Curso de Inglés Principiante + Exámenes EC27 + CERTIFICADO

En inglés existen muchas formas verbales, como son:

• Presente simple: Entre otras cosas se usa para expresar hábitos y rutinas, hechos generales, acciones repetidas o situaciones, emociones y deseos permanentes:

• Pasado simple: Se utiliza para hablar de una acción que concluyó en un tiempo anterior al actual. La duración no es relevante. El tiempo en que se sitúa la acción puede ser el pasado reciente o un pasado lejano.

• Futuro simple: Se utiliza para describir acciones que se van a desarrollar en un futuro, sin necesidad de especificar cuándo.

• Presente continuo: Se utiliza para describir acciones que están ocurriendo en este momento.

• Pasado continuo: Se usa para acciones que comenzaron en el pasado y de las que se quiere remarcar la duración.

• Futuro continuo: Se usa para hablar de una acción que estará ocurriendo en un momento determinado del futuro.

• Presente perfecto: Se usa para hablar de algo que sucedió en el pasado pero tiene relevancia en el presente, ya sea porque ocurrió hace muy poco tiempo o porque es una acción que aún no ha finalizado.

• Pasado perfecto: Se utiliza para referirnos a cosas que habían tenido lugar en el pasado antes de que ocurriera alguna otra.

• Futuro perfecto: Se usa para hacer referencia a acciones que se dan por terminadas en un momento concreto del futuro.

• Presente perfecto continuo: Se usa particularmente para hablar de una acción que comenzó en el pasado pero continúa en el presente.

• Pasado perfecto continuo: En general se usa para acciones en proceso de realización en el pasado antes de otra acción ocurrida.

• Futuro perfecto continuo: Se usa para expresar cuánto tiempo habrá durado una acción en un determinado momento del futuro.

• Verbos modales: O verbos auxiliares y se usan para expresar una opinión sobre si algo es probable o posible. También se usan al hablar sobre habilidad, pedir permiso o hacer una petición.

• Verbos condicionales: Se emplean para especular acerca de lo que podría ocurrir, lo que puede haber ocurrido y lo que desearíamos que ocurriese.

• Condicional perfecto: Se utiliza para describir situaciones que habrían sucedido, pero que por algún motivo no ocurrieron.

• Condicional perfecto continuo: Se usa exactamente igual que el condicional perfecto simple, pero para acciones largas y continúas.

• Condicional progresivo: Se utiliza para describir hechos o situaciones incompletas o continuas, probablemente como resultado de una condición irreal.

Características especiales del inglés:

• Verbos auxiliares: «do» o «does» para la tercera persona del singular, que significa «hacer» pero cuando se usa como verbo auxiliar no hay que traducirlo.

En ingles cuando se realiza una pregunta, la estructura sería la siguiente: Primero, el verbo auxiliar «do»/»does», y después el verbo principal sin conjugar.

• Verbos modales: Los verbos modales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un verbo principal, a diferencia de «be», «do», y «have», que sí pueden ser conjugados como verbo principal.

Los verbos modales son los siguientes: can, could, be able to, may, might, will, would, shall, should, ought to y must.

• Posición de los adjetivos: En español cuando se utiliza un adjetivo para describir un objeto, persona o animal primero se indica el sustantivo y después se utiliza el adjetivo. Ejemplo: «El coche rojo»

En inglés se invierte el orden: primero se utiliza el adjetivo y después el sustantivo. Ejemplo: «el rojo coche».

Cuando en la oración se utiliza un verbo para indicar una característica no se intercambia el orden del sustantivo y el adjetivo. Ejemplo: El coche es rojo, al utilizar el verbo «ser» no es necesario cambiar el orden.

• Signo de interrogación: La preguntas en inglés solo llevan el signo de interrogación final. Ejemplo: Are you…?

• Singular/Plural: En castellano lo más común es que los adjetivos varíen según el género del sustantivo, como por ejemplo: Alto, alta, existiendo algunas excepciones como el adjetivo marrón que se utiliza tanto para femenino como masculino. En inglés ocurre lo contrario: lo más común es que el adjetivo no varíe según el género del sustantivo, como por ejemplo «tall», que significa alto.

• Forma contraída: A la hora de hablar y escribir en el idioma inglés los verbos «To Be» (ser o estar) y «To Have» (haber o tener) pueden ser contraídos, tanto con el pronombre personal sujeto (ejemplo, «You’re»), como con el adverbio «not»: Ejemplo, «You aren’t».

> Se utilizan cuando:

§ Forma sin contraer: Es la forma utilizada en el lenguaje formal, para realizar exámenes o escritos de importancia.

§ Forma contraída: Es la forma más utilizada en el lenguaje informal, cuando se habla de forma más coloquial.

Para este curso se utilizarán ambas formas, para que el alumno pueda adaptarse a sus variantes. Los exámenes tendrán contenido contraído y sin contraer, pero el alumno tiene que comprender que según dónde, y con quién, esté hablando, tendrá que utilizar la forma correcta.

Los verbos se clasifican en dos grandes grupos: regulares e irregulares. Es necesario aprender a qué grupo pertenece cada verbo, ya que varía su escritura:

• Verbos regulares: Estos verbos no varían su forma de escritura en ningún tiempo verbal.

• Verbos irregulares: Estos verbos si varían su escritura en los siguientes tiempos verbales:

> Cuando se utiliza en una frase en pasado simple. Ejemplo el verbo ser «to be», que se escribiría como «was, were»

> Cuando se utiliza en participio. Ejemplo el verbo ser, que se escribiría como «been»

Es decir, que los verbos irregulares tienen 3 formas de escritura y ésta varía según la forma verbal conjugada.

Hay que recordar que los adjetivos en inglés no varían según el género o número del sustantivo al que acompañan.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Casado ---> Married ---> “ˈmærɪd”

• Loco ---> Crazy ---> “ˈkreɪzi”

• Mi ---> My ---> “maɪ”

• Profesor ---> Teacher ---> “ˈtiːʧə”

• Cansado ---> Tired ---> “ˈtaɪəd”

• Mirar ---> Look at ---> “lʊk æt”

• Ese ---> That ---> “ðæt”

• Perro ---> Dog ---> “dɒg”

• Hermoso ---> Beautiful ---> “ˈbjuːtəfʊl”

• Amigos ---> Friends ---> “frɛndz”

• Feliz ---> Happy ---> “ˈhæpi”

• Preparado/listo ---> Ready ---> “ˈrɛdi”

Los pronombres personales se usan para referirse a las personas, animales y objetos, y son:

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo ---> I ---> “âi”

• Tú/Usted ---> You ---> “yû”

• Él ---> He ---> “hi”

• Ella ---> She ---> “shi”

• Ello/eso (animal, cosa o lugar) ---> It ---> “it”

• Nosotros(as) ---> We ---> “ui”

• Vosotros(as)/Ustedes ---> You ---> “iu”

• Ellos(as) ---> They ---> “ðêy “

El pronombre "I" que significa (yo) siempre se escribe con mayúscula. y se refiere tanto a masculino o femenino.

El pronombre "it" que se usa en la (3ª persona singular) se utiliza para objetos y para los animales.

En inglés no hay diferencia entre “tú”, “usted”, “ustedes” y “vosotros”, ya que se usa el mismo pronombre personal “you".

Y los pronombres “We”, “You” y “They” se refieren tanto al masculino como al femenino.

