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Learn MoreMoodle 5.2 para profesores
Rating: 4.6 out of 54.6(109 ratings)
1,354 students
Moodle 5.2 para profesores
La plataforma educativa LMS gratuita más utilizada en el mundo
Created byFrancisco Javier Arce Anguiano
Last updated 6/2026
Spanish
What you'll learn
- Instalar la plataforma educativa en una computadora local
- Crear cursos en diferentes formatos: semanal, tópicos, social o de una sola actividad
- Agrupar cursos en categorías para gestionar mejor nuestra plataforma
- Crear alumnos en forma manual por el profesor o el administrador
- Importar estudiantes y profesores por medio de archivos externos
- Inscribir a los alumnos a los cursos y asignar profesores a los mismos
- Agregar recursos como archivos PDFs, vídeos, páginas webs, entre otras, a los cursos
- Añadir actividades, con las queAgregar act el alumno puede interactuar con la computadora, el profesor u otros alumnos, como tareas, elecciones, lecciones, etc.
- Crear bancos de preguntas y revisar todas las diferentes formas de preguntas
- Armar exámenes de diferentes tipos y de diferentes modos de calificar, así como la creación de escalas y de evaluaciones por medio de letras
- Agregar actividades sociales a los cursos, como wikis, chat, foros o glosarios
- Conocer las actividades del profesor una vez que el curso inicie, como son los reportes de seguimiento y las calificaciones
- Crear escalas de evaluación y cambiar las escalas con letras.
- Añadir grupos, agrupamientos y cohors para administrar sus cursos.
- Crear actividades condicionales a fechas, calificaciones, grupos o agrupamientos
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Course content
31 sections • 413 lectures • 55h 44m total length
- Bienvenida al curso de la versión 5.2 para profesores5:14
Nuevas características versión 4.5:
Opciones para que los administradores añadan proveedores de IA
Generación de texto con IA
Generación de imagen con IA
Resumen de un texto con IA
Añadir una sección dentro de una sección.
Subsecciones expandibles ayudan a los alumnos a enfocarse mejor.
Acciones clave en la parte superior de la pantalla.
Acceso fácil a acciones masivas.
Tipos de escala y calificación predeterminados.
Otorgar (más) intentos automáticamente.
Una nueva opción permite a los usuarios, crear una breve grabación de pantalla.
Se pueden añadir 'screencasts' a publicaciones en foro y a otras áreas desde el editor.
Ahora los alumnos reciben notificaciones acerca de tareas próximas o retrasadas.
Los alumnos reciben una notificación cuando un examen está próximo a abrir.
Una nueva configuración administrativa puede deshabilitar el guardado automático de las configuraciones anteriores de la pregunta.
Preguntas seleccionadas dentro de un examen pueden ser re-calificadas.
Arrastrar y soltar, y editar categorías con gestión de categorías modernizada.
Las competencias ahora pueden ser seleccionadas como una fuente al crear reportes personalizados.
El profesor puede cambiar el mensaje que le llegará un mensaje personalizado.
Idioma y zona horaria pueden ser incluidas en reportes del usuario.
Mejoras a insignias incluyen un flujo del trabajo más ágil y la habilidad de tener insignias duplicadas en un curso.
Ahora podemos seleccionar y eliminar masivamente cohortes.
- Antes de empezar7:36
Nuevas características versión 4.5:
Opciones para que los administradores añadan proveedores de IA
Generación de texto con IA
Generación de imagen con IA
Resumen de un texto con IA
Añadir una sección dentro de una sección.
Subsecciones expandibles ayudan a los alumnos a enfocarse mejor.
Acciones clave en la parte superior de la pantalla.
Acceso fácil a acciones masivas.
Tipos de escala y calificación predeterminados.
Otorgar (más) intentos automáticamente.
Una nueva opción permite a los usuarios, crear una breve grabación de pantalla.
Se pueden añadir 'screencasts' a publicaciones en foro y a otras áreas desde el editor.
Ahora los alumnos reciben notificaciones acerca de tareas próximas o retrasadas.
Los alumnos reciben una notificación cuando un examen está próximo a abrir.
