
يُسعدني أن أكونَ مُدرباً عن بُعدٍ في دَورةِ تَصميمِ الأنشطةِ الإلكترونيّة القائمةِ على التَلعِيبِ والتي ستزودك بالمهارات الضرورية كمعلم لتعليم الطلاب عن بعد، وتهدف بشكل أساسي إلى دعم التعلّم النشر عبر الإنترنت ليكون التعلّم أكثر متعة وأثراً لديهم
أُرفِقُ لكم أهَم الجوانبِ التي ستتناولها الدورة:
- مَفهومُ النَشاطِ الإلكترونيّ.
- مَفهومُ التَلعِيب.
- التَخطِيطُ لِتصميمِ النَشاطِ الإلكترونيّ.
- المَعايير التَربَويّة لأدواتِ تَصميمِ الأنشطةِ الإلكترونيّة.
- تَصميمُ مُحتَوى الأنشطةِ الإلكترونيّة القَائمةِ على التَلعِيب.
- مَنصّاتُ الفِيديو الرَقميّة (Youtube)، و(Edpuzzle)، و(Zoom).
- تَصميمُ المُدوّنة التَعليِميّة (Edublogs).
- نِظامُ إدَارةِ التَعلّم (Canvas).
- مُحَررُ التَصميمِ الجرافيكيّ (Spark) والخَرائِطُ الذهنيّة (Coggle).
- تَطبِيقاتُ الحَوّسَبةِ السَحابِيّة (Google Drive).
- تَوظِيفُ تطبيقِ الكاهوت (Kahoot) في تَصميمِ الأنشطةِ الإلكترونيّة التَعليِميّة.
- صَفُ التَلعِيبِ جلاسدوجو (Classdojo).
- أدواتُ سوكرتيف (Socrative) التَفاعليّة.
طابت أوقاتكم بألف خير.. ??
سنتحدث هنا عن مفاهيم مهمة في التعلم الإلكتروني وهي تمهيد مهم جداً لتأطير الجانب العملي حيث سيتناول هذا المحور:
مفهوم التعلّم الإلكترونيّ.
أشكال التعلّم الإلكترونيّ.
تطبيقات التعلّم الإلكترونيّ.
التفاعلات في التعلّم الإلكترونيّ.
أنظمة بيئات التعلّم الإلكترونيّة.
طرق توظيف التعلّم الإلكتروني.
سنتحدث هُنا عن دور نماذج التصميم التعليميّ في التعلّم الإلكترونيّ وأهميتها في تصميم وتنفيذ الأنشطة الإلكترونيّة حيث سنتناول الموضوعات التالية:
مفهوم نماذج التصميم التعليميّ وأهميتها
نموذج التصميم العام (ADDIE)
نموذج سالمون للتعلّم النشط عبر الإنترنت
ستتعرف في هذا الجزء على مفهوم النشاط الإلكترونيّ بصورته الحقيقية التي تجعلك أكثر احترافاً وقدرة على تصميم نشاط إلكترونيّ بجودة عالية وسنتناول في هذا الجزء الموضوعات التالية:
مفهوم النشاط الإلكترونيّ
أدوات تصميم الأنشطة الإلكترونيّة
مفهوم التلعيب
أنواع التلعيب
مبادئ تصميم التلعيب
آليات التلعيب
التلعيب في التعليم
تطبيقات وأدوات التلعيب
أولاً: المُدوّنة (Edublogs):
· إنشاء حساب مُدوّنة إلكترونيّة.
· إضافة صفحات وتصنيفات للمقالات التي تقوم بكتابتها.
· كتابة مقالة كأحد المهام في النشاط الإلكترونيّ.
· إدراج وسائط في المقالة (نص/فيديو/صوت/ملف/رابط).
· التحكم في خيارات التعليقات في المُدوّنة.
· إدراج صفحة للتواصل مع الطُلاب.
· إنشاء مُدونات خاصة للطُلاب من مُدوّنته الإلكترونيّة والتحكم بها.
ثانياً: نظام إدارة التعلّم (Canvas):
· إنشاء وحدة تعليميّة في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· إضافة مُحتوى النشاط الإلكترونيّ (ملف-صفحة إلكترونيّة-رابط خارجي) إلى الوحدة التعليميّة في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· إنشاء مهام فرديّة وجماعيّة في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· تصميم اختبار إلكترونيّ في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· إضافة ساحة للمناقشة والتفاعل في الوحدة التعليمية في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· إضافة إعلان للطُلاب في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· إدارة مجموعات الطُلاب في إنجاز المهام في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
· عرض تقدم الطُلاب نتائجهم في المهام والاختبارات الإلكترونيّة في نظام إدارة التعلّم (Canvas).
تُعتبر هذه الدورة مُهمة لأنها تركز على:
o مهارات المُعلّم في القرن الحادي والعشرين التكنولوجيّة.
o اكسابك المهارات اللازمة لتوظيف التعلّم الإلكترونيّ وأدواته المُختلفة في التدريس.
o الجانب التربويّ في تصميم الأنشطة الإلكترونيّة القائمة على التلعيب.
· محتوياتها:
ماذا سنتعلم في هذه الدورة؟
o مفاهيم مُهمة في التعلّم الإلكترونيّ والأنشطة الإلكترونيّة القائمة على التلعيب.
o التخطيط لتصميم النشاط الإلكترونيّ القائم على التلعيب.
o مُحتوى الأنشطة الإلكترونيّة القائمة على التلعيب.
o أدوات تصميم الأنشطة الإلكترونيّة القائمة على التلعيب:
§ منصّات الفيديو (Youtube)، و(Edpuzzle)، و(Zoom).
§ المُدوّنة التعليمية (Edublogs).
§ نظام إدارة التعلّم (Canvas).
§ مُحرر التصميم الجرافيكيّ (Spark) والخرائط الذهنيّة (Coggle).
§ تطبيقات الحوسبة السحابيّة (Google Drive) وفصول جوجل (Google Classroom).
§ تطبيقات التلعيب وتشمل:
· الكاهوت (Kahoot).
· صف التلعيب جلاسدوجو (Classdojo).
· أدوات سوكرتيف (Socrative) التفاعليّة.
· الأنشطة التدريبيّة:
1. أنشطة بحثيّة ومهام تعاونيّة واختبارات إلكترونيّة.
2. تحضير نموذج نشاط إلكترونيّ قائم على التلعيب.
3. إنشاء قناة على اليوتيوب (Youtube).
4. تصميم صف إدبزل (Edpuzzle).
5. توظيف تطبيق زووم (Zoom) في تصميم الأنشطة الإلكترونيّة.
6. إنشاء مدونة تعليميّة وإدارتها (Edublogs).
7. إنشاء صف وإدارته باستخدام نظام (Canvas).
8. تصميم نشاط إلكترونيّ باستخدام مُحرر (Spark).
9. تصميم الخرائط الذهنية والمفاهيميّة باستخدام (Coggle).
10.تشارك الملفات باستخدام تطبيقات الحوسبة السحابيّة (Google Drive).
11.إنشاء فصل إلكترونيّ باستخدام (Google Classrom).
12.إعداد أسئلة على تطبيق كاهوت (Kahoot).
13.إنشاء صف جلاسدوجو (Classdojo).
14.تصميم اختبارات باستخدام أدوات (Socrative) التفاعليّة.
15.النشاط الختامي: تصميم نشاط إلكترونيّ قائم على التلعيب.