Unos de los verbos más importantes en inglés es el verbo “To Be” que significa “Ser” o “Estar” y su forma afirmativa es:

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo soy / Yo estoy ---> I am ---> “aɪ æm”

• Tú eres/ Usted es - Tú estás/Usted está ---> You are ---> “juː ɑː”

• Él es / Él está ---> He is ---> “hiː ɪz”

• Ella es / Ella está ---> She is ---> “ʃiː ɪz”

• Ello/eso es - Ello/eso está ---> It is ---> “ɪt ɪz”

• Nosotros(as) somos - Nosotros(as) estamos ---> We are ---> “wiː ɑː”

• Vosotros(as) sois/Ustedes son - Vosotros(as) estáis/Ustedes están ---> You are ---> “juː ɑː”

• Ellos(as) son - Ellos(as) están ---> They are ---> “ðeɪ ɑː

En inglés el verbo “To Be”: “Ser o Estar” cuando se usa en la forma afirmativa se contrae en el lenguaje informal, tanto en forma escrita como hablada.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo soy / Yo estoy ---> I’m ---> “aɪm”

• Tú eres/Usted es / Tú estás/Usted está ---> You’re ---> “jʊə”

• Él es / Él está ---> He’s ---> “hiːz”

• Ella es / Ella está ---> She’s ---> “ʃiːz”

• Ello/eso es / Ello/eso está ---> It’s ---> “ɪts”

• Nosotros(as) somos / Nosotros(as) estamos ---> We’re ---> “wɪə”

• Vosotros(as) sois/Ustedes son / Vosotros(as) estáis/Ustedes están ---> You’re ---> “jʊə”

• Ellos(as) son / Ellos(as) están ---> They’re ---> “ðeə”

Para hacer una negación en el presente simple con el verbo “To Be”, hay que usar la forma afirmativa y añadir la palabra “Not”.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Yo no soy / Yo no estoy ---> I am not ---> “aɪ æm nɒt”

Tú no eres / Usted no es / Tú no estás / Usted no está ---> You are not ---> “juː ɑː nɒt”

Él no es / Él no está ---> He is not ---> “hiː ɪz nɒt”

Ella no es / Ella no está ---> She is not ---> “ʃiː ɪz nɒt”

Ello/eso no es / Ello/eso no está ---> It is not ---> “ɪt ɪz nɒt”

Nosotros(as) no somos / Nosotros(as) no estamos ---> We are not ---> “wiː ɑː nɒt”

Vosotros(as) no sois/Ustedes no son / Vosotros(as) no estáis/Ustedes no están ---> You are not ---> “juː ɑː nɒt”

Ellos(as) no son / Ellos(as) no están ---> They are not ---> “ðeɪ ɑː nɒt”

También se suele contraer la forma negativa del verbo “To Be”, tanto para el escrito como el hablado en el contexto informal.

Se puede contraer de dos formas:

• Contrayendo el pronombre y el verbo, ejemplo, you’re not.

• Contrayendo el verbo y el adverbio “not”, ejemplo, you aren’t.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo no soy - Yo no estoy ---> I’m not ---> “aim nät”

• Tú no eres/Usted no es - Tú no estás/Usted no está ---> You’re not - You aren´t ---> “yur nät”

• Él no es - Él no está ---> He’s not - He isn´t ---> “hiis nät”

• Ella no es -Ella no está ---> She’s not - She isn´t ---> “shiis nät”

• Ello/eso no es - Ello/eso no está ---> It’s not - It isn´t ---> “its nät”

• Nosotros(as) no somos - Nosotros(as) no estamos ---> We’re not - We aren´t ---> “wîer nät”

• Vosotros(as) no sois/Ustedes no son - Vosotros(as) no estáis/Ustedes no están ---> You’re not - You aren´t ---> “yuar nät”

• Ellos(as) no son - Ellos(as) no están ---> They’re not - They aren´t ---> “ðêir nät “

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• ¿Soy yo? / ¿Estoy yo? ---> Am I? ---> “æm aɪ?”

• ¿Eres tú? / ¿Es usted? /¿Estás tú?/¿Está usted? ---> Are you? ---> “ɑː juː?”

• ¿Es él? / ¿Está él? ---> Is he? ---> “ɪz hiː?”

• ¿Es ella? / ¿Está ella? ---> Is she? ---> “ɪz ʃiː?”

• ¿Ello/eso es? /¿Ello/eso está? ---> Is it? ---> “ɪz ɪt?”

• ¿Somos nosotros(as)? / ¿Estamos nosotros(as)? ---> Are we? ---> “ɑː wiː?”

• ¿Sois vosotros(as)?/¿Son ustedes? / ¿Estáis vosotros(as)?/¿Están ustedes? ---> Are you? ---> “ɑː juː?”

• ¿Son ellos(as)? / ¿Están ellos(as)? ---> Are they? ---> “ɑː ðeɪ?”

En castellano lo más común es que los adjetivos varíen según el género y el número del sustantivo y primero se suele indicar el sustantivo y después el adjetivo.

Ejemplos:

• El niño pequeño -> El adjetivo “pequeño” es masculino.

• La niña pequeña -> El adjetivo “pequeña” es femenino.

• Los niños pequeños -> El adjetivo “pequeños” es plural y masculino.

En inglés ocurre lo contrario el adjetivo no varía ni en género ni en número y usualmente se escribe el adjetivo antes del sustantivo que describe, es decir, lo contrario al español.

Ejemplos:

• El niño pequeño / The little boy.

• La niña pequeña / The Little girl.

• Los niños pequeños -> The little children.

Como vemos el adjetivo pequeño no ha variado ni en su género ni en su número.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Bebé ---> Baby ---> “ˈbeɪbi”

• Niño(a) recién nacido ---> Toddler ---> “ˈtɒdlə”

• Niño(a) ---> Child ---> “ʧaɪld”

• Chico ---> Boy ---> “bɔɪ”

• Chica ---> Girl ---> “gɜːl”

• Joven ---> Young ---> “jʌŋ”

• Adolescente ---> Teenager ---> “ˈtiːnˌeɪʤə”

• Adulto(a) ---> Adult ---> “ˈædʌlt”

• Dama/Señora ---> Lady ---> “ˈleɪdi”

• Caballero/Señor ---> Gentleman ---> “ˈʤɛntlmən”

• Hombre ---> Man ---> “Mæn”

• Mujer ---> Woman ---> “ˈwʊmən”

• Mediana edad ---> Middle age ---> “ˈmɪdl eɪʤ”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Apariencia ---> Appearance ---> “əˈpɪərəns”

• Atractivo(a) ---> Attractive ---> “əˈtræktɪv”

• Bonita ---> Pretty ---> “ˈprɪti”

• Guapo(a) ---> Good looking ---> “gʊd ˈlʊkɪŋ”

• Feo(a) ---> Ugly ---> “ˈʌgli”

• Delgado(a) ---> Thin ---> “θɪn”

• Esbelto(a) ---> Slim ---> “slɪm”

• Gordo(a) ---> Fat ---> “Fæt”

• Sobrepeso ---> Overweight ---> “ˈəʊvəweɪt”

• Corpulento(a) ---> Well built ---> “wɛl bɪlt”

• Bajo(a) ---> Short ---> “ʃɔːt”

• Alto(a) ---> Tall ---> “tɔːl”

A una pregunta realizada con el verbo “To Be” se puede contestar con una respuesta abreviada y esta puede ser afirmativa o negativa, por lo que:

Respuesta afirmativa: Se responde con una afirmación, seguido del sujeto a quien va referido la pregunta y el verbo “To Be” conjugado.

• Ejemplo: Are you slim? Yes, I am.

> ¿Tú estás delgado(a)? Sí, yo lo estoy.

• Ejemplo: Is she young? Yes, she is.

> ¿Ella es joven? Sí, ella lo es.

Respuesta negativa: Se responde con una negación, seguido del sujeto a quien va referido la pregunta y el verbo “To Be” conjugado.

• Ejemplo: Are you slim? No, I´m not.

> ¿Tú estás delgado(a)? No, yo no lo estoy.

• Ejemplo: Is she young? No, she isn´t young.

> ¿Ella es joven? No, ella no es joven.