Una nueva configuración administrativa puede deshabilitar el guardado automático de las configuraciones anteriores de la pregunta.
Preguntas seleccionadas dentro de un examen pueden ser re-calificadas.
Arrastrar y soltar, y editar categorías con gestión de categorías modernizada.
Las competencias ahora pueden ser seleccionadas como una fuente al crear reportes personalizados.
El profesor puede cambiar el mensaje que le llegará un mensaje personalizado.
Idioma y zona horaria pueden ser incluidas en reportes del usuario.
Mejoras a insignias incluyen un flujo del trabajo más ágil y la habilidad de tener insignias duplicadas en un curso.
Ahora podemos seleccionar y eliminar masivamente cohortes.
- Breve historia del LMS (opcional)3:29
Moodle está diseñado para apoyar un estilo de aprendizaje llamado “construccionismo social”.
- Filosofía de la plataforma: constructivismo7:53
Moodle está diseñado para apoyar un estilo de aprendizaje llamado “construccionismo social”.
- Plan de trabajo para desarrollar un LMS5:53
Configurar el sitio
Crear las categorías y cursos en blanco para el LMS
Inscribir a alumnos y asignar profesores (enrollment)
Añadir el material básico del curso
Añadir interactividad al curso
Evaluar a los estudiantes
Añadir recursos sociales
Añadir actividades colaborativas
Manejar y extender el curso
Crear herramientas para profesores
- Nuevas características de Moodle versión 5.1. (opcional)4:32
1 Mejoras al Selector de actividad
1.1 Categorías de propósitos
1.2 Selección de actividad
2 Mejoras al resumen de actividades
3 Más opciones y control sobre Inteligencia Artificial
3.1 Controles del acceso a IA a nivel de curso y de actividad
3.2 Proveedor DeepSeek
3.3 Mensajes de error mejorados para herramienta de IA
4 Mejoras a TinyMCE
4.1 Soporte a TinyMCE Premium local
4.2 Mejoras al insertar estilo de imagen/medio
5 Mejoras a tarea
5.1 Ajuste del tamaño del panel del calificador
5.2 Registro de archivos de retroalimentación descargados
6 Página de ReCAPTCHA para contraseña olvidada
7 Más opciones para inscripción manual
- Nuevas características de Moodle versión 5.2. (opcional)8:21
Bloqueo de foros por inactividad: Esta mejora introduce opciones de configuración adicionales a la funcionalidad de bloqueo automático existente, lo que permite bloquear las discusiones tras periodos de inactividad más variados.
- Apuntes de la sección0:06
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¿Algún comentario o aporte?
Tus comentario son muy importantes y seguiré trabajando para que puedas calificar este curso con 5 estrellas.
- Cuestionario de la sección 1
- Instalación de la versión 5.1 en Windows4:40
Dado que el paquete de Moodle para Windows usa el mismo puerto (80) que usa Skype, este paquete no funcionará si la computadora tuviera Skype previamente instalado.
La solución es muy simple: Salga de Skype (salga completamente, no se limite a cerrar la ventana), y después inicie el paquete de instalación de Moodle para Windows.
- Configurar la instalación de Moodle6:10
Nombre completo del sitio: Nombre que aparecerá como identificación del sitio.
Nombre corto del sitio: Aparecerá en la zona de navegación.
Resumen de la portada: Resumen del sitio. Un Boost sólo aparecerá si colocamos el bloque adecuado.
Portada: son los elementos que se desplegarán ANTES de que el usuario ingrese a Moodle.
- Modificar la página principal de Moodle15:38
Nombre completo del sitio: Nombre que aparecerá como identificación del sitio.
Nombre corto del sitio: Aparecerá en la zona de navegación.
Resumen de la portada: Resumen del sitio. Un Boost sólo aparecerá si colocamos el bloque adecuado.
Portada: son los elementos que se desplegarán ANTES de que el usuario ingrese a Moodle.
