Metodología de la Investigación y Proyectos

Abre las maravillosas puertas del conocimiento y la investigación al estudiante universitario y preuniversitario.
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23,100 students
Metodología de la Investigación y Proyectos
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Aprenderás qué es la sociedad del conocimiento y por qué éste es la base de nuestra economía
Identificarás qué es la investigación científica y cómo se hace.
Explicarás cómo es que se construye el conocimiento científico.
Serás capaz de plantear un problema de investigación.
Podrás elaborar el protocolo de una investigación científica.
Comprenderás la estructura de un reporte original de investigación.
Desarrollarás estrategias de búsqueda de información y sabrás usar un administrador de referencias.
Elaborarás una revisión de la literatura sobre un problema particular.
Diseñarás investigaciones de corte cuantitativo, cualitativo o mixtas.
Serás capaz de recolectar datos valiosos para tu investigación.
Analizarás la información que se desprende de tus resultados.
Escribirás una discusión donde resaltes tus hallazgos y generalices el conocimiento que construiste.

Requirements

  • Uso básico de la computadora
  • Interés por investigar y crear conocimiento
Description

Metodología de la Investigación y Proyectos abre las maravillosas puertas del conocimiento y la investigación al estudiante universitario o preuniversitario. Los autores, mediante un lenguaje ameno y dinámico, guían a los participantes paso a paso desde el inicio de un proyecto dei investigación hasta su conclusión. Ofrecen y explican diversas formas de investigación: cuantitativa, cualitativa y mixta, con el fin de que el estudiante escoja la que mas se adecue al tema que piensa desarrollar.

Esta obra presenta aspectos novedosos en metodología de investigación, pues enseña al participante a hacer de la tecnología su mejor aliada, por medio del uso de internet, de las redes sociales, de dispositivos móviles y de novedosos programas computacionales. Además, el participante aprenderá dónde encontrar información de calidad para fundamentar los proyectos de investigación que desarrolle.

Este curso es el acompañamiento del libro: González-Videgaray, M., & Medina Gual, L. (2013). Metodología de la Investigación y Proyectos. México, D. F.: Santillana.

Who this course is for:
  • Estudiantes universitarios
  • Estudiantes preuniversitarios
  • Estudiantes de bachillerato
  • Estudiantes de maestría y doctorado
Curriculum
6 sections • 18 lectures • 4h 12m total length
  • Investigación y sociedad del conocimiento
  • ¿Qué es la investigación científica?
  • Cómo se construye el conocimiento científico
  • El problema de investigación
  • El protocolo de investigación
  • La estructura de un reporte de investigación
  • Estrategias de búsqueda
  • Administradores de referencias: Mendeley
  • Revisión de la literatura
  • Diseños de investigación cuantitativos
  • Diseños de investigación cualitativos y mixtos
  • Recopilación de datos
  • El análisis cuantitativo de los resultados
  • El software estadístico R
  • El análisis cualitativo de los resultados
  • La escritura de la discusión
  • Fuentes adicionales de consulta
  • A manera de conclusión

Instructors
Apasionado de la investigación y la educación
Luis Medina Gual
  • 4.7 Instructor Rating
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¡Hola! Soy Luis Medina, te cuento un poco de mi experiencia. Soy Licenciado en Pedagogía por la Universidad Anáhuac, Maestro en Investigación y Desarrollo de la Educación por la Universidad Iberoamericana y Doctor en Evaluación Educativa por la Universidad Anáhuac y la Complutense de Madrid. Pertenezco al Sistema Nacional de Investigadores del CONACyT (México).

He trabajado desde hace más de 10 años en el ámbito educativo. Primero, como profesor de jardín de niños y luego en Preparatoria. Posteriormente comencé a dedicarme a asesorar a los docentes sobre su didáctica, esto lo hice en el colegio Tomás Moro Dos (un colegio de la Ciudad de México). Ahí aprendí mucho sobre didáctica y el trabajo de ser docente.

Dos años después me llamaron para colaborar en el diseño curricular de los planes y programas de estudios para una red de colegios en México, la Red de Colegios Semper Altius. Ahí tuve la oportunidad de trabajar casi por una década, y logré ser consultor responsable del nivel medio superior de esta red de colegios.

Luego tomé una decisión muy importante, quería dedicarme a la ademia así que tuve la oportunidad de ingresar como académico de tiempo completo al Departamento de Educación de la Universidad Iberoamericana. Actualmente laboro ahí y funjo como coordinar del Doctorado Interinstitucional en Educación.

MariCarmen González-Videgaray
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María del Carmen González Videgaray es Doctora en Ingeniería y Maestra en Educación por la Universidad Anáhuac México Norte; así como Actuaria por la UNAM FES Acatlán. Profesora Titular C tiempo completo de la UNAM Facultad de Estudios Superiores Acatlán, en el área de Procesos Estocásticos, Simulación y Pronósticos, con más de 28 años de antigüedad. Tutora del Doctorado en Pedagogía de la UNAM, en el área de Tecnología Educativa. Catedrática y directora de tesis del Doctorado en Liderazgo de Instituciones de Educación Superior en la Universidad Anáhuac, en el área de Estadística. Formadora de docentes en la Universidad Anáhuac, la UNAM y la Universidad Autónoma Metropolitana.

Es autora de libros como: Metodología para la Investigación y Proyectos de Editorial Santillana, Guía para Elaborar Propuestas de Investigación, Moodle para Directivos, Ambientes Virtuales y Objetos de Aprendizaje, Pronósticos con Metodología de Box-Jenkins, Alicia en el País de las Estadísticas, Nuevas Tecnologías y Educación (Trillas), Modelos y Simulación; así como capítulos en: Inseguridad y Violencia; La Migración en México; Recursos Digitales para el Aprendizaje; Cómo Formar Investigadores; y Didáctica de los Medios de Comunicación, entre otros.

Ha publicado artículos originales de investigación como: “Publicaciones de los investigadores educativos mexicanos en índices con liderazgo mundial: El caso de la UNAM” en Perfiles Educativos; “Learning objects in theory and practice: A vision from Mexican University teachers”, en la revista de alto impacto Computers and Education, en la cual es árbitro; “Combinación óptima de reactivos de opción múltiple: solución con simulación digital” en Multidisciplina UNAM; “Tecnología y democracia” y “Pequeño diálogo sobre objetos de aprendizaje, mundos virtuales y educación” en la Revista Digital Universitaria; "Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para educación superior" en RELIEVE, entre muchos otros.

Ha recibido reconocimientos como: el premio “Sor Juana Inés de la Cruz” de la UNAM en 2012, el premio FIMPES 2009 en categoría de ensayo y 2007 en investigación y ensayo; la Cátedra "Daniel Cosío Villegas" en 2007 y 2008; el nombramiento de "Naucalpense Distinguida" en 2002; la Medalla Gabino Barreda al Mérito Universitario y la Mención Honorífica en exámenes de licenciatura, maestría y doctorado.

Es creadora, dirige y administra los ambientes virtuales de aprendizaje InteligenciaNet (www.inteligencianet.org) y AcademiaNet (www.academianet.org), con más de diez mil usuarios de la UNAM. Coordina el Diplomado “Ambientes Virtuales y Objetos de Aprendizaje” en modalidad mixta. Es responsable del proyecto de investigación “Vientos de Cambio” PAPIME PE 300713, con participantes internacionales de España y Portugal, también sobre el tema de los ambientes virtuales de aprendizaje en la UNAM. Ha participado en múltiples programas de TV UNAM, Radio UNAM y Radio Anáhuac.