Hay que entender que una oración no debe terminar con una contracción, por ejemplo “she isn´t”, pero sí puede terminar en “she´s not”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Bicicleta ---> Bicycle ---> “ˈbaɪsɪkl”

• Clientes ---> Clients ---> “ˈklaɪənts”

• Coche ---> Car ---> “kɑː”

• Pulgas ---> Fleas ---> “fliːz”

• Casa ---> House ---> “haʊs”

• Reunión ---> Meeting ---> “ˈmiːtɪŋ”

• Gato ---> Cat ---> “Kæt”

El verbo “To Have” se usa principalmente para indicar una posesión y significa “tener” o “haber”, aunque también es utilizado como verbo auxiliar.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo he / Yo tengo ---> I have ---> “aɪ hæv”

• Tú has/Usted ha / Tú tienes / Usted tiene ---> You have ---> “juː hæv”

• Él ha / Él tiene ---> He has ---> “hiː hæz”

• Ella ha / Ella tiene ---> She has ---> “ʃiː hæz”

• Ello/eso ha / Ello/eso tiene ---> It has ---> “ɪt hæz”

• Nosotros(as) hemos / Nosotros(as) tenemos ---> We have ---> “wiː hæv”

• Vosotros(as) habéis/Ustedes han / Vosotros(as) tenéis / Ustedes tienen ---> You have ---> “juː hæv”

• Ellos(as) han / Ellos(as) tienen ---> They have ---> “ðeɪ hæv”

El verbo “To Have” en la forma afirmativa puede contraerse, pero hay que entender que no se contrae cuando se utiliza como el verbo tener, solo se contrae cuando hace función del verbo modal.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo he ---> I’ve ---> “aɪv”

• Tú has / Usted ha ---> You’ve ---> “juːv”

• Él ha ---> He’s ---> “hiːz”

• Ella ha ---> She’s ---> “ʃiːz”

• Ello/eso ha ---> It’s ---> “ɪts”

• Nosotros(as) hemos ---> We’ve ---> “wiːv”

• Vosotros(as) habéis/Ustedes han ---> You’ve ---> “juːv”

• Ellos(as) han ---> They’ve ---> “ðeɪv”

El verbo “To Do” significa “Hacer” pero en inglés tiene una doble funcionalidad, también se utiliza como verbo auxiliar y cuando actúa como un verbo auxiliar no se traduce su significado.

Se utiliza para formar frases en negativa o interrogativa con el verbo “To Have”, esto no sucede con el verbo “To Be”.

Hay que entender que en negativa o interrogativa del verbo “To Have”, el verbo que se conjuga es el auxiliar “To Do”, y no el verbo “To Have”.

Para la 3ª persona del singular se utiliza “Does” para el resto “Do”.

Su estructura es la siguiente:

• Sujeto + Verbo auxiliar (“Do” o “Does”) + not + To Have” en infinitivo + Complementos.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo no he / Yo no tengo ---> I do not have ---> “aɪ duː nɒt hæv”

• Tú no has/Usted no ha / Tú no tienes/Usted no tiene ---> You do not have ---> “juː duː nɒt hæv”

• Él no ha / Él no tiene ---> He does not have ---> “hiː dʌz nɒt hæv”

• Ella no ha / Ella no tiene ---> She does not have ---> “ʃiː dʌz nɒt hæv”

• Ello/eso no ha / Ello/eso no tiene ---> It does not have ---> “ɪt dʌz nɒt hæv”

• Nosotros(as) no hemos / Nosotros(as) no tenemos ---> We do not have ---> “wiː duː nɒt hæv”

• Vosotros(as) no habéis/Ustedes no han / Vosotros(as) no tenéis/Ustedes no tienen ---> You do not have ---> “juː duː nɒt hæv”

También se suele contraer la forma negativa del verbo “To Have”, tanto para el escrito como el hablado.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo no he / Yo no tengo ---> I don’t have ---> “aɪ dəʊnt hæv“

• Tú no has/Usted no ha / Tú no tienes/Usted no tiene ---> You don’t have ---> “juː dəʊnt hæv”

• Él no ha / Él no tiene ---> He doesn’t have ---> “hiː dʌznt hæv”

• Ella no ha / Ella no tiene ---> She doesn’t have ---> “ʃiː dʌznt hæv”

• Ello/eso no ha / Ello/eso no tiene ---> It doesn’t have ---> “ɪt dʌznt hæv”

• Nosotros(as) no hemos / Nosotros(as) no tenemos ---> We don’t have ---> “wiː dəʊnt hæv”

• Vosotros(as) no habéis/Ustedes no han / Vosotros(as) no tenéis/Ustedes no tienen ---> You don’t have ---> “juː dəʊnt hæv”

• Ellos(as) no han / Ellos(as) no tienen ---> They don’t have ---> “ðeɪ dəʊnt hæv

El verbo “To Do” se usa como auxiliar para hacer preguntas con verbos en presente y pasado simple, excepto si en la oración también está presente el verbo “To Be”. Cuando “do” funciona como auxiliar interrogativo, va al inicio de la oración, o entre Where, What, How, etc. y el sujeto de la oración. La estructura de la pregunta sería así:

• Verbo auxiliar (“Do” o “Does”) + Sujeto + Verbo “To Have” en infinitivo + Complementos.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• ¿Yo he? / ¿Yo tengo? ---> Do I have? ---> “duː aɪ hæv?”

• ¿Tú has?/ ¿Usted ha? / ¿Tú tienes?/¿Usted tiene? ---> Do you have? ---> “duː juː hæv?”

• ¿Él ha? / ¿Él tiene? ---> Does he have? ---> “dʌz hiː hæv?”

• ¿Ella ha? / ¿Ella tiene? ---> Does she have? ---> “dʌz ʃiː hæv?”

• ¿Ello/eso ha? / ¿Ello/eso tiene? ---> Does it have? ---> “dʌz ɪt hæv?”

• ¿Nosotros(as) hemos? / ¿Nosotros(as) tenemos? ---> Do we have? ---> “duː wiː hæv?”

• ¿Vosotros(as) habéis?/¿Ustedes han? / ¿Vosotros(as) tenéis?/¿Ustedes tienen? ---> Do you have? ---> “duː juː hæv?”

• ¿Ellos(as) han? / ¿Ellos(as) tienen? ---> Do they have? ---> “duː ðeɪ hæv?”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Abogado ---> Lawyer ---> “ˈlɔːjə”

• Futbolista ---> Football player ---> “ˈfʊtbɔːl ˈpleɪə”

• Vacío ---> Empty ---> “ˈɛmpti”

• Botella ---> Bottle ---> “ˈbɒtl”

• Honesta ---> Honest ---> “ˈɒnɪst”

• Piloto ---> Pilot ---> “ˈpaɪlət”

• Universidad ---> University ---> “ˌjuːnɪˈvɜːsɪti”

• Viejo /antiguo ---> Old ---> “əʊld”

• Un / uno / una ---> An (generalmente cuando el sustantivo empieza por vocal) ---> “æn”

• Muy ---> Very ---> “ˈvɛri”

• Extraño ---> Strange ---> “streɪnʤ”

• Adorable ---> Lovely ---> “ˈlʌvli”

• Día ---> Day ---> “deɪ”

• Nuevo ---> New ---> “njuː”

• Tío ---> Uncle ---> “ˈʌŋkl”

• Tía ---> Aunt ---> “ɑːnt

El artículo indeterminado generalmente antecede a un nombre o sustantivo, aunque algunas veces también anteceden a un adjetivo, se puede escribir de dos formas “a” o “an”, pero significan lo mismo “un” o”una”. Hay que entender que la forma de escribir este artículo no varía por el género del sustantivo o adjetivo al que acompaña si no que varía según la letra por la que comience el sustantivo o adjetivo.

Este artículo se usa en singular y no se puede utilizar para referirnos a más de una cosa, es decir, para la 1ª, 2ª, 3ª persona del plural (We, You, They).