- Cambiar el idioma y otros parámetros9:38
Para añadir un nuevo lenguaje a Moodle entre a:
Administration > Language > Language Pack
- La plataforma Cloud8:02
Usar MoodleCloud te permite crear aulas virtuales y cursos en línea de inmediato, sin necesidad de conocimientos técnicos. Al estar alojado en la nube oficial, la plataforma se encarga de todo el mantenimiento y las actualizaciones.
- Roles de usuario6:21
Administrador del sitio - puede "hacer todo" en el sitio
Mánager (Gestor) - un rol de administrador menor
Creador de curso - puede crear cursos
Profesor - (maestro) puede gestionar y añadir contenidos a los cursos
- Introducción al editor de texto4:48
En la instalación básica de Moodle, tenemos los editores:
Editor Atto HTML
Editor TinyMCE HTML
Área de texto simple
Por omisión está disponible el editor Atto.
- Manejo de archivos (repositorios)7:27
El repositorio archivos del servidor le permite a los profesores y administradores acceder a archivos usados en un curso y en cualquier otra parte del sitio.
Recurso archivo
Recurso carpeta
Base de Datos
Foro
Glosario
Actividad de lección
- Otra plataforma "gratuita": gnomio (opcional)5:15
Otro servicio que puede ser de utilidad es el de gnomio.
Contiene soporte (en inglés), respaldo de la plataforma y manejo de complementos o plugins.
Nota: Sólo se muestra el recurso, no es nuestra responsabilidad su uso.
- Conceptos básicos de la plataforma (opcional)3:12
Los usuarios deben pasar por un proceso de autenticación para entrar a Moodle.
Un curso es un conjunto de actividades y recursos.
Los cursos están organizados en Categorías.
Los usuarios deben ser inscritos para poder participar en los Cursos.
- Sitios de prueba (opcional)7:08
Tenemos dos plataformas donde podemos probar la última versión de Moodle:
Mount orange school: una versión completa con cursos, actividades y usuarios.
Moodle Playground (sandbox).
- Plataforma de descarga e intercambio de contenido (opcional)3:03
Es la red social de educadores que utilizan Moodle.
Inicialmente enfocada en la curaduría colaborativa de colecciones de contenido abierto.
- Apuntes de la sección 20:06
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- Cuestionario de la sección 2
- Introducción a la creación de categorías y cursos5:45
Introducción a los cursos de Moodle
Mapa de cursos
Crear categorías
Crear cursos en blanco
Tags o marcas
Crear campos personalizados para un curso
Crear un curso social
Crear un curso de actividad única
Crear un curso de tópicos/temas
Crear un curso semanal
Desplegar los cursos y categorías en el Front Page
Modificar categorías y cursos
- Mapa de categorías y cursos2:39
Nuestro propósito es hacer un LMS sobre la mitología griega.
Para ello tenemos el siguiente mapa:
Origenes
Los titanes
El Olimpo
- Crear categorías, primera parte9:07
Para crear un curso en blanco puedes ser administrador del sitio o profesor creador de cursos.
Tópico/temas
Semanal
Social
Actividad única
- Crear categorías, segunda parte9:06
Para crear un curso en blanco puedes ser administrador del sitio o profesor creador de cursos.
Tópico/temas
Semanal
Social
Actividad única
- Tipos en cursos en la plataforma4:45
Para crear un curso en blanco puedes ser administrador del sitio o profesor creador de cursos.
Tópico/temas
Semanal
Social (desactualizado)
Actividad única
- Introducción a las tags o marcas3:15
Los “tags” permiten a los estudiantes y maestros para asignar diferentes tipos de contenido en el sitio.
Moodle utiliza tags para los intereses de los usuarios, blogs, páginas wiki y el curso.
- Crear campos personalizados para los cursos7:40
Se maneja igual que los campos personalizados para el perfil del usuario.
Podemos crear categorías para los nuevos campos de cursos.
Estos campos nos pueden servir para hacer búsquedas de los cursos.
- Ajustes por defecto del curso11:35
El administrador puede modificar los parámetros generales de los cursos.
- Creación de un curso social9:05
Formato Social - Se muestra un foro en la página del curso (desactualizado a partir de la versión 5.2)
- Creación de un curso de actividad única12:49
Formato de actividad única - Para mostrar una única actividad o recurso (por ejemplo, un exámen o un paquete SCORM (Sharable Content Object Reference Model) en la página del curso).
