Máster Psicología, de 5 cursos EM8-3 + CERTIFICADO

Name: Máster Psicología, de 5 cursos EM8-3 + CERTIFICADO
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Máster de psicología, formado por 5 cursos de 1º inteligencia emocional, 2º Psicología Educativa, 3º Acoso escolar, etc

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What you'll learn

El Máster Psicología está formado por los cursos:
Curso Inteligencia emocional - ID53
Curso Psicología educativa - ID55
Curso acoso escolar -C69
Curso Psicología Práctica Herramientas para el cambio y la gestión emocional - 79
Curso Psicología DBT - Terapia Dialectico Conductual -C87

Course content

6 sections • 414 lectures • 31h 54m total length

1.1 El rol del consejero y la alianza terapéutica4:51
1.2 Distinciones clínicas Counseling vs. Psicoterapia4:36
1.3 Panorámica de enfoques terapéuticos4:47
1.4 Cualidades y ética del profesional eficaz4:46
2.1 Génesis y evolución de la DBT4:38
2.2 La dialéctica Filosofía central4:14
2.3 DBT vs. TCC tradicional4:20
2.4 El Modelo Biosocial de la desregulación4:13
3.1 Modalidades del tratamiento estándar4:53
3.2 Etapas del tratamiento y metas4:44
3.3 Jerarquía de objetivos terapéuticos4:26
3.4 Análisis conductual y herramientas de registro4:54
4.1 Definición y Mente Sabia4:58
4.2 Habilidades Qué Observar Describir Participar4:42
4.3 Habilidades Cómo No juzgar Una cosa a la vez Efectividad4:40
4.4 Prácticas y ejercicios de Mindfulness4:27
5.1 Supervivencia a las crisis4:53
5.2 Habilidades de distracción ACCEPTS4:24
5.3 Auto-calmado a través de los sentidos4:09
5.4 Mejorar el momento IMPROVE4:17
5.5 Regulación fisiológica intensa TIPP4:22
6.1 Aceptación Radical5:15
6.2 Obstáculos y práctica de la aceptación4:41
6.3 Análisis de Pros y Contras4:38
7.1 Función y naturaleza de las emociones4:48
7.2 Identificación y etiquetado4:31
7.3 Modelo de las emociones y mitos4:41
8.1 Comprobar los hechos5:09
8.2 Acción Opuesta4:47
8.3 Reducción de vulnerabilidad PLEASE4:23
8.4 Acumular emociones positivas ABC4:25
9.1 Objetivos y prioridades en la interacción5:04
9.2 Conseguir objetivos DEAR MAN4:48
9.3 Cuidar la relación GIVE4:10
9.4 Mantener el auto-respeto FAST4:08
10.1 Barreras para la efectividad4:34
10.2 Patrones destructivos y estrategias aversivas4:12
10.3 Bloqueos en la escucha3:59
10.4 Técnicas de resolución de conflictos4:32
11.1 Reestructuración cognitiva4:42
11.2 Distorsiones cognitivas comunes4:35
11.3 Creencias nucleares y limitantes4:25
11.4 Locus de control4:17
12.1 Fundamentos de la Entrevista Motivacional4:56
12.2 Habilidades comunicativas OARS4:38
12.3 Gestión del cambio y refuerzo4:40
12.4 Cualidades del terapeuta coach4:12
13.1 Tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad TLP5:20
13.2 Abordaje de la Depresión5:06
13.3 Gestión del Trastorno Bipolar y ciclotimia4:49
14.1 Ansiedad Generalizada y Pánico4:44
14.2 Trastorno Obsesivo Compulsivo TOC4:41
14.3 Trauma y TEPT4:40
15.1 Trastornos de la Conducta Alimentaria TCA5:08
15.2 Abuso de sustancias y adicciones4:40
15.3 Conductas autodestructivas y afrontamiento4:29
16.1 Dinámica del abuso narcisista5:09
16.2 El fenómeno del Gaslighting4:33
16.3 Ciclo del abuso y recuperación4:22
16.4 La autocompasión como antídoto4:10
17.1 Mecanismos del sueño4:49
17.2 Higiene del sueño y control de estímulos4:44
17.3 Gestión de la fatiga y cognición del sueño4:23
18.1 Mindfulness avanzado y vida diaria4:59
18.2 Entorno y compañía consciente4:32
18.3 Construcción de una vida con propósito4:35
18.4 Autocuidado radical4:11
18.4 Autocuidado radical4:11
18.5 Integración final y práctica continua4:17