Se utiliza “a”:

Cuando se utiliza con palabras que comienzan por consonante.

• Ejemplo: Una mujer / A woman

• Ejemplo: Un libro / A book.

Cuando se utiliza con palabras que comienzan por las letras "u" o "eu" y son pronunciadas como el sonido figurado "you".

• Ejemplo: Una Universidad / A University.

Se utiliza “an":

Cuando se usa con nombres que comienzan por vocal.

• Ejemplo: Una naranja / An orange.

Cuando se usa con palabras que comienzan por "h" y no se pronuncia (mudas), en las palabras que lleven “h” y si se pronuncia se usa“a”.

• Ejemplo: Una hora / An hour.

• Ejemplo: Una casa / A house.

El artículo indeterminado se puede usar:

Cuando se quiere designar a personas, animales y objetos.

• Ejemplo: Una silla / A chair.

Cuando tienen un uso distributivo.

• Ejemplo: Dos veces al día / Twice a day.

Cuando se quiere referir a la categoría de un objeto.

• Ejemplo: Él tiene un Nissan / He has a Nissan.

Cuando se quiere designar una profesión.

• Ejemplo: Ella es una actriz / She is an actress.

Cuando se usa para hablar de ciertas cantidades o unidades de medida.

• Ejemplo inglés: Cien / A hundred.

Cuando se usa para hablar de nacionalidades y religiones.

• Ejemplo: Jhon es católico / John is a catholic.

Cuando se usa para hablar de un instrumento musical.

• Ejemplo : Él está tocando un violín / He is playing a violin.

Cuando se usa para hablar de los nombres de los días de la semana.

• Ejemplo: mi cumpleaños es un jueves / my birthday is a Thursday.

Cuando vamos a dar características o ejemplos de algo.

• Ejemplo: El elefante tiene una trompa larga / The elephant has a long trunk.

Cuando se usan sustantivos en singular después de la palabra ‘what’ y ‘such’.

• Ejemplo: ¡Qué vergüenza!/ What a shame!

• Ejemplo: Ella es una muchacha tan hermosa / She’s such a beatiful girl.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Ingleses ---> English ---> “ˈɪŋglɪʃ”

• Gustar ---> To like ---> “tuː laɪk”

• Té ---> Tea ---> “tiː”

• Puerta ---> Door ---> “dɔː”

• Abierta ---> Open ---> “ˈəʊpən”

• Ordenador ---> Computer ---> “kəmˈpjuːtə”

• Cuba ---> Cuba ---> “ˈkjuːbə”

• Caribe ---> Caribbean ---> “ˌkærɪˈbiːən”

• Torre eiffel ---> Eiffel tower ---> “ˈaɪf(ə)l ˈtaʊə”

• Francia ---> France ---> “ˈfrɑːns”

• Estatua ---> Statue ---> “ˈstætjuː”

• De ---> Of ---> “ɒv”

• Libertad ---> Liberty ---> “ˈlɪbəti”

• Regalo ---> Gift ---> “gɪft”

• De (generalmente para indicar que pertenece a algún lugar) ---> From ---> “frɒm”

• Importante ---> Important ---> “ɪmˈpɔːtənt”

• Para ---> For ---> “fɔː”

• Mí ---> Me ---> “miː”

• Leer ---> To read ---> “tuː riːd”

• En el almuerzo ---> At lunch ---> “æt lʌnʧ”

• Primero ---> First ---> “fɜːst”

• Baño ---> Bathroom ---> “ˈbɑːθru(ː)m”

• Manzanas ---> Aples ---> “ˈæplz”

• Cesta ---> Basket ---> “ˈbɑːskɪt”

• Luna ---> Moon ---> “muːn”

• Gravedad ---> Gravity ---> “ˈgrævɪti”

• Rizado ---> Curly ---> “ˈkɜːli”

• Cabellos ---> Hear ---> “hɪə”

El artículo determinado “the” es el único artículo determinado del idioma inglés y se aplica por igual a los nombres singulares, plurales, masculinos, femeninos y neutros.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• El, la, los, las ---> The ---> “đə”

Se utiliza “the”:

• Cuando asumimos que hay un único ejemplar del nombre en cuestión, aunque no haya sido mencionado antes.

> Ejemplo: El baño / The bathroom.

• Cuando se quiere identificar a una persona u objeto en particular.

> Ejemplo: Él es el doctor / He is the doctor.

• Cuando se quiere referir a cosas o personas únicas en el mundo.

> Ejemplo: El sol / The sun.

• Cuando nos encontramos ante un superlativo y un número ordinal.

> Ejemplo: El mejor libro / The best book.

> Ejemplo: La tercera vez / The third time.

• Cuando se quiere referir a colectivos.

> Ejemplo: Los Europeos / The European.

• Cuando se quiere referir a décadas.

> Ejemplo: Los ’90 / The 1990’s.

• Cuando se quiere referir a zonas geográficas concretas, ríos, cordilleras, archipiélagos, canales y océanos.

> Ejemplo: El Nilo / The Nile.

• Cuando se quiere referir a países que contiene las palabras “republic”, “kingdom” o “states”:

> Ejemplo: Los Estados Unidos / The United States.

• Cuando se quiere referir a nombres de periódicos.

> Ejemplo inglés: El Times / The Times.

• Cuando se quiere referir a nombres de edificios, obras de arte, museos y monumentos famosos.

> Ejemplo: La torre Eiffel / The Eiffel Tower.

• Cuando se quiere referir a una familia, no para hablar de un solo individuo.

> Ejemplo: Los Smiths /The Smiths.

No utilizar “the”:

• Cuando se quiere referir a nombre de países (salvo las excepciones ya mencionadas).

> Ejemplo inglés: Cuba / Cuba.

• Cuando se quiere referir a nombres de idiomas.

> Ejemplo inglés: Inglés / English.

• Cuando se quiere referir a nombres de comidas:

> Ejemplo inglés: Almuerzo / Lunch.

• Cuando se quiere referir al nombre de una persona.

> Ejemplo inglés: María / Mary.

• Cuando se quiere referir a una profesión.

> Ejemplo inglés: Medicina / Medicine.

• Cuando se quiere referir a nombres incontables.

> Ejemplo inglés: Guerra / War.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Hijo ---> Son ---> “sʌn”Hijo ---> Son ---> “sʌn”

• Papá ---> Father ---> “ˈfɑːðə”

• Lápiz ---> Pencil ---> “ˈpɛnsl”

• Azul ---> Blue ---> “bluː”

• Saber ---> To know ---> “tuː nəʊ”

• Qué ---> What ---> “wɒt”

• Rápido ---> Fast ---> “fɑːst”

• Papeles ---> Papers ---> “ˈpeɪpəz”

• Ordenados ---> In orden ---> “ɪn orden”

• Ventanas ---> Windows ---> “ˈwɪndəʊz”

• Limpio ---> Clean ---> “kliːn”

• Compañeros de clase ---> Classmates ---> “ˈklɑːsmeɪts”

• Años ---> Years ---> “jɪəz”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Años ---> Years ---> “jɪəz”

• Fueron ---> Were ---> “wɜː”

• Difíciles ---> Difficult ---> “ˈdɪfɪkəlt”

• Libro ---> Book ---> “bʊk”

• Mío ---> Mine ---> “maɪn”

• Cartera ---> Wallet ---> “ˈwɒlɪt”

• Motocicleta ---> Motorbike ---> “ˈməʊtəˌbaɪk”

• Caro ---> Expensive ---> “ɪksˈpɛnsɪv”

• Casas ---> Houses ---> “ˈhaʊzɪz”

• Coches ---> Cars ---> “kɑːz”

• Sucios ---> Dirty ---> “ˈdɜːti”

Los demostrativos generalmente los usamos indicando dónde se encuentra algo o alguien en relación con quien habla.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Este/a/o ---> This ---> “dis”

• Ese/a/o, aquel, aquello(a) ---> That ---> “dat”

• Éstos(as) ---> These ---> “di:s”

• Esos(as), aquellos(as) ---> Those ---> “dóus”

Los pronombres demostrativos pueden ir acompañados de un nombre, ejemplos:

• Me gusta este coche / I like this car.