- Creación de un curso de temas o tópicos12:51
Formato temas o tópicos- la página del curso está organizado en secciones semanales, con la primera semana a partir de la fecha de inicio del curso.
- Creación de un curso semanal10:56
Cada Curso pertenece a una Categoría
Desplegar cursos y categorías en la portada
Combo List sirve para “pocos” cursos.
- Modificación de la portada con cursos12:01
Items de noticias
Lista de cursos
Lista de categorías
Lista combo
Caja de búsqueda
Ninguno(a)
Cursos inscritos
- Modificar las categorías y ordenar los cursos9:54
Items de noticias
Lista de cursos
Lista de categorías
Lista combo
Caja de búsqueda
Ninguno(a)
Cursos inscritos
- Bajar contenido de un curso5:38
El administrador debe autorizar la descarga del contenido del curso.
El alumno podrá bajar el contenido del curso limitado en tamaño del mismo.
- Mostrar una sección4:47
En los formatos de tópicos/tema y en el semanal podemos hacer que el usuario sólo accese a un tópico/tema y pueda navegar a derecha e izquierda.
- Apuntes de la sección 30:06
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- Cuestionario de la sección 3
- Creación de un usuario de forma manual14:38
Creación de un usuario de forma manual
- Crear campos de usuario personalizados11:03
El administrador puede crear perfiles y campos personalizados:
Administración del sitio > Usuarios > Cuentas > Campos de perfil del usuario
- Subir usuarios masivamente con un archivo CSV16:25
Los usuarios pueden subirse (y, opcionalmente, inscribirse en cursos) por medio de un archivo de texto simple con terminación .CSV codificado en UTF-8 para permitir eñes y vocales acentuadas en nombre y apellidos (pero NO en el nombre_de_usuario username).
- Subir usuarios con campos personalizados en un archivo CSV6:03
Para subir campos personalizados hay que nombrar en el archivo como profile_field_xxxxx, donde xxxxx es el nombre del campo personalizados, por ejemplo:
profile_field_matricula
profile_field_fechaNacimiento
- Inscribir y asignar alumnos y profesores manualmente a los cursos7:05
Una vez que hemos creado a las categorías y a los cursos, y tenemos dados de alta a los usuarios, ahora tenemos que asignarlos a los cursos.
- Las auto-inscripciones12:58
El alumno debe seleccionar un curso y confirmar que desea inscribirse o pagar por un mismo.
- Solicitud de un curso por el usuario9:10
El usuario puede hacer la solicitud de crear un curso (sólo si tiene derechos).
El administrador debe de autorizar la creación de dicho curso en Administración del sitio > Cursos > Solicitud de curso.
El usuario que solicita el mismo es asignado como profesor.
- Subir las fotos del usuario en un archivo .zip5:36
Los usuarios pueden editar su imagen en su perfil.
Cada usuario puede subir su imagen en: Imagen / Setting> Perfil> Editar Perfil
- Inscripción masiva de alumnos con un archivo CSV6:33
Campos opcionales: institution, department, city, country, lang, auth, timezone, idnumber, icq, phone1, phone2, address, url, description, mailformat, maildisplay, htmleditor, autosubscribe.
- El perfil y las preferencias de usuario6:01
Todos los usuarios tienen las opciones de Perfil y de Preferencias.
- El campo emailstop3:33
Cuando importamos usuarios con un archivos CSV no siempre contamos con un correo electrónico, sobre todos alumnos del k-12 (kinder garden a los 12 años).
En el archivo CSV podemos añadir el campo emailstop, donde 1 evita el envío de correo y cero si lo envía en el operación del curso.
Podemos desactivar las notificaciones desde el perfil de usuario.
- Manejo del Tablero por el usuario6:36
El Tablero o Dashboard es una página personalizable para indicar a los usuarios su progreso y las próximas fechas límites.
Por medio del Bloque de vista general del curso podemos monitorear los cursos y su avance.
- Desmatricular un usuario de un curso5:12
El profesor y los administradores pueden desmatricular un alumno del curso.