1.1 Identidad Profesional y Competencias4:19
1.2 Intrusismo y Nuevas Tendencias4:07
1.3 Estructura Gremial y Normativa4:02
1.4 Ética en el Manejo de Instrumentos3:50
1.5 Condiciones Ambientales de Evaluación3:56
1.6 Materiales y La Tríada Diagnóstica4:25
2.1 Definición y Tipos de Entrevista4:15
2.2 Fases de la Entrevista3:38
2.3 Habilidades del Terapeuta3:41
2.4 Errores Comunes y Manejo de la Relación3:17
2.5 Fenómenos de la Relación3:34
3.1 Estructura de la Historia Clínica3:32
3.2 Motivo de Consulta y Antecedentes3:07
3.3 Dinámicas y Hábitos3:06
3.4 Desarrollo Evolutivo Niños y Adolescentes2:48
4.1 Conciencia Porte y Actitud3:29
4.2 Funciones Cognitivas Básicas3:00
4.3 Funciones de Comunicación y Pensamiento2:44
4.4 Esfera Afectiva y Perceptiva2:38
4.5 Funciones Superiores e Insight2:33
5.1 Semiología Psiquiátrica3:06
5.2 Sistemas de Clasificación3:00
5.3 Evaluación de la Funcionalidad2:48
6.1 Naturaleza y Estructura Formal3:17
6.2 Redacción de Contenidos3:01
6.3 Diagnóstico y Cierre2:39
6.4 Estilo y Ética en la Redacción2:42
7.1 Mini-Mental State Examination MMSE4:33
7.2 Evaluación Cognitiva de Montreal MoCA3:30
7.3 Corrección del MoCA y Test del Reloj3:00
8.1 Test de la Figura Compleja de Rey Aplicación3:06
8.2 Test de la Figura Compleja de Rey Corrección3:08
8.3 Test de Stroop Funciones Ejecutivas3:20
8.4 Tests de Atención Sostenida3:08
9.1 Fundamentos y Administración3:28
9.2 Sistema de Puntuación Koppitz Niños3:10
9.3 Sistema de Puntuación Lacks Adultos3:07
10.1 Test de Matrices Progresivas de Raven3:08
10.2 Corrección e Interpretación de Raven2:51
10.3 Test de Inteligencia No Verbal INV2:53
11.1 Test de Wartegg Fundamentos3:14
11.2 Test de Wartegg Interpretación3:35
11.3 Test de Frases Incompletas de Rotter3:24
12.1 Cuestionario 16PF Cattell3:28
12.2 Inventario Clínico Multiaxial de Millon MCMI-IV - Estructura3:11
12.3 Inventario Clínico Multiaxial de Millon MCMI-IV - Interpretación3:00
13.1 Test de Valores y Antivalores Valanti3:15
13.2 Test DISC3:14
14.1 Fundamentos Psicoanalíticos2:25
14.2 Pulsiones y Relaciones Objetales3:17
14.3 Mecanismos de Defensa I NarcisistasInmaduros2:59
14.4 Mecanismos de Defensa II NeuróticosMaduros3:00
15.1 Técnicas de Intervención Verbal3:27
15.2 Análisis de la Relación y Sueños3:02
15.3 Abordaje Grupal Psicodinámico3:02
16.1 Principios Básicos3:35
16.2 El Ciclo de la Experiencia y Neurosis3:21
16.3 Mecanismos de Resistencia3:07
17.1 Técnicas Supresivas y Expresivas3:30
17.2 Técnicas Integrativas Silla Vacía3:19
17.3 Trabajo con Sueños en Gestalt3:10
17.4 Abordaje Grupal en Gestalt3:17
18.1 Terapia Cognitivo-Conductual Evaluación3:18
18.2 TCC Pensamiento y Técnicas3:16
18.3 Terapia Sistémica3:02
18.4 Psicodrama2:53
18.5 Humanismo y Análisis Transaccional3:05

