme van escuchando los sonidos. No olvides ver la demostración de esta sección para que puedas ver cómo luce la escritura inventada en preescolar.

En este video te muestro como luce la escritura inventada en preescolar y cuándo debemos de intervenir como maestros. Recuerda revisar los recurso para que puedas guiarte en tus sesiones.

En esta sesión nos tomaremos un largo tiempo para continuar practicando la escritura con nuestros alumnos. Con base a lo que observes durante tus talleres de escritura crearás tus mini sesiones. Recuerda que tu taller debe de durar entre 30 y 45 minutos incluyendo tu explicación. Guía a tus alumnos y retoma las explicaciones cuantas veces sean necesarias.

En estas sesiones cerramos la creación de nuestros cuentos con la creación de la portada. Es importante mostrar ejemplos visuales a nuestros alumnos y apoyando uno a uno a quien lo necesite. Para la parte del título, te recomiendo guiar a tus estudiantes con preguntas de indagación y apoyarlos de ser necesario creando un título para su historia.

En este video te muestro cómo guiamos a los alumnos a realizar las portadas de sus cuentos. Puedes revisar sus historias y apoyarlos uno a uno para crear sus títulos.

En este bloque platicamos sobre cómo los autores crean las portadas de sus cuentos. Este es el momento para dar apoyo a los alumnos que lo requieren más ya que el resto trabajará de forma independiente. Si algunos de tus alumnos aún no están listos para escribir, no los presiones y crea una intervención en grupo pequeño durante este momento para dar apoyo extra.

En esta sesión te doy algunos consejos para publicar el trabajo de tus estudiantes. Revisa el apartado de recursos para descargar el formato de reconocimiento para tus alumnos.

En este bloque te platico sobre cómo podemos llevar a nuestros alumnos a la auto reflexión por medio de la evaluación visual. Te comparto diferentes estrategias para que uses en tu aula y nuevamente usamos los pósters del proceso de creación de cuentos.

En este bloque te comparto una lista de evaluación para que utilices con tus alumnos. Recuerda que puedes crear tus propios objetivos y rúbricas.

Revisa los archivos adjuntos en cada sesión. En esta parte te incluyo el archivo PDF con los archivos en un solo lugar. Algunos de ellos te pedirán hacer una copia para editar.