Podemos volver a inscribir al usuario, pero no se recuperan las actividades realizadas anteriormente.
- Añadir, modificar y suspender cuentas con un mismo archivo CSV12:04
En un mismo archivo CSV podemos añadir, modificar, inscribir y eliminar cuentas o usuarios.
Para desinscribír o desmatricular alumnos en forma masiva hay que utilizar un archivo plano (flat file) que se ejecuta con el Cron (administrador).
- Apuntes de la sección 40:06
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- Cuestionario de la sección 4
- Campos comunes entre recursos y actividades15:29
El módulo URL le permite al profesor proporcionar un enlace de internet para un recurso del curso.
- Nuevas características para añadir Recursos o Actividades11:29
Para añadir un recurso o actividad, debe estar activo el modo de edición (esquina superior derecha).
Debes entrar como administrador, manager, editor de cursos o profesor editor.
- Modificar los tópicos/temas en los cursos10:55
Entra al curso que quieres modificar
Activa la edición
Selecciona el botón “editar”
- Crear un recurso de enlace URL8:39
El módulo URL le permite al profesor proporcionar un enlace de internet para un recurso del curso.
- Crear un archivo para descargar por el alumno8:05
El módulo archivo (file) le permite al profesor proporcionar un archivo como recurso para un curso.
- Crear una área de texto y medios, antes etiqueta8:22
El módulo Página le permite al profesor crear una página web empleando el editor de texto.
En una página se pueden mostrar texto, imágenes, sonido, video, enlaces de internet y código incrustado.
- Crear una pagina con información7:49
Puede añadir en las páginas archivos de videos y de audio directamente.
Puede llamar un archivo de Vimeo o Youtube haciendo referencia a la URL.
Puede incrustar el video, añadiendo el código en una página.
- Crear una carpeta con archivos6:06
El recurso carpeta (folder) permite al profesor reunir varios archivos para que el estudiante los baje para realizar una actividad o estudio.
- Visualizar videos/audios locales y de Youtube en páginas de Moodle10:49
Puede añadir en las páginas archivos de videos y de audio directamente.
Puede llamar un archivo de Vimeo o Youtube haciendo referencia a la URL.
Puede incrustar el video, añadiendo el código en una página.
- Grabar audio y video desde el editor de texto7:08
El módulo libro le permite a un profesor crear un recurso multi-página en un formato similar-a-libro, con capítulos y subcapítulos.
- Crear un libro como recurso de Moodle8:48
El módulo libro le permite a un profesor crear un recurso multi-página en un formato similar-a-libro, con capítulos y subcapítulos.
- Administrar las marcas o tags9:06
Marque (tag) actividades del curso:
Los Recursos y Actividades de curso ahora pueden marcarse o etiquetarse (tag), haciendo más fácil el encontrar contenido relacionado.
- Integración de Google Meet por un URL3:28
Por medio de una URL de una reunión de Google Meet podemos hacer una reunión con los estudiantes .
Si la clase es grabada, podemos compartirlas desde otra URL.
Necesita una cuenta de Google Drive.
- Indentar el contenido2:42
Podemos indentar los contenidos y se reflejará en la tabla de contenidos.
- Modificación masiva3:35
1. Crear contenido rápidamente
2. Indentar elementos fácilmente
3. Mejores opciones de sección
4. Nombres de actividad
5. Habilitar ediciones masivas
6. Acciones masivas
- Conexión a la Inteligencia Artificial7:14
Opciones para que los administradores añadan proveedores de IA
Generación de texto con IA
Generación de imagen con IA
Resumen de un texto con IA
- Conexión con Ollama8:02
Seguridad HTTP
Configurar la IA
- Apuntes de la sección 50:06
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- Cuestionario de la sección 5
- Crear una tarea en un curso18:07
El módulo de actividad tarea le permite al maestro comunicar tareas, recolectar los trabajos y proporcionar calificaciones y retroalimentación.
- Tarea: el proceso entre profesor y alumno12:18
En esta lección analizaremos el proceso de envío desde el alumno, la recepción y retroalimentación del profesor y la calificación de la tarea.
