Kompaktkurs: Mentoring - Die unterstützende Begleitung

Das Intro-Video gibt Dir einen knappen Überblick über den Kurs und führt dich an das Thema heran

In dieser Lektion wird das Thema Mentoring eingeführt. Zusätzlich wird das Problem, welches Mentoring löst, vorgestellt. Verschiedene Problemstellungen und Situationen können durch das Mentoring gelöst werden. Durch einen Blick in die Wirtschaft wird schnell deutlich, dass das Mentoring weit verbreiteter ist als man glaubt.

Diese Lektion versucht den Begriff Mentoring näher zu definieren. Hier wird die Anwendungsvielfalt von Mentoring nochmal deutlich. Wertvolle Inhalte werden durch einen Blick auf die griechische Mythologie von "Mentor" veranschaulicht: Dort ist Mentor eine Person, die zu einem Freund wird und die Entwicklung unterstützt.

Mentoring findet in ganz unterschiedlichen Kontexten und Bereichen statt: Vor allem im Bereich der Hochschulen ist sie weit verbreitet. Aber es sind auch wesentlich mehrere Bereiche vorstellbar, die möglicherweise weniger populär sind.

Ein Mentoringprogramm ist eine Mentoren-Beziehung innerhalb einer gewissen Struktur mit einem klaren Ziel. In dieser Lektion schauen wir uns einige Mentoring-Programme im Internet an, um ein Gefühl für die Inhalte des Mentoring zu bekommen. In dieser Lektion wird auch ein Dokument der Anmeldung analysiert. Zum Schluss wird auf die Master-Mind-Gruppe verwiesen, die eine Ergänzung zum Mentoring sein kann, bzw. eine Form des Mentoring ist, die am leichtesten zugänglich ist.

Mentoring besitzt viele unterschiedliche Vorteile. Einerseits aufseiten des Mentoranden, andererseits aber auch aufseiten des Mentors. Die Beziehung ist für beide Seiten eine klare Win-Win-Situation.

Coaching und Mentoring sind zum verwechseln ähnlich. Obwohl sie vieles gemeinsam haben, unterscheiden sie sich in ihrer Länge, Ausrichtung und Nähe. Trotzdem haben sie auch viele Gemeinsamkeiten, da sie eine Entwicklung unterstützen möchten.

So unterschiedlich Menschen sind, so unterschiedlich können auch Mentoring-Beziehungen aussehen. Sie unterscheiden sich in ihrem Inhalt, aber auch in ihrer Frequenz - das bedeutet, in ihrer Häufigkeit. In dieser Lektion werden aktive und gelegentliche Mentoring-Beziehungen vorgestellt.

Neben den aktiven Beziehungen existieren auch gelegentliche oder sogar passive Mentoring-Beziehungen. Sie sind vor allem da interessant, wo eine gewisse Eigenständigkeit vorliegt oder aber auch Mentoren schwer zu erreichbar sind.

Die Begrifflichkeiten Mentor und Mentorand beinhalten klare Rollenvorstellungen. Sie nehmen Rollen ein, damit sie die Beziehung effektiv gestalten können und die Entwicklung fördern können. Dabei ist es wichtig, die verschiedenen Rollen zu verstehen und kommunizieren zu können.

In der Anfangsphase dreht sich alles darum, wie man einen Mentor findet und die Mentoren-Beziehung initiiert. Zusätzlich bildet sie den Grundbaustein für die weitere Entwicklung, da in ihr Ziele und Erwartungen besprochen werden. Sie ist vor allem wichtig, damit das Mentoring nachträglich nicht scheitert.

Diese Lektion stellt die wichtigsten Wege dar, wie man eine Mentor-Beziehungen starten kann. Neben der Möglichkeit des Internets, lässt sich ein Mentor auch im direkten Umfeld oder in Mentoring-Programmen finden. Aber auch der Mut, Idole und Vorbilder direkt zu kontaktieren kann eine Beziehung beginnen.

Nach dem intensiven Kennenlernen werden in der Arbeitsphase nun Ziele festgelegt. Dabei muss man seine eigenen Ziele einigermaßen kennen und einschätzen können. Die klassische Frage "Wo siehst Du Dich in 5 Jahren?" ist hilfreich, um dem Mentoring eine Richtung zu geben.

Mentoring ist nur unter 5 Voraussetzungen möglich: Innerhalb der Beziehung braucht es

1. Anziehung: Mein Mentor ist jemand, zu dem ich aufschaue und der mich inspiriert

2. Beziehung: Pflege und Verbindlichkeit der Beziehung

3. Aufgeschlossenheit: Offenheit und Verletzbarkeit im Gespräch

4. Rechenschaft: Kontrolle und Disziplin für die Erreichung der Ziele

5. Befähigung: Lernfortschritte und Tools um zu Wachsen

Zusätzlich thematisiert die Lektion die verschiedenen Formen von Mentoring und typischen Kennzeichen für die Arbeitsphase

Irgendwann ist kein Wachstum innerhalb der Beziehung mehr möglich: Hier braucht es eine Veränderung oder einen Abschluss. Um einen Abschluss produktiv und positiv zu gestalten, ist es wichtig, dass innerhalb dieser Phase die gesamte Entwicklung im Prozess reflektiert wird und Bilanz gezogen wird. Dadurch wird für beide Personen sichtbar, was sich im Prozess alles getan hat. Anschließend muss die weitere Form der Beziehung geklärt werden, damit man langfristig weiterhin gut miteinander auskommt.

Wie in jeder Beziehung kann auch die Mentoring-Beziehung gestört werden oder nicht mehr sinnvoll sein. Der Mentor kann in einige Fallen tappen, die eine Beziehung erschweren und ihm unter eine falsche Erwartung setzen:

1. Messias-Komplex: Die falsche Vorstellung, der Mentor müsse alle Probleme des Mentees lösen.

2. Problemlöser-Mentalität: Die falsche Vorstellung, der Mentor müsse Auswege und Lösungen stets parat haben.

3. Macher-Syndrom: Die falsche Vorstellung, der Mentor müsse den Mentee aktiv zu einem Produkt formen.

4. Weisheits-Spender: Die falsche Vorstellung, der Mentor müsse eine Quelle absoluter Wahrheit sein.

Diese falschen Vorstellungen können eine Entwicklung beeinträchtigen oder den Mentee unter Druck setzen.

Nachdem die falschen Vorstellungen und Fallen des Mentors aufgezeigt worden, beschäftigt sich diese Lektion damit, die Seite des Mentees vorzustellen. Falsche Sichtweisen, Erwartungen und Erfahrungen können dabei dem Wachstum im Wege stehen.

Obwohl eine Mentor-Beziehung helfen kann, scheint sie manchmal nicht auszureichen. In einigen Fällen braucht es psychologisch-therapeutische Hilfe, die in Mentor nicht geben kann. Außerdem ist das Leben dynamisch und in Veränderung: Da können sich auch manchmal Zielvorstellungen verändern oder neue attraktivere Ziele gefunden werden.

Zusätzlich will diese Lektion dich dazu ermutigen, deinen nächsten Schritt ins Mentoring zu wagen.

Abschließend werden die zentralen Inhalte des Kurses zusammengefasst.