Ecodiseño, productos respetuosos con el ambiente

En esta primera clase, hablaremos sobre el Desarrollo Sostenible y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), además, sabrán en qué consisten específicamente los ODS 9 Y 12. Objetivos en los que nos enfocaremos más adelante, para evidenciar su relación con el Ecodiseño.

Durante esta clase, se revisarán definiciones acerca de las acciones que realizan las empresas para ser más respetuosas con el ambiente y eficientes en el uso de los recursos. Además se identificará en qué parte de este proceso entra a participar el Ecodiseño.

Para esta clase, se han dado algunos ejemplos de normativa donde de manera directa o indirecta el Ecodiseño es considerado una herramienta útil, en el logro de objetivos relacionados con el cuidado del ambiente y por lo tanto de los recursos.

En esta primera etapa, los estudiantes podrán reconocer la información requerida y necesaria para comenzar con un proceso de Ecodiseño.

En esta segunda etapa y ya con la información obtenida y analizada de la primera etapa, los estudiantes darán continuidad a la metodología, elaborando propuestas de solución y diseño.

Al final de este proceso, el estudiante ya tendrá una propuesta de solución definida, la cual será sometida a una verificación final, además, entenderá el papel que desempeña la comunicación de los resultados obtenidos.

Durante esta clase los estudiantes van a comprender por qué es necesario un análisis de ciclo de vida (ACV), cómo aporta en un proceso de Ecodiseño y en términos generales, los aspectos necesarios para comenzar con la primera etapa denominada análisis, conformada por el objetivo, el alcance del estudio y el análisis del inventario del ciclo de vida. Posteriormente revisaremos en qué consisten las etapas de evaluación e interpretación, las cuales serán abordadas a través de los dos siguientes vídeos.

Durante esta clase, los estudiantes van a comprender en qué consiste una evaluación de impactos durante el análisis del ciclo de vida, además, endenderán la manera como se articula la etapa inicial de análisis con esta segunda etapa de evaluación.

A través de esta clase, los estudiantes van a poder identificar cuales son los elementos necesarios para hacer una interpretación final, tanto para aquellos estudios de análisis de ciclo de vida (ACV) como para aquellos estudios de inventario de análisis de ciclo de vida (ICV).

Ya existen guías que nos pueden orientar en una variedad de posibles soluciones. Durante esta sección vamos a revisar algunas de las estrategias actualmente implementadas, para que de esta manera los estudiantes las conozcan y las puedan aplicar.

La Refabricación es uno de los principios, empleado en la estrategia para la optimización del fin de vida del sistema. Los estudiantes a través de esta clase van a comprender su utilidad en cuanto al menor impacto al ambiente que se puede generar, los aspectos que se deben tener en cuenta y otros beneficios adicionales que pueden contribuir a la sostenibilidad.

Revisaremos el reciclaje como otra técnica contemplada en la refabricabilidad. En esta clase se mencionan algunas guías, así los estudiantes se podrán apoyar en esta información para futuros desarrollos.

Para la economía circular, el ecodiseño es una de sus estrategias claves, en este documento podrán comprender como se articulan y cuáles métodos se pueden emplear.

A través de esta clase, los estudiantes comprenderán la importancia de las ecoetiquetas y qué papel desempeñan para el Ecodiseño.

Durante el desarrollo de esta clase, vamos a revisar en qué consiste una política de productos ecológicos y su importancia en este proceso, además, les adjunto la Política de Productos Integrada (ppi) para quienes quieran profundizar más en el tema.

Finalmente los estudiantes podrán revisar algunos casos y experiencias a través del vídeo y del material adjunto, para comprender todas las posibilidades existentes en la busqueda de un desarrollo sostenible.