- Tarea: calificación de alumnos11:51
En esta lección analizaremos el proceso de envío desde el alumno, la recepción y retroalimentación del profesor y la calificación de la tarea.
- Configurar una tarea desde el administrador10:46
Desde el administrador podemos configurar los parámetros por omisión y traducir la leyenda de la tarea. A partir de la versión 4.5 el administrador puede definir por omisión el tipo de calificación (puntaje o escala) y la calificación o escala. El profesor puede cambiarlo.
- Operaciones masivas con las tareas8:48
En una tarea podemos realizar actividad masivas y operaciones individuales.
- Tarea con varias fases10:50
En una tarea podemos configurarla para subir varios archivos, pero sólo reciben una calificación de toda la actividad.
- Sección de actividades2:46
A partir de la versión 5, tenemos una nueva sección en los cursos para visualizar las actividades y recursos.
- Aceptar las políticas de Inteligencia Artificial2:20
A partir de la versión 5, al seleccionar una opción de Inteligencia Artificial por el usuario, primero debes aceptar las políticas de Inteligencia Artificial.
- Penalizaciones por envío tardío4:01
Las Penalizaciones de calificación por envíos tardíos pueden ser configuradas por el administrador.
- Calificación múltiple de una tarea9:05
El flujo de trabajo de calificación en Moodle te permite gestionar de forma privada el proceso de evaluación antes de que los estudiantes vean sus notas. Existen seis estados secuenciales diseñados para organizar la corrección de las entregas:
No calificado: La corrección no ha comenzado. El profesor no ha interactuado con la entrega del alumno.
- Calificación múltiple de una tarea: profesores asignados7:41
El flujo de trabajo de calificación en Moodle te permite gestionar de forma privada el proceso de evaluación antes de que los estudiantes vean sus notas. Existen seis estados secuenciales diseñados para organizar la corrección de las entregas:
No calificado: La corrección no ha comenzado. El profesor no ha interactuado con la entrega del alumno.
- Apuntes de la sección 60:06
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- Cuestionario de la sección 6
- Crear la configuración de una lección12:13
Un profesor puede usar una lección para crear un conjunto no lineal de páginas de contenidos o actividades instruccionales que ofrecen una variedad de caminos o de opciones para el estudiante.
- Construir una lección14:46
Necesitamos:
Importar preguntas.
Agregue una página de contenido
Agregue un cluster
Añadir una página
- El proceso entre profesor y alumno con una lección11:08
En esta lección veremos el proceso en que el alumno contesta una lección y cómo es el resultado por parte del profesor, así como los datos que genera el proceso.
- Los parámetros por definición de una lección por el administrador12:57
El administrador puede cambiar algunos parámetros de definición y otros como parámetros por omisión.
- Cluster e importación de preguntas, primera parte9:15
El cluster nos permite agrupar preguntas y presentarlas en forma aleatoria.
Podemos importar preguntas en diferentes formatos. El más común es GIFT.
- Cluster e importación de preguntas, segunda parte9:03
El cluster nos permite agrupar preguntas y presentarlas en forma aleatoria.
Podemos importar preguntas en diferentes formatos. El más común es GIFT.
- Apuntes de la sección 70:06
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- Cuestionario sección 7
- Añadir una actividad de elección en el curso12:48
El módulo Elección permite al profesor hacer una pregunta y especificar diferentes opciones a elegir.
- Elección con más de una posible respuesta7:56
El módulo Elección permite al profesor hacer una pregunta y especificar diferentes opciones a elegir.
- Crear una elección con límite de respuestas9:34
El módulo Elección permite limitar el número de respuestas.
Podría servir para la elección de grupos.
- El módulo Elección9:09
El módulo Elección permite realizar autorizaciones de los usuarios.
Group choice plugin
- Detectar en una elección los alumnos que no han participado8:04
Podemos identificar a los alumnos que aún no han participado en una elección y tomar alguna medida.
Quemando acero.
Globo aerostático.
Lanzacohetes.
Efecto de la presión atmosférica con botellas.
Fabricar una brújula.
Encender una vela.