• Me gusta esa muñeca / I like that doll.

• Me gustan estos videojuegos / I like these videogames.

• Me gustan aquellas casas / I like those houses.

Pero también pueden ir solos, formando el sujeto con el sustantivo al que acompañan, ejemplos:

• Este es un buen pez / This is a good fish.

• Ese libro es grande / That book is big.

• Estos coches son rápidos / These cars are fast.

• Aquellas casas están limpias / Those houses are clean.

Podemos utilizar “this”:

• Para referirse a un solo objeto (en singular), siempre y cuando este cerca, ejemplos:

> Este es mi hijo John / This is my son John.

Podemos utilizar “that”:

• Para referirte a un solo objeto (en singular). La diferencia es que ese objeto está lejos de la persona que está haciendo referencia al mismo.

> Esa es mi hermana / That is my sister.

Podemos utilizar “these”:

• Para referirse a dos o más objetos (en plural). Tiene la misma función que el pronombre “this”, es decir, se utiliza cuando los objetos de los que se habla están cercanos.

> Esos son mis caramelos / These are my candies.

Podemos utilizar “those”:

• Para referirse a dos o más objetos (en plural). Tiene la misma función que el pronombre “that”, es decir, se utiliza para referirse a varios objetos que están lejanos.

> Esos son peces / Those are fish.

Al usar pronombres demostrativos, es común usar palabras para no repetir el sustantivo al que se hizo referencia. Estas palabras son “one”, para sustantivos singulares, y “ones”, para sustantivos plurales.

• Ejemplo: Ese es mi coche, el azul junto a la esquina / That is my car, the blue one next to the corner

• Ejemplo: Esos son mis niños, los que están jugando con los perros / Those are my children, those ones that are playing with the dog

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Dos ---> Two ---> “tuː”

• Interesantes ---> Interesting ---> “ˈɪntrɪstɪŋ”

• Cerca ---> Near ---> “nɪə”

• Tuyos ---> Yours ---> “jɔːz”

• Tortilla ---> Omelette ---> “ˈɒmlɪt”

• Delicioso ---> Delicious ---> “dɪˈlɪʃəs”

• Gruñón ---> Grumpy ---> “ˈgrʌmpi”

• Especial ---> Special ---> “ˈspɛʃəl”

• Muchos ---> Many ---> “ˈmɛni”

• Verde ---> Green ---> “griːn”

• Pez ---> Fish ---> “fɪʃ”

• Vivir ---> To live ---> “tuː lɪv”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Río ---> River ---> “ˈrɪvə”

• Pasear por ---> Walk through ---> “wɔːk θruː”

• Prado ---> Meadow ---> “ˈmɛdəʊ”

• Animal ---> Animal ---> “ˈænɪməl”

• Zoológico ---> Zoo ---> “zuː”

• Su (de ella) ---> Her ---> “hɜː”

• Mochila ---> Backpack ---> “ˈbækˌpæk”

• Frio ---> Cold ---> “kəʊld”

• Dulce ---> Sweet ---> “swiːt”

• Agradable ---> Nice ---> “naɪs”

• Su (de él) ---> His ---> “hɪz”

• Cinco ---> Five ---> “faɪv”

En la gran mayoría de las palabras inglesas se forma el plural añadiendo una '-s':

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Coche ---> Car ---> “kɑː” ---> Cars ---> “kɑːz”

Casa ---> House ---> “haʊs” ---> Houses ---> “ˈhaʊzɪz”

Libro ---> Book ---> “bʊk” ---> Books ---> “bʊks”

Pero hay excepciones y algunas reglas son:

Si la palabra termina con 'sh', 'ch', 's', 'x' o 'z', añadimos 'es'.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Iglesia ---> Church ---> ʧɜːʧ ---> Churches ---> “ˈʧɜːʧɪz”

Pincel ---> Brush ---> brʌʃ ---> Brushes ---> “ˈbrʌʃɪz”

Caja ---> Box ---> bɒks ---> Boxes ---> “ˈbɒksɪz”

Algunos nombres que terminan con la 'o' llevan plurales con 'es'.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Tomate ---> Tomato ---> “təˈmɑːtəʊ” ---> Tomatoes ---> “təˈmɑːtəʊz”

Héroe ---> Hero ---> “ˈhɪərəʊ” ---> Heroes ---> “ˈhɪərəʊz”

Patata ---> Potato ---> “pəˈteɪtəʊ” ---> Potatoes ---> “pəˈteɪtəʊz”

Si la palabra termina en 'consonante + y', normalmente cambiamos la 'y' por una 'i' y añadimos 'es'.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Bebé ---> Baby ---> “ˈbeɪbi” ---> Babies ---> ˈbeɪbiz

Fiesta ---> Party ---> “ˈpɑːti” ---> Parties ---> ˈpɑːtiz

Señora ---> Lady ---> “ˈleɪdi” ---> Ladies ---> ˈleɪdɪz

Si la palabra termina en 'vocal + y', normalmente añadimos solo una 's'.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Día ---> Day ---> “deɪ” ---> Days ---> “deɪz”

Niño ---> Boy ---> “bɔɪ” ---> Boys ---> “bɔɪz”

Juguete ---> Toy ---> “tɔɪ” ---> Toys ---> “tɔɪz”

Si la palabra termina con una 'e', solo añadimos una 's'.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Nombre ---> Name ---> “neim” ---> Names ---> “neims”

Bicicleta ---> Bike ---> “baik” ---> Bikes ---> “baiks”

Manzana ---> Apple ---> “ᴂpәl” ---> Apples ---> “ᴂpәls”

Hay pocas excepciones que normalmente no cambian en el plural.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Oveja ---> Sheep ---> “ʃi:p” ---> Sheep ---> “ʃi:p”

Especie ---> Species ---> “ˈspi:ʃiz” ---> Species ---> “ˈspi:ʃiz”

En los nombres incontables el plural no cambia del singular.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Dinero ---> Money ---> “ˈmʌni” ---> Money ---> “ˈmʌni”

Agua ---> Water ---> “ˈwɔ:tə:” ---> Water ---> “ˈwɔ:tə:”

Vino ---> Wine ---> “wain” ---> Wine ---> “wain”

También existen plurales irregulares.

       ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

Niño ---> Child ---> “tʃaild” ---> Children ---> “ˈtʃildrən”

Mujer ---> Woman ---> “uúman” ---> Women ---> “uímen”

Persona ---> Person ---> “ˈpɜ:sən” ---> People ---> “ˈpi:pl”

Pie ---> Foot ---> “fút” ---> Feet ---> “fíit”

Hombre ---> Man ---> “man” ---> Men ---> “men”

Diente ---> Tooth ---> “túuz” ---> Teeth ---> “tíiz”

En INGLÉS se omite el artículo “the” en los plurales:

Cuando se quiere indicar que hablamos de un sustantivo en general, sin concretar en uno en particular.

        > Ejemplo: Los edificios (en general) son altos / Buildings are tall.

También cuando forma el complemento de un verbo.

