Curso Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire
What you'll learn
- Compreender as dimensões políticas da escola para promover uma educação plural e democrática;
- Elaborar aulas dialogadas capazes de estimular o pensamento crítico e criativo dos estudantes;
- Exercitar a habilidade de ensinar e aprender com os projetos de pesquisa dos alunos em sala de aula;
- Identificar as práticas autoritárias reproduzidas na escola e estimular o exercício da autoridade democrática;
- Relacionar os conteúdos da disciplina com o contexto sociocultural dos estudantes e de sua comunidade;
- Refletir sobre questões éticas inerentes às mais diversas atividades do aprendizado e do trabalho docente;
- Reler o livro de Paulo Freire com novos olhares, contextualizando a sua pedagogia aos desafios do século 21;
- Compreender os fundamentos da práxis freireana e aprofundar a leitura do livro com novas referências.
Requirements
- Curso com linguagem acessível a pessoas de qualquer formação
- Indicado a estudantes interessados em compreender as possibilidades de transformação da sala de aula
- Indicado a professores de qualquer nível de ensino interessados em aprimorar a sua atuação docente
- Indicado a gestores e técnicos educacionais na esfera governamental, nos movimentos sociais e no terceiro setor
- Particularmente indicado aos estudantes das Licenciaturas que desejam complementar a sua formação superior
Description
O livro Pedagogia da autonomia, publicado em 1996, se concentra em questões concretas da prática docente, do ensino fundamental à pós-graduação. Os fundamentos dessa pedagogia são os princípios da ética, do respeito à dignidade e do estímulo à autonomia dos estudantes – o que implica em uma profunda abertura à diversidade de saberes que todos já trazem de suas experiências pessoais, e que se tornam o ponto de partida para as trocas educativas.
O objetivo do curso Pedagogia da Autonomia, de Paulo Freire, é proporcionar a compreensão das dimensões políticas da escola para que o professor tenha condições de promover uma educação plural e democrática. O curso inspira a elaboração de aulas dialogadas, capazes de estimular o pensamento crítico e criativo dos estudantes. As discussões ajudam também a identificar as práticas autoritárias reproduzidas na escola para que os docentes tenham condições de exercitar a autoridade democrática. O curso explica a importância da dinâmica de ensinar e aprender com os alunos em sala de aula, de relacionar os conteúdos da disciplina com o contexto sociocultural dos estudantes e de sua comunidade, além de refletir sobre as questões éticas nas mais diversas atividades do trabalho docente.
Este curso é resultado de um projeto que recebeu financiamento coletivo pelo Catarse. Foram três anos de produção cuidadosa para que os conceitos freireanos fossem apresentados, discutidos e contextualizados aos desafios do século 21.
Who this course is for:
- Todas as pessoas interessadas em educação e transformação social
- Estudantes de qualquer área, sobretudo aqueles que almejam a carreira docente
- Diretores, coordenadores e pessoal administrativo em instituições de ensino
- Professores em todos os níveis e modalidades de ensino - do infantil ao superior
- Gestores públicos e assessores técnicos no campo da Educação
- Coordenadores de ONGs e institutos ligados à educação
Instructor
- 5.0 Instructor Rating
- 507 Reviews
- 1,394 Students
- 1 Course
André Azevedo da Fonseca é professor e pesquisador no Centro de Educação, Comunicação e Artes (CECA) da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Atualmente atua como professor visitante na Universidad Complutense de Madrid. É doutor em História pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), com pós-doutorado pelo Programa Avançado de Cultura Contemporânea, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).
É autor de Cotidianos culturais e outras histórias (Uniube, 2004) e A construção do mito Mário Palmério (Unesp, 2012), entre outros.
Em 2016 venceu o concurso de vídeos Inovar para Ensinar, da Unesco. Neste mesmo ano, foi premiado no Science Slam Brasil, da Euraxess (2016), pela qualidade de práticas inovadoras em comunicação científica. Conquistou também o Rumos Pesquisa Aplicada, do Itaú Cultural (2010) e o Prêmio Escritor Universitário, da Academia Brasileira de Letras (2004). Como professor universitário, conquistou 25 prêmios Expocom/Intercom pela orientação de trabalhos vencedores. Como estudante, conquistou sete prêmios universitários.
Tem um canal de Educação e Ciências Humanas no YouTube, um podcast de Educação e Tecnologias e um blog no HuffPost Brasil.