- Retroalimentación o encuesta12:56
Las retroalimentaciones nos permiten recolectar la información del usuario en forma anónima (opcionalmente).
Podemos analizar las respuestas y bajarlas a un archivo en Excel.
- Herramientas de Encuestas externas8:49
Algunas veces podemos utilizar herramientas de encuesta externa y utilizarla para explorar la información.
- Apuntes de la sección 80:06
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- Cuestionario sección 8
- Introducción a una Base de datos12:06
El módulo Base de datos nos permite mostrar diferente información creada por el profesor y por los alumnos.
Todos los participantes pueden dejar sus observaciones y el profesor puede autorizar y calificar las entradas.
- Base de datos, plantillas10:27
En la base de datos tenemos las siguientes plantillas:
Añadir plantilla de entrada
Plantilla de vista Individual
Vista de lista
Plantilla de búsqueda avanzada
CSS personalizado
Javascript personalizado
Plantilla RSS
- Base de datos, comentarios y evaluación9:20
Los alumnos y profesores pueden comentar y evaluar las entradas a la base de datos.
- Importar y exportar entradas en las bases de datos12:05
Puede importar entradas a través de un archivo CSV si hace clic en el enlace "Importar entradas" en "Administración de actividades de la base de datos" en el bloque de Administración de su curso.
CSV significa valores separados por comas y es un formato común para el intercambio de texto.
A partir de la versión 4.3 podemos exportar los archivos de las imágenes.
- Modificar la plantilla para enlistar la base de datos8:26
Puede importar entradas a través de un archivo CSV si hace clic en el enlace "Importar entradas" en "Administración de actividades de la base de datos" en el bloque de Administración de su curso.
CSV significa valores separados por comas y es un formato común para el intercambio de texto.
A partir de la versión 4.3 podemos exportar los archivos de las imágenes.
- Modificar la plantilla para enlistar la base de datos6:51
Por medio de un poco de HTML podemos crear una nueva plantilla en lista.
Los campos van rodeados de doble corchetes [[campo]].
Los botones van rodeados por doble ##acción##
- Otras plantillas de las actividades de bases de datos11:17
Vamos a tener una plantilla de búsqueda y otra para añadir elementos a la base de datos.
Tenemos una plantilla para los estilos en cascada (CSS) y otra para programar desde JavaScript.
- La plantilla Javascript para realizar cálculos8:05
Por medio de la opción de JavaScript tenemos un documento en blanco donde podemos escribir código en este lenguaje.
- Una actividad de Base de datos como RSS6:39
RSS (Really Simple Syndication) son canales de noticias que les permiten a los usuarios de Plataforma educativa estar actualizados en sus foros, entradas del glosario y otros eventos dentro de Plataforma educativa.
- Preconfiguraciones de la base de datos: galería de imágenes10:37
A partir de la versión 4.1 las bases de datos contamos con 4 preconfiguraciones:
Galería
Journal
Propuestas
Recursos
- Preconfiguraciones de la base de datos: Journal y Propuestas10:27
A partir de la versión 4.1 las bases de datos contamos con 4 preconfiguraciones:
Galería
Journal
Propuestas
Recursos
- Preconfiguraciones de la base de datos: recursos10:00
A partir de la versión 4.1 las bases de datos contamos con 4 preconfiguraciones:
Galería
Journal
Propuestas
Recursos
- Apuntes de la sección 90:06
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- Cuestionario de la sección 9
- Añadir una actividad de tipo paquete SCORM8:01
Otra forma de añadir contenido a nuestro LMS es por medio de paquetes SCORM (del inglés Shareable Content Object Reference Model, traducible al español como Modelo Referenciado de Objetos de Contenido Compartible), que de hecho fue la forma inicial de la educación en línea.
- Crear una actividad con Paquete SCORM10:30
Otra forma de añadir contenido a nuestro LMS es por medio de paquetes SCORM (del inglés Shareable Content Object Reference Model, traducible al español como Modelo Referenciado de Objetos de Contenido Compartible).
- Paquete IMS6:46
Otro formato de empaquetado de contenidos pedagógicos es IMS, que se basa en el uso de un archivo conocido como manifiesto.
