Native-like writing: verbos en el artículo científico

Se discuten temas destacados que son comunes a lo largo de todo el artículo. Se hacen ejercicios y los estudiantes inician la creación de  un checklist para evaluar el uso idóneo de los verbos.

Se discuten los criterios de selección de verbos, tiempo y voz en la introducción del artículo científico en inglés. Se presentan ejemplos y se sugieren ejercicios. Se continúa alimentando el checklist.

Se describe el uso de los verbos en la sección de metodología del artículo en inglés. Se explica la naturaleza del discurso en esta sección y se proporcionan material y estrategias para mejorar su presentación con el uso correcto de los verbos (elección, tiempo y voz).

Los estudiantes aprenderán a hacer un uso armónico de  voz activa y pasiva en esta sección del artículo científico con los verbos que son recomendados para esta sección. En esta lección se continúa alimentando criterios de evaluación para el checklist de evaluación. Se sugieren ejercicios para fortalecer lo aprendido.

Se analiza la función retórica de la discusión y las conclusiones para comprender la complejidad de su naturaleza y los criterios para la elección de los tiempos verbales. Se muestran los criterios para selección de verbo, tiempo y voz, de forma que puedan agregarse como criterios en el chechklist. Se siguen sugiriendo ejercicios para fortalecer los aprendizajes compartidos.

En esta clase los estudiantes reconocerán uso del verbo en las secciones en el cuerpo del artículo y en el Abstract. Se finaliza la creación del checklist para la evaluación autónoma del uso de verbos en el artículo científico.

Se concluye el curso y se comparten recomendaciones finales para un mejor aprovechamiento del mismo.