Saber Ler Obras Arquitetônicas como Obra de Arte

"Do que vale olhar sem ver?"

Goethe

Este é um curso on-line e, por conseguinte, para que o aprendizado tenha efeito, é necessária a participação do aluno, e assim fazer os exercícios propostos; oferecer questionamentos; e buscar aprofundar o conteúdo. O dinamismo do curso é decorrente disso de forma inexorável. Ademais, o aprendizado depende sempre em boa parte da vontade de quem quer aprender.

O desenvolvimento de tecnologias tem transformado essencialmente a dinâmica da profissão, sobretudo, na "produção do projeto" nos escritórios. Mas, o talento é algo que independe disso. A Arquitetura continua a ser uma área que exige profissionais criativos, que sejam capazes de oferecer boas soluções técnico-funcionais transformadas em expressão formal de qualidade, já que a obra arquitetônica é em sua quintessência uma expressão formal.

De acordo com correntes de pensamento, este curso parte do princípio de que a multidisciplinaridade ou a interação entre as matérias de teoria e as da prática ou de ateliê são o caminho ideal para uma dinâmica de aprendizado que corresponda aos novos tempos. O objetivo é que o aluno passe a perceber a maneira como os conhecimentos oferecidos pelas matérias podem e devem retroalimentar- se e assim, como o estudo da teoria, sobretudo, a que trata da análise das Artes em geral, alcançar o melhor rendimento nas práticas de ateliê ou nas matérias dedicadas ao projeto.  O estudo da Teoria da Arte, portanto, não pode ser apenas como tradição "burocrática" do ensino da Arquitetura.  Ele é fundamental para forjar talentos a partir da construção do olhar sensível e analítico das obras arquitetônicas e de Arte. Reinterpretando o pensamento de Le Corbuiser: "O respeito pela Arte  dos períodos passados, incluindo a Arquitetura, deve ser o mesmo que um filho tem pelos pais".  Ademais, nada sai do nada. Mentes sem referências formais de obras arquitetônicas apreendidas do estudo sistemático tendem a ser menos criativas.  Sendo assim, a expectativa é de que o aluno inicie a construção de um senso estético apurado, construído a partir do estudo e da observação. 

Como parte do conteúdo teórico, são oferecidos estudos de casos exemplificando os conceitos ensinados. O aluno deixará de ver edifícios como meras estruturas funcionais e passará a vê-los como narrativas visuais; aprenderá a reconhecer e analisar elementos como proporção, ritmo, luz, sombra, textura e composição – as mesmas ferramentas usadas por pintores e escultores. Ademais. espera-se que o aluno passe a entender melhor a intenção artística por trás de uma obra arquitetônica antiga, e assim saber valorizar e respeitar muito mais o patrimônio cultural de sua cidade e do mundo.

Ler a obra arquitetônica é, com efeito, saber analisá-la. Análise, palavra de origem grega, significa decompor. Sendo assim, este minicurso tem como objetivo principal capacitar o aluno para saber analisar a obra arquitetônica e, a partir disso, poder construir um repertório de referências que o induzam às escolhas certas na busca pelas soluções de natureza formal. Entender os componentes ou funcionamento do arranjo de formas é fundamental para a formação do Arquiteto. Nas palavras do autor Simon Unwin: "(...) a forma mais bem-sucedida de se começar a enfrentar as dificuldades de praticar qualquer disciplina criativa é mostrar-se curioso e analítico com relação à obra de outros (...) Tudo exige análise - entender e avaliar o que aconteceu antes - como base para a ação criativa"

Como meios e parâmetros para esse tipo de análise, são ensinados os princípios de duas áreas do conhecimento: Semiótica e Gestalt. Os conhecimentos da Semiótica são usados para a compreensão das características simbólicas da obra arquitetônica, bem como, para a compreensão de como as formas podem traduzir intenções dessa natureza determinadas ainda na fase de concepção da ideia, ou seja, na formulação de um conceito. Da Gestalt, é extraída a Teoria da Forma relacionada à percepção humana a partir de suas capacidades instintivas e as cognitivas, desenvolvidas ao longo da vida  - a  cognição consiste em um conjunto de habilidades mentais e cerebrais que são necessárias para a apreensão do conhecimento sobre o mundo, incluindo a compreensão das formas: Tanto as naturais como as pensadas pelo Homem, sobretudo, as arquitetônicas.

Espera-se ainda que ao final do curso o aluno aprimore a maneira como justifica suas intenções formais além das demandas de ordem técnico-funcional.

A cada princípio ensinado, um estudo de caso é oferecido. Esse dinamismo é reforçado pelo uso de vídeos, animações  e slides com narração. Como parte dos recursos pedagógicos são disponibilizados links de vídeos da internet e textos contendo artigos.

Ao final, é oferecido um trabalho de conclusão do curso que permite ao aluno exercitar o conteúdo transmitido.

Recomenda-se que o aluno matricule-se em outros dois cursos de autoria do instrutor: "Método para projetos de Arquitetura"  (Nível 1) e "O processo criativo para arquitetos: Aprendendo a  projetar " (Nível 2). São cursos cujos conteúdos tem íntima relação com o que aqui é ofertado  no sentido de proporcionar o desenvolvimento da capacidade de projetar.

Inicie agora! Aproveite o aprendizado aqui ofertado para buscar o melhor rendimento possível em seu curso, e assim levando-o alcançar os diferenciais necessários para se destacar no mercado de trabalho. Ao contrário da vocação, o talento pode sim ser forjado!

Os que se inscreverem receberão o link para assistir na íntegra e gratuitamente o documentário: Oscar Niemeyer - Sensibilidade e Erudição.