        > Ejemplo Me gustan las fiestas (en general) / I like parties.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Partido ---> Match ---> “mæʧ”

• A ---> To ---> “tuː”

• Color ---> Colour ---> “ˈkʌlə”

• Mano ---> Hand ---> “Hænd”

• Anillo ---> ring ---> “rɪŋ”

• Tarjeta ---> Card ---> “kɑːd”

• Mascota ---> Pet ---> “pɛt”

• Caramelo ---> Candy ---> “ˈkændi”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Cero ---> Zero ---> “sîrou”

• Uno ---> One ---> “uân”

• Dos ---> Two ---> “tu”

• Tres ---> Three ---> “zri”

• Cuatro ---> Four ---> “foor”

• Cinco ---> Five ---> “fâiv”

• Seis ---> Six ---> “sics”

• Siete ---> Seven ---> “sêven”

• Ocho ---> Eight ---> “êit”

• Nueve ---> Nine ---> “nâin”

• Diez ---> Ten ---> “ten”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Flor ---> Flower ---> “ˈflaʊə”

• Pepino ---> Cucumber ---> “ˈkjuːkʌmbə”

• Césped ---> Grass ---> “grɑːs”

• Zapato ---> Shoe ---> “ʃuː”

• Cielo ---> Sky ---> “skaɪ”

• Ojo ---> Eye ---> “aɪ”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Blanco ---> White ---> “waɪt”

• Rojo ---> Red ---> “rɛd”

• Naranja ---> Orange ---> “ˈɒrɪnʤ”

• Amarillo ---> Yellow ---> “ˈjɛləʊ”

• Verde ---> Green ---> “griːn”

• Rosa ---> Pink ---> “pɪŋk”

• Azul ---> Blue ---> “bluː”

• Violeta ---> Violet ---> “ˈvaɪəlɪt”

• Morado ---> Purple ---> “ˈpɜːpl”

• Negro ---> Black ---> “Blæk”

• Marrón ---> Brown ---> “braʊn”

• Gris ---> Grey ---> “greɪ”

• Oscuro ---> Dark ---> “dɑːk”

• Claro/brillante ---> Bright ---> “braɪt”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Sombrero ---> Hat ---> “hæt”

• En (sobre, encima) ---> On ---> “ɒn”

• Bufanda ---> Scarf ---> “skɑːf”

• Alrededor ---> Around ---> “əˈraʊnd”

• Fuerte ---> Strong ---> “strɒŋ”

• Débil ---> Weak ---> “wiːk”

• Largo ---> Long ---> “lɒŋ”

Si queremos referirnos a la apariencia física de una persona la pregunta adecuada es:

• What do you look like? ¿Cómo eres?

• What does she look like? ¿Cómo es? (ella)

• What do I look like? ¿Cómo soy?

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Cuerpo ---> Body ---> “ˈbɒdi”

• Cabeza ---> Head ---> “hɛd”

• Cuello ---> Neck ---> “nɛk”

• Brazo ---> Arm ---> “ɑːm”

• Tronco ---> Trunk ---> “trʌŋk”

• Pierna ---> Leg ---> “lɛg”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Vestido ---> Dress ---> “drɛs”

• Precio ---> Price ---> “praɪs”

• Aprender ---> To learn ---> “tuː lɜːn”2

• Como…? ---> How ---> “haʊ”

• Suelo ---> Floor ---> “flɔː”

• Lector ---> Reader ---> “ˈriːdə”

Para describir un sustantivo o nombre se usan los adjetivos, pero a diferencia del español, en inglés los adjetivos preceden al sustantivo.

Primero se indica el adjetivo, y después el nombre

• Ejemplo: Un coche grande /A big car en lugar deA car big.

Cuando se quiere usar más de un adjetivo se añade ‘and’ que significa y.

• Ejemplo: Una mujer alta y joven / A tall and young woman.

En el caso de que incluyamos en la descripción distintos adjetivos, éstos deben seguir un orden concreto, que es el siguiente:

• Primero, los adjetivos de opinion (ejemplo: caro / expensive)

• Segundo, los adjetivos de tamaño (ejemplo: grande / big)

• Tercero, los adjetivos de forma (ejemplo: redondo / round)

• Cuarto, los adjetivos de estado (ejemplo: roto / broken)

• Quinto, los adjetvos de edad (ejemplo: viejo / old)

• Sexto, los adjetivos de color (ejemplo: blanco / white)

• Séptimo, los adjetivos de origen (ejemplo: italiano / italian)

• Octavo, los adjetivos de material (ejemplo: de madera / wooden)

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Grande ---> Big ---> “bɪg”

• Pequeño ---> Small ---> “smɔːl”

• Lleno ---> Full ---> “fʊl”

• Vacío ---> Empty ---> “ˈɛmpti”

• Caro ---> Expensive ---> “ɪksˈpɛnsɪv”

• Barato ---> Cheap ---> ʧiːp”

• Rápido ---> Fast ---> “fɑːst”

• Lento ---> Slow ---> “sləʊ”

• Agradable ---> Nice ---> “naɪs”

• Horrible ---> Horrible ---> “ˈhɒrəbl”

• Sucio ---> Dirty ---> “ˈdɜːti”

• Limpio ---> Clean ---> “kliːn”

• Viejo ---> Old ---> “əʊld”

• Nuevo ---> New ---> “njuː”

• Frío ---> Cold ---> “kəʊld”

• Caliente ---> Hot ---> “hɒt”

• Divertido ---> Funny ---> “ˈfʌni”

• Restaurante ---> Restaurant ---> “ˈrɛstrɒnt”

• Vaso ---> Glass ---> “glɑːs”

• Brillante ---> Shiny ---> “ˈʃaɪni”

• Solo ---> Only ---> “ˈəʊnli”

• Ancho ---> Wide ---> “waɪd”

• Mover ---> To move ---> “tuː muːv”

• Manta ---> Blanket ---> “ˈblæŋkɪt”

• Sobre ---> Over ---> “ˈəʊvə”

• Cicatriz ---> Scar ---> “skɑː”

• Oler ---> To smell ---> “tuː smɛl”

• Mal / malo ---> Bad ---> “bæd”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Carácter ---> Character ---> “keriktɜ:”

• Distraído ---> Absent-minded ---> “əb’sent-maindid”

• Ambicioso ---> Ambitious ---> “ᴂm’biʃəs”

• Divertido ---> Amusing ---> “ə’mju:ziᶇ”

• Preocupado/inquieto ---> Anxious ---> “‘ᴂᶇkʃəs”

• Arrogante ---> Arrogant ---> “erəgənt”

• Cruel ---> Cruel ---> “kru:əl”

• De mal carácter/genio ---> Bad-tempered ---> “bᴂd-‘tempəd”

• Valiente ---> Brave ---> “breiv”

• Tranquilo ---> Calm ---> “kɒm”

• Encantador ---> Charming ---> “tʃa:rmiᶇ”

• Alegre ---> Cheerful ---> “tʃirfəl”

• Loco ---> Crazy ---> “‘kreizi”

• Amable ---> Friendly ---> “‘frendli”

• Generoso ---> Generous ---> “dȝenərəs”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Pelo ---> Hair ---> “her”

• Largo ---> Long ---> “lɒᶇ”

• Corto ---> Short ---> “ʃɔ:rt”

• Hasta los hombros ---> Shoulder-length ---> “ʃəuldə-leᶇɵ”

• Calvo ---> Bald ---> “bɔ:ld”

• Barbudo ---> Bearded ---> “ˈbɪədɪd”

• Liso ---> Straight ---> “streit”

• Rizado ---> Curly ---> “‘kɜ:li”

• Ondulado ---> Wavy ---> “‘weivi”

• Rubio ---> Blond ---> “blɒnd”

• Castaño ---> Brunette ---> “bru:’net”

• Pelirrojo ---> Redhead ---> “red-herd”

• Oscuro ---> Dark ---> “da:rk”

• Canoso ---> Grey-haired ---> “grei-herd”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Cabeza ---> Head ---> “hɛd”

• Cabello/pelo ---> Hair ---> “heə”

• Cara ---> Face ---> “feɪs”

• Orejas ---> Ears ---> “ɪəz”

• Cejas ---> Eyebrows ---> “ˈaɪbraʊz”

• Ojos ---> Eyes ---> “aɪz”

• Pestañas ---> Eyelash ---> “ˈaɪlæʃ”

• Nariz ---> Nose ---> “nəʊz”

• Mejillas ---> Cheeks ---> “ʧiːks”

• Boca ---> Mouth ---> “maʊθ”

• Labios ---> Lips ---> “lɪps”

• Lengua ---> Tongue ---> “tʌŋ”

• Dientes ---> Teeth ---> “tiːθ”

• Diente ---> Tooth ---> “tuːθ”

• Barbilla ---> Chin ---> “ʧɪn”

Cuando nos duele una parte del cuerpo usamos generalmente esa palabra + pain (dolor) o la palabra+ache. Por ejemplo, neck pain (dolor de cuello) o headache (dolor de cabeza).

