تشخيص الدسلكسيا

تتناول هذه المحاضرة البدايات التاريخية الطبية في الأساس للدسلكسيا ثم تتناول بإسهاب تعريفات الدسلكسيا حسب الجمعية العالمية للدسلكسيا ومقرها الولايات المتحدة الأمريكية والجمعية البريطانية للدسلكسيا ومقرها إنجلترا وهي محاضرة مهمة يتم البناء عليها في المحاضرات اللاحقة في الدورة.

تتناول هذه المحاضرة بعض النقاط الهامة الخاصة بالدسلكسيا وهل هي تحدث منذ الميلاد أم مكتسبة وهل تظل مع الفرض طيلة حياته أم لا وكذلك علاقة الدسلكسيا بالذكاء والغباء وعلاقة الدسلكسيا بالإعاقات الأخرى.

تتناول هذه المحاضرة مظاهر الدسلكسيا المختلفة سواء قبل المدرسة أو بعد الدخول في المدرسة وتلك التي تظهر في المنزل أيضاً وهي محاضرة مهمة جداً للمتدرب لأنه يحتاج أن يفهم ويعي هذه المظاهر ليتسنى له ملاحظة هل هذه المظاهر موجودة عند الأطفال في البيت أو الطلاب في المدرسة أم لا. وتنقسم هذه المظاهر إلى مظاهر عامة ومظاهر متخصصة تظهر في القراءة والكتابة والإملاء والقدرة على الكلام.

محاضرة كبيرة ومهمة ومتشعبة تبدأ بتعريف التشخيص بشكل واضح وسلس ثم تعطي أنواعاً عدة للاختبارات المختلفة لكي يعرف المتدرب الفرق بينها كما تفرق بين اختبارات فرز الدسلكسيا وتعطي أمثلة عليها مثل اختبار كويس العربي الذي طورته الجمعية الكويتية للدسلكسيا والاختبارات المقننة السيكومترية وكذلك اختبارات تشخيص الدسلكسيا وتشخيص الاحتياجات. مع بداية هذه المحاضرة يبدأ المتدرب في الدخول إلى قضايا التشخيص الجوهرية.

تتناول هذه المحاضرة جانب مهم وبداية التشخيص ألا وهو الملاحظة وهي يقوم بها ولي الأمر في المنزل والمعلم داخل الفصل الدراسي وهي ملاحظة مهمة لجوانب عملية التعلم ولبيئة التعلم وللأسلوب المفضل في التعلم عند الطفل وللجوانب الاجتماعية والشعورية والوجدانية والميتا معرفية والجسمانية التي تؤثر على التعلم وكلها جوانب مهمة وضرورية للمعلم وولي الأمر الانتباه لها.

تتناول هذه المحاضرة قوائم الاستبيانات التي يمكن لمعلم الصف العادي استخدامها للتعرف على بعض مظاهر الدسلكسيا مثل القوائم الخاصة بالقراءة والقوائم الخاصة بالعمل المكتوب مع إعطاء بعض الأمثلة عليها وهي قوائم مفيدة وجيدة ينبغي أن تكون لدى المعلم مجموعة منها ولكن لا ينبغي أن يعتقد المعلم أنه بإمكانه تشخيص الدسلكسيا من خلال استخدام هذه القوائم فقط إذ أن الغرض منها إعطاء مؤشر وليس توفير تشخيصاً نفس تربوياً شاملاً عن الحالة.

تتناول هذه المحاضرة الأهداف المختلفة من وراء تشخيص الدسلكسيا مثل تحديد معوقات التعلم وتطوير الخطة التربوية الفردية وتحسين طرائق التدريس ومعرفة مسمى الصعوبة التي يواجهها الطالب وكذلك في بعض الأحيان مجرد الدراية الذاتية. كما تتناول المحاضرة موضوعات مهمة أخرى مثل من يقوم بعملية التشخيص وأهمية التشخيص إذ أن التشخيص هو بداية العلاج.

تتناول هذه المحاضرة الأخيرة من دورة تشخيص الدسلكسيا الجوانب الثلاثة القائمة عليها عملية التشخيص مثل القدرات العقلية العامة والقدرات المعرفية الكامنة لدى الطفل وكذلك التحصيل الأكاديمي المدرسي الحالي والتي تدل عليه اختبارات القراءة والكتابة والإملاء والرياضيات بالإضافة إلى الجوانب التشخيصية الأخرى ذات الصلة بالدسلكسيا مثل الذاكرة القصيرة والذاكرة العاملة وسرعة تسمية الأشياء وسرعة معالجة المعلومات والإنتباه.