Se esse patrimônio fosse meu
Requirements
- Para realizar o curso você vai precisar de: dispositivos eletrônicos (celular, tablet, ou computador) e conexão à internet.
Description
Ministério da Cultura, VLI e
AIC apresentam: Curso Se esse Patrimônio fosse meu: educação patrimonial e pertencimento.
O curso pretende auxiliar educadores a facilitar discussões, descobertas e reflexões com suas turmas sobre o patrimônio cultural local, por meio de métodos ativos de aprendizagem em que os estudantes protagonizem a construção de conhecimento e articulem os saberes produzidos, no âmbito da educação patrimonial, às suas vivências culturais cotidianas.
A formação tem carga horária total de 40h e tratará de assuntos como: memória, território, identidade e a evolução dos conceitos em torno de patrimônio cultural; todos baseados em uma perspectiva emancipatória da educação patrimonial focada nas experiências e no protagonismo dos estudantes.
O curso é dividido em quatro módulos e contará com videoaulas assíncronas; artigos; textos de apoio; exercícios de fixação; sugestões de atividades para realizar remotamente, ou em sala de aula. Para realizar o curso você vai precisar de: dispositivos eletrônicos (celular, tablet, ou computador) e conexão à internet. É direcionado para professores da rede pública de ensino que lecionem para alunos do 4º ao 9º ano, incluindo-se a Educação de Jovens e Adultos (EJA), educação no sistema prisional e socioeducativo; além de mediadores, facilitadores ou arte educadores de organizações da sociedade civil sem fins lucrativos envolvidos ou que tenham interesse na temática patrimônio cultural. A amplitude é nacional, educadores de qualquer lugar do Brasil podem participar.
Desejamos criar espaços para reflexão, qualificação e fortalecimento dos fazeres de comunidades escolares e agentes culturais voltados a salvaguarda e transmissão de patrimônios locais.
O conteúdo deste curso é de autoria na AIC - Agência de Iniciativas Cidadãs, no âmbito do Programa Conexão Comunidade: ciclo de fortalecimento do patrimônio cultural e comunitário PRONAC 220997, Lei Federal de Incentivo à Cultura, Patrocínio VLI, Realização Ministério da Cultura, Governo Federal, Brasil União e Reconstrução
Who this course is for:
- Professores da rede pública de ensino que lecionem para alunos do 4º ao 9º ano, incluindo-se a Educação de Jovens e Adultos (EJA), educação no sistema prisional e socioeducativo; além de mediadores, facilitadores ou arte educadores de organizações da sociedade civil sem fins lucrativos envolvidos ou que tenham interesse na temática patrimônio cultural. A amplitude é nacional, educadores de qualquer lugar do Brasil podem participar.
Instructor
- 4.8 Instructor Rating
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- 3 Courses
Nossa missão é realizar ações que gerem diálogos significativos e colaboração entre os mais variados sujeitos, atuando de modo criativo e transformador pela promoção do desenvolvimento humano. Nascemos de um projeto de extensão da Universidade Federal de Minas Gerais, realizado de 1993 a 1996: a TV Sala de Espera. Da experiência – uma TV comunitária que tratava de qualidade de vida e cidadania – veio o propósito que nos levou a criar a instituição: promover o acesso público à comunicação.
Ao longo de uma trajetória de quase três décadas, a promoção do direito à comunicação conectou a AIC a variadas outras causas de interesse público e a inúmeras mobilizações. Além disso, nosso grupo cresceu e se diversificou. Centenas de pessoas já atuaram nos projetos realizados pela entidade. Milhares de pessoas e centenas de grupos, coletivos e entidades de promoção da cidadania, além de organizações públicas e da iniciativa privada, também se tornaram parte dos fazeres e dos saberes de nossa entidade.
Dessa forma, a AIC foi se transformando. Desenvolvimento humano e educação se tornaram áreas de interesse direto das ações realizadas. A atuação em comunicação, originalmente muito relacionada à produção midiática, passou a envolver um trabalho também voltado ao fortalecimento da comunicação estratégica das iniciativas comunitárias e pró direitos humanos.