- LTI (Learning Tools Interoperability)6:29
LTI: (Learning Tools Interoperability o Interoperabilidad entre Herramientas de Aprendizaje) es un estándar de comunicación entre herramientas y sistemas de aprendizaje e-learning desarrollado por la IMS Global Consorsium.
- Herramienta externa: LTI6:57
Una vez que tenemos el objeto de aprendizaje en la plataforma debemos obtener los datos para su enlace:
Launch URL
Consumer key
Shared secret
- Otra herramienta externa: Wordwall6:58
Una excelente herramienta externa a Plataforma educativa es Wordwall.
Podemos incrustarla a Plataforma educativa por medio código <iframe>
- Wordwall: juego de memoria6:57
Una excelente herramienta externa a Plataforma educativa es Wordwall.
Podemos incrustarla a Plataforma educativa por medio código <iframe>
Los resultados no se muestran en el libro del estudiante.
- Limitar las herramientas LTI3:29
A partir de la versión 4.3 el administrador puede limitar las herramientas LTI por categorías.
- Apuntes de la sección 100:06
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- Cuestionario de la sección 10
Requirements
- Computadora personal con un navegador moderno
- Conocimientos básicos de computación
Description
La plataforma gratuita para educación a distancia o eLearning más utilizada en el mundo. Usted podrá construir cursos en línea con o sin fines de lucro. En este curso aprenderá a instalar la plataforma educativa en un servidor o en una computadora personal Windows. Crearemos desde un inicio los cursos en sus diferentes modalidades: curso social, de tópicos, semanal o de una sola actividad. Asimismo, daremos de alta alumnos, tanto en forma manual como de un archivo CSV, y los inscribiremos a los cursos. Agruparemos los cursos en categorías para una mejor gestión de nuestra plataforma. (incluye el eBook del curso).
Construiremos los cursos con "recursos" que son material que no interactúa con el usuario, como son textos, archivos PDF, vídeos, páginas web, que forman una parte importante en el aprendizaje del estudiante.
También crearemos actividades, en las cuales el alumno tendrá comunicación con la computadora, el profesor u otros compañeros de curso, como son tareas, lecciones, encuestas dirigidas y lecciones.
Elaboraremos un banco de preguntas y revisaremos cada uno de los tipos de preguntas disponibles en la versión 5.1 Posteriormente crearemos los exámenes o quizes (llamados cuestionarios en algunos países).
Añadiremos actividades sociales a nuestros cursos, como son el chat, el foro, los wikis, glosarios o los talleres (workshop). En la última sección revisaremos las actividades propias del profesor cuando inicia el curso, como son los reportes de seguimiento, las bitácoras, las calificaciones, crear grupos y agrupamientos. También crearemos actividades condicionales, con las cuales tendremos todas las herramientas para crear poderosos cursos e-learning con la versión 5.1 Incluye los plugins Big Blue Button y Zoom para realizar videoconferencias.
Este curso no es un curso sobre diseño instruccional, ni abordamos los aspectos del administrador, como respaldos o manejo de los crones de la plataforma. Está enfocado a profesores que deseen construir cursos en la plataforma versión 5.2. Nuevas características son:
Proveedor de IA Ollama
Instancias de proveedor para tareas específicas
Configuraciones por-modelo
Nueva opción 'Explicar'
Política de aceptación de IA
Política de uso de IA
Vista del profesor
Vista del estudiante
Bancos de preguntas del curso
Nuevos filtros de preguntas
Descripciones de imágenes más largas
Opción MP3
Arrastrar y soltar medios
Edición de medios mejorada
Penalizaciones por envío tardío
Vista en el Libro de calificaciones
Notificaciones SMS
Archivos enlistados en notificaciones
Nuevo filtro 'Calificada'
Calificación manual de BigBlueButton
Desempeño del examen
Reportes personalizados
Tours para usuarios
H5P en dispositivos móviles
Este curso está dirigido a cualquier persona que deseen crear cursos en línea en la plataforma eLearning más utilizada en el mundo.
Who this course is for:
- Profesores interesados en crear cursos en línea