En el caso de indicar dolor de garganta se sigue una estructura distinta, que es la siguiente: sore (dolorido) + throat.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Cuello ---> Neck ---> “nɛk”

• Garganta ---> Throat ---> “θrəʊt”

• Faringe ---> Pharynx ---> “ˈfærɪŋks”

• Laringe ---> Larynx ---> “ˈlærɪŋks”

• Tronco ---> Trunk ---> “trʌŋk”

• Espalda ---> Back ---> “Bæk”

• Pectoral ---> Chest ---> “ʧɛst/brɛst”

• Corazón ---> Heart ---> “hɑːt”

• Pulmones ---> Lungs ---> “lʌŋz”

• Estómago ---> Stomach ---> “ˈstʌmək”

• Hígado ---> Liver ---> “ˈlɪvə”

• Intestinos ---> Bowels ---> “ˈbaʊəlz”

• Caderas ---> Hips ---> “hɪps”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Brazos ---> Arms ---> “ɑːmz”

• Hombro ---> Shoulder ---> “ˈʃəʊldə”

• Mano ---> Hand ---> “Hænd”

• Codo ---> Elbow ---> “ˈɛlbəʊ”

• Dedos ---> Fingers ---> “ˈfɪŋgəz”

• Pulgar ---> Thumb ---> “θʌm”

• Antebrazo ---> Forearm ---> “ˈfɔːrɑːm”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Piernas ---> Legs ---> “lɛgz”

• Muslo ---> Thigh ---> “θaɪ”

• Rodilla ---> Knee ---> “niː”

• Pies/pie ---> Feet/Foot ---> “fiːt/fʊt”

• Dedos del pie ---> Toes ---> “təʊz”

Aparte de los verbos “To Be” be y “To Have” existen muchos más verbos en inglés y se pueden agrupar en dos clases de verbos: regulares e irregulares.

Para los verbos regulares simplemente hay que aplicar un mismo patrón para todas las formas verbales. Pero esto no sucede con los verbos irregulares donde hay que estudiar 3 variantes (infinitivo, pasado y participio).

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• REGULAR ---> Hablar ---> To talk ---> “tuː tɔːk”

• REGULAR ---> Disfrutar ---> To enjoy ---> “tuː ɪnˈʤɔɪ”

• REGULAR ---> Ver ---> To watch ---> “tuː wɒʧ”

• REGULAR ---> Terminar ---> To finish ---> “tuː ˈfɪnɪʃ”

• REGULAR ---> Estudiar ---> To study ---> “tuː ˈstʌdi”

• REGULAR ---> Jugar ---> To play ---> “tuː pleɪ”

• REGULAR ---> Trabajar ---> To work ---> “tuː wɜːk”

• REGULAR ---> Intentar ---> To try ---> “tuː traɪ”

• IRREGULAR ---> Comer ---> To eat ---> “tuː iːt” ---> Ate ---> “ɛt” ---> Eaten ---> “ˈiːtn”

• IRREGULAR ---> Aprender ---> To learn ---> “tuː lɜːn” ---> Learned, learnt ---> “lɜːnt, lɜːnt” ---> Learned, learnt ---> “lɜːnt, lɜːnt”

• IRREGULAR ---> Beber ---> To drink ---> “tuː drɪŋk” ---> Drank ---> “Dræŋk” ---> Drunk ---> “drʌŋk”

• IRREGULAR ---> Leer ---> To read ---> “tuː riːd” ---> Read ---> “riːd” ---> Read ---> “riːd”

• IRREGULAR ---> Conocer ---> To know ---> “tuː nəʊ” ---> Knew ---> “njuː” ---> Known ---> “nəʊn”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Español ---> Spanish ---> “ˈspænɪʃ”

• Primo ---> Cousin ---> “ˈkʌzn”

• Trucos ---> Tricks ---> “trɪks”

• Sopa ---> Soup ---> “suːp”

• Londres ---> London ---> “ˈlʌndən”

• Desayuno ---> Breakfast ---> “ˈbrɛkfəst”

• Todos / todas ---> Every ---> “ˈɛvri”

• Semana ---> Week ---> “wiːk”

• Internacional ---> International ---> “ˌɪntə(ː)ˈnæʃənl”

• Compañía ---> Company ---> “ˈkʌmpəni”

• Madre ---> Mother ---> “ˈmʌðə”

• Nunca ---> Never ---> “ˈnɛvə”

• Normalmente ---> Usually ---> “ˈjuːʒʊəli”

• Tenis ---> Tennis ---> “ˈtɛnɪs”

Para desarrollar el presente simple de un verbo en forma afirmativa se usa la siguiente estructura:

• [SUJETO] + [VERBO EN INFINITIVO] + [COMPLEMENTO]

Para formar el presente simple usamos el infinitivo. En el caso de la tercera persona del singular (he, she, it) la regla general es añadir una ‘-s’ al final del verbo en infinitivo.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo vivo ---> I live ---> “âi laiv”

• Tú vives / Usted vive ---> You live ---> “yû laiv”

• Él vive ---> He lives ---> “hi livs”

• Ella vive ---> She lives ---> “shi livs”

• Ello/eso vive ---> It lives ---> “it livs”

• Nosotros(as) vivimos ---> We live ---> “ui laiv”

• Vosotros(as) vivís / Ustedes viven ---> You live ---> “iu laiv”

• Ellos(as) viven ---> They live ---> “ðêy laiv“

Y hay que tener en cuenta cómo termina el verbo, ya que hay excepciones de ortografía en la tercera persona del singular, según la letra en la que termine el verbo. Las reglas son las mismas que se utilizan para formar el plural de los sustantivos.

Excepción 1: Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch”, "-ss", "-x”, "-z", "-y" se añade "-es" en lugar de "-s para la 3ª persona del singular".

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo deseo ---> I wish ---> “âi wiʃ”

• Tú deseas/Usted desea ---> You wish ---> “yû wiʃ”

• Él desea ---> He wishes ---> “hi wiʃs”

• Ella desea ---> She wishes ---> “shi wiʃs”

• Ello/eso desea ---> It wishes ---> “it wiʃs”

• Nosotros(as) deseamos ---> We wish ---> “ui wiʃ”

• Vosotros(as) deseáis/Ustedes desean ---> You wish ---> “iu wiʃ”

• Ellos(as) desean ---> They wish ---> “ðêy wiʃ “

Excepción 2: Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" cuando la "y" no es precedida de una vocal, forman la tercera persona en "-ies".

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo estudio ---> I study ---> “âi stʌdi”

• Tú estudias/Usted estudia ---> You study ---> “yû stʌdi”

• Él estudia ---> He studies ---> “hi stʌdis”

• Ella estudia ---> She studies ---> “shi stʌdis”

• Ello/eso estudia ---> It studies ---> “it stʌdis”

• Nosotros(as) estudiamos ---> We study ---> “ui stʌdi”

• Vosotros(as) estudiáis/Ustedes estudian ---> You study ---> “iu stʌdi”

• Ellos(as) estudian ---> They study ---> “ðêy stʌdi“

Excepción 3: cuidado si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se forma con una "-s" (que estaría dentro de la forma estándar).

