
Dieses Video dient als Einstieg in den Kurs. Ich heiße Sie herzlich willkommen und sage Ihnen, was Sie vom Kurs erwarten können.
In diesem Video möchte ich mich bei Ihnen vorstellen. Ich freue mich, wenn Sie mir anschließend im Forum ebenfalls ein wenig von sich erzählen.
Dieses Video lädt Sie zur aktiven Mitarbeit ein und erklärt, wie Sie am meisten von diesem Kurs mitnehmen können.
Dieses Video erklärt, wieso die Forderung nach Verschriftlichung von Lernzielen keineswegs Schikane oder sinnlose Tätigkeit ist.
In diesem Video erkläre ich Ihnen die erste Übung in diesem Kurs. Bitte nehmen Sie dazu Ihre Arbeitsunterlagen zur Hand.
Überlegungen zu Lernzielen stehen immer am Anfang einer Lehrveranstaltungsplanung. In diesem Video erkläre ich Ihnen, wieso das so ist.
In diesem Video erkläre ich Ihnen vier wesentliche Funktionen von Lernzielen.
Dieses Video gibt Ihnen einen ersten Überblick über die Lernstufenpyramide nach Bloom.
In Übung 2 arbeiten Sie mit der Lernstufenpyramide. Bitte benutzen Sie Ihre Arbeitsunterlagen für diese Aufgabe.
Dieses Video erklärt die Lernstufen etwas genauer und nennt jeweils ein typisches Lernziel als Beispiel.
Auch Übung 3 befasst sich nochmals mit der Lernstufenpyramide. Bitte nehmen Sie Ihre Arbeitsunterlagen zur Hand.
Dieses Video erklärt die Vorgehensweise für die korrekte Formulierung von Lernzielen.
Übung 4 hilft Ihnen die Verbenliste für die Lernziele genauer kennenzulernen und die kennengelernten Regeln für die Erstellung von Lernzielen zu üben. Bitte benutzen Sie die Arbeitsunterlagen.
In der Problemanalyse besprechen wir die Ergebnisse aus Übung 4.
Dieses Video erklärt die Einschränkung der Verbenliste auf kognitive Ziele.
Jetzt ist es soweit. In dieser Übung erstellen Sie die Lernziele für Ihre eigene Lehrveranstaltung. Bitte nehmen Sie die Arbeitsunterlagen zur Hand.
Dieses Video gibt Ihnen eine Checkliste an die Hand mit deren Hilfe Sie Ihre Lernziele auf deren Korrektheit überprüfen können.
Lernziele sind state of the art. Dennoch gibt es auch kritische Bemerkungen und die möchte ich Ihnen nicht vorenthalten.
In diesem Video fasse ich die wesentlichen Erkenntnisse des Kurses nochmals zusammen und schließe diesen Kurs ab.
Dies ist mein Dank an Sie für die Teilnahme am Kurs.
Sie lehren an einer Universität und müssen Lernziele für Ihre Lehrveranstaltung formulieren? Sie wissen aber nicht so richtig, wie man das macht? - Kein Problem. Denn in diesem Fall ist dieser Kurs genau passend für Sie!
In diesem Kurs zeige ich Ihnen, wie Sie Lernziele für Ihre spezielle Lehrveranstaltung korrekt zu formulieren. Außerdem erfahren Sie, wieso Lernziele keineswegs ein notwendiges Übel sind, sondern ganz im Gegenteil ein wesentliches Element gelungener, qualitätsvoller Lehre darstellen. Gut gemachte, klare und nachvollziehbare Lernziele unterstützen zum einen Sie und leiten Sie in Ihrer Lehre an und zum andere sind die auch wesentlich für selbstbestimmtes Lernen Ihrer Studierenden. Sie sehen also: von gut gemachten Lernziele profitieren alle! Wieso, warum und wie - alles das erkläre ich Ihnen hier im Kurs. Darüber hinaus werden Sie in unterschiedlichen Übungen angeleitet und formulieren Schritt für Schritt professionelle Lernziele für Ihre eigene Lehrveranstaltung.
Als akademische Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung führe ich Sie ganz konkret anhand Ihrer eigenen Lehrveranstaltung durch den Erstellungsprozess. Am Ende haben Sie nicht nur Ihre korrekt formulierten Lernziele, sondern verstehen auch deren Bedeutung für Ihre Lehre! Ihre formulierten Lernziele können Sie auch gerne im Forum posten und ich gebe Ihnen konstruktive Rückmeldungen und gegebenenfalls Vorschläge für den letzten Feinschliff.
Wenn Sie also gerne professionelle Lernziele erstellen wollen und Ihre Lehre damit noch besser gestalten wollen, dann freue ich mich sehr mit Ihnen zu arbeiten!