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo compro ---> I buy ---> “âi bai”

• Tú compras/Usted compra ---> You buy ---> “yû bai”

• Él compra ---> He buys ---> “hi bais”

• Ella compra ---> She buys ---> “shi bais”

• Ello/eso compra ---> It buys ---> “it bais”

• Nosotros(as) compramos ---> We buy ---> “ui bai”

• Vosotros(as) compráis Ustedes compran ---> You buy ---> “iu bai”

• Ellos(as) compran ---> They buy ---> “ðêy bai “

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• REGULAR ---> Aceptar ---> To accept ---> “tuː əkˈsɛpt”

• REGULAR ---> Vivir ---> To live ---> “tuː lɪv”

• REGULAR ---> Parecer ---> To seem ---> “tuː siːm”

• REGULAR ---> Caminar ---> To walk ---> “tuː wɔːk”

• REGULAR ---> Besar ---> To kiss ---> “tuː kɪs”

• REGULAR ---> Pertenecer ---> To belong ---> “tuː bɪˈlɒŋ”

• REGULAR ---> Corregir ---> To fix ---> “tuː fɪks”

• REGULAR ---> Parar / detener ---> To stop ---> “tuː stɒp”

• REGULAR ---> Acordar ---> To agree ---> “tuː əˈgriː”

• REGULAR ---> Llorar ---> To cry ---> “tuː kraɪ”

• REGULAR ---> Fumar ---> To smoke ---> “tuː sməʊk”

• IRREGULAR ---> Ir ---> To go ---> “tuː gəʊ” ---> Went ---> “wɛnt” ---> Gone---> “gɒn”

• IRREGULAR ---> Hablar ---> To speak ---> “tuː spiːk” ---> Spoke ---> ”spəʊk” ---> Spoken---> “ˈspəʊkən”

• IRREGULAR ---> Vender ---> To sell ---> “tuː sɛl” ---> Sold ---> 2səʊld” ---> Sold---> “səʊld”

• IRREGULAR ---> Entender ---> To understand ---> “tuː ˌʌndəˈstænd” ---> Understood ---> “ˌʌndəˈstʊd” ---> Understood ---> “ˌʌndəˈstʊd”

• IRREGULAR ---> Venir ---> To come ---> “tuː kʌm” ---> Came ---> “keɪm” ---> Come---> “kʌm”

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Decisión ---> Decision ---> “dɪˈsɪʒən”

• Boston ---> Boston ---> “ˈbɒstən”

• Ocupada ---> Busy ---> “ˈbɪzi”

• Familia ---> Family ---> “ˈfæmɪli”

• Escuela ---> School ---> “skuːl”

• Autobús ---> Bus ---> “bʌs”

• Extranjero ---> Foreign ---> “ˈfɒrɪn”

• Lengua ( idioma) ---> Language ---> “ˈlæŋgwɪʤ”

• Mañana (comienzo del día) ---> Morning ---> “ˈmɔːnɪŋ”

• Esquina ---> Corner ---> “ˈkɔːnə”

• Con ---> With ---> “wɪð”

• Bolsa ---> Bag ---> “Bæg”

• Tienda ---> Shop ---> “ʃɒp”

• En punto. ---> O’clock ---> “əˈklɒk”

• Empleado ---> Employee ---> “ˌɛmplɔɪˈiː”

• Error ---> Mistake ---> “mɪsˈteɪk”

• Todas las cosas ---> Everything ---> “ˈɛvrɪθɪŋ”

Para realizar la negación con los verbos plenos (estos son los verbos que no son ni modales ni auxiliares) se utiliza:

• [SUJETO] + do/does + not + [VERBO].

Hay que usar el auxiliar “Do/Does” y el verbo principal no varía en la tercera persona del singular.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo no canto ---> I do not sing ---> “âi du nɒt siᶇ”

• Tú no cantas / Usted no canta ---> You do not sing ---> “yû du nɒt siᶇ”

• Él no canta ---> He does not sing ---> “hi dəz nɒt siᶇ”

• Ella no canta ---> She does not sing ---> “shi dəz nɒt siᶇ”

• Ello/eso no canta ---> It does not sing ---> “it dəz nɒt siᶇ”

• Nosotros(as) no cantamos ---> We do not sing ---> “ui du nɒt siᶇ”

• Vosotros(as) no cantáis / Ustedes no cantan ---> You do not sing ---> “iu du nɒt siᶇ”

• Ellos(as) no cantan ---> They do not sing ---> “ðêy du nɒt siᶇ

El presente simple de un verbo en negativa también puede ser contraída, y es la forma más común de usar la negación del presente simple.

• [SUJETO] + don’t / doesn’t + [VERBO], hay que usar el auxiliar “Do(es)” y el verbo principal no varía en la tercera persona del singular.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo no canto ---> I don’t sing ---> “âi dun’t siᶇ”

• Tú no cantas / Usted no canta ---> You don’t sing ---> “yû dun’t siᶇ”

• Él no canta ---> He doesn’t sing ---> “hi dəzn’t siᶇ”

• Ella no canta ---> She doesn’t sing ---> “shi dəzn’t siᶇ”

• Ello/eso no canta ---> It doesn’t sing ---> “it dəzn’t siᶇ”

• Nosotros(as) no cantamos ---> We don’t sing ---> “ui dun’t siᶇ”

• Vosotros(as) no cantáis / Ustedes no cantan ---> You don’t sing ---> “iu dun’tt siᶇ”

• Ellos(as) no cantan ---> They don’t sing ---> “ðêy dun’t siᶇ“

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Periódico ---> Newspaper ---> “ˈnjuːzˌpeɪpə”

• Parque ---> Park ---> “pɑːk”

• Porque ---> Because ---> “bɪˈkɒz”

• Ajedrez ---> Chess ---> “ʧɛs”

• Sábado ---> Saturday ---> “ˈsætədeɪ”

• Siempre ---> Always ---> “ˈɔːlweɪz”

• Clase ---> Class ---> “klɑːs”

• Tarde ---> Late ---> “leɪt”

• Hora ---> Time ---> “taɪm”

• Zapatos ---> Shoes ---> “ʃuːz”

• Cumpleaños ---> Birthday ---> “ˈbɜːθdeɪ”

• Problema ---> Problem ---> “ˈprɒbləm”

Do/Does + [SUJETO] + [VERBO], hay que usar el auxiliar “Do(es)” y el verbo principal no varía en la tercera persona del singular.

La forma interrogativa del presente simple no se contrae.

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• Yo no canto ---> I don’t sing ---> “âi dun’t siᶇ”

• Tú no cantas / Usted no canta ---> You don’t sing ---> “yû dun’t siᶇ”

• Él no canta ---> He doesn’t sing ---> “hi dəzn’t siᶇ”

• Ella no canta ---> She doesn’t sing ---> “shi dəzn’t siᶇ”

• Ello/eso no canta ---> It doesn’t sing ---> “it dəzn’t siᶇ”

• Nosotros(as) no cantamos ---> We don’t sing ---> “ui dun’t siᶇ”

• Vosotros(as) no cantáis / Ustedes no cantan ---> You don’t sing ---> “iu dun’tt siᶇ”

• Ellos(as) no cantan ---> They don’t sing ---> “ðêy dun’t siᶇ“

ESPAÑOL ---> INGLÉS ---> PRONUNCIACIÓN

• ¿Qué? ---> What? ---> “wɒt?”

• ¿Cuál? ---> Which? ---> “wɪʧ?”

• ¿Por qué? ---> Why? ---> “waɪ?”

• ¿Dónde? ---> Where? ---> “weə?”

• ¿Cuándo? ---> When? ---> “wɛn?”

• ¿Cómo? ---> How? ---> “haʊ?