1.1 Consecuencias para la víctima de sufrir bullying4:48
1.2 Como se produce el bullying o el acoso escolar y las señales de como empieza4:51
2.1 ¿Qué es el bullying silencioso mediante exclusión social4:11
2.2 Cómo detectar si mi hijo sufre bullying silencioso mediante exclusión social4:14
2.3 Tipos de observadores que nos podemos encontrar5:40
2.4 Causas por las que los niños hacen bullying o acoso escolar5:25
2.5 Que hacemos los adultos para favorecer la aparición del acoso escolar5:29
3.1 Qué hacer si nuestro hijoa sufre bullying o acoso escolar5:27
3.2 El papel de los padres frente al bullying4:58
3.3 Como ayudar a un compañeroa si sufre acoso escolar5:22
3.4 Consejos para cuando nuestros hijosas son víctimas de acoso escolar5:51
3.5 Cuando nuestro hijoa es el acosador5:15
3.6 ¿Quiénes deben ayudar5:05
3.7 Posible método para la resolución de conflictos5:33
3.8 Consejos para padres5:27
3.9 Prevención del bullying o acoso escolar4:59
3.10 Responsabilidad legal5:16
4.1 ¿Qué es el ciberbullying o ciberacoso5:46
4.2 ¿Tipos de ciberacoso4:54
4.3 Preguntas principales sobre el ciberacoso5:21
4.4 Según datos de UNICEF nos informa de cómo puede afectar el ciberacoso a nues5:12
4.5 Consecuencias del ciberacoso5:17
5.1 Señales de advertencia de que un niñoa esta acosando a otros por internet3:54
5.2 Con quién debo hablar si me está acosando online o móvil UNICEF nos informa5:06
5.3 Como ayudar a un amigo que sufre ciberacoso a denunciarlo4:50
5.4 Protocolo de actuación6:06
6.1 10 consejos básicos contra el ciberbullying4:59
6.2 Recomendaciones para evitar el ciberbullying5:01
6.3 Como puedo evitar que mis datos personales se utilicen para manipularme o hu5:06
6.4 Privacidad y seguridad y trucos para las tramas de internet5:37
7.1 ¿Qué es el Sexting5:20
7.2 ¿Qué es el Grooming5:19
7.3 Conoce las técnicas de los acosadores digitales5:03
7.4 Si no eres tú no puedes compartirlas. Prevención contra la distribución no c5:04
7.5 ¿Qué es el Outing4:43
8.1 ¿Qué es el Griefing4:57
8.2 ¿Qué es el Ciberbaiting5:00
8.3 ¿Qué es el Happy Slapping4:57
9.1 ¿Qué es Trolling5:00
9.2 ¿Qué es Flaming4:48
9.3 ¿Qué es Dissing4:51
9.4 ¿Qué es Harassment4:37
9.5 ¿Qué es Ciberstalking o Ciberacecho4:54
10.1 ¿Qué es ciberacoso por exclusión4:50
10.2 ¿Qué es el ciberacoso por notificaciones4:55
10.3 ¿Qué es Catfishing5:10
10.4 ¿Qué es Wokefishing4:39
11.1 ¿Qué es ciberviolencia de género4:53
11.2 Prevención y visualización del ciberacoso contra mujeres y niñas4:46
11.3 Ciberacoso al colectivo LGTBI5:06
12.1 Normas para la parentalidad digital positiva y el bienestar digital familia5:22
12.2 Consejos por la convivencia positiva y contra el ciberbullying4:57
12.3 Educar en familia con el ejemplo en el buen uso del móvil4:51
12.4 Un niñoa no necesita un móvil un niñoa necesita5:04
12.5 Consejos para confinamiento digital saludable en familia con niñosas y adol5:11
13.1 Móvil y videojuegos. Disfrutar sin abusar5:15
13.2 10 trucos para reducir el uso del móvil5:15
13.3 10 consejos de ciberseguridad para videojuegos5:07
13.4 Consejos para padres antes de comprobar un videojuego5:06
14.1 Diez pasos para la tolerancia en Internet4:11
14.2 Valores más importantes que deben aprender los niñosas4:48
14.3 El Riesgo del Sharenting4:39
15.1 Tu hijo ve pornografía5:38
15.2 ¿Cuáles son los riesgos del TikTok5:06
16.1 Fotografía terapéutica5:26
17.1 Violencia de género en adolescencia con fototerapia4:52

1.1 Psicología. la curiosidad humana como motor y las primeras teorizaciones de5:16
1.2 Escuelas de pensamiento tempranas. estructuralismo y funcionalismo5:35
1.3 Grandes perspectivas psicológicas5:47
1.4 Definición actual de la psicología. la ciencia del comportamiento y los proc5:42
1.5 Niveles de análisis en psicología. un enfoque integrador5:47
2.1 El debate naturaleza vs. crianza5:18
2.2 La interacción constante. naturaleza y crianza unidas5:32
2.3 Epigenética. cómo el ambiente modifica los genes5:52
2.4 El impacto de las experiencias en el desarrollo cerebral5:42
3.1 Teoría del desarrollo cognitivo de jean piaget5:54
3.2 Teoría sociocultural de lev vygotsky5:45
3.3 Crecimiento cognitivo en la adolescencia5:08
4.1 Teoría del desarrollo psicosocial de erik erikson7:24
4.2 Teorías del desarrollo moral5:18
4.3 Inteligencia emocional en el contexto educativo5:58
5.1 ¿qué es el aprendizaje?5:50
5.2 Tipos de aprendizaje. condicionamiento clásico, operante y cognitivo6:22
5.3 Conceptos clave en el condicionamiento5:39
6.1 El proceso de la memoria. codificación, almacenamiento y recuperación5:44
6.2 El modelo de tres sistemas de la memoria5:23
6.3 Los bloques del pensamiento. imágenes mentales y conceptos4:55
6.4 Desarrollo del lenguaje. adquisición y teorías5:36
7.1 ¿qué es la inteligencia?5:55
7.2 Teorías de la inteligencia. un concepto multifacético5:54
7.3 Evaluación de la inteligencia. pruebas y principios fundamentales5:31
7.4 Extremos de la inteligencia. discapacidad intelectual y talento superior6:00
8.1 Introducción a la psicología infantil5:19
8.2 Contextos del desarrollo. cultural, social y socioeconómico5:14
8.3 El desarrollo del self en la primera infancia5:30
8.4 Construyendo una autoestima saludable5:38
9.1 El impacto del estatus socioeconómico (ses)5:46
9.2 Cultura, etnia y lenguaje. su impacto en la educación4:48
9.3 Género y sesgo de género. la influencia de la socialización en la escuela5:34
10.1 Comprendiendo la psicopatología. el estudio de los procesos mentales anorma5:11
10.2 Trastornos de comportamiento disruptivo. tnd y trastorno de conducta5:19
10.3 Trastornos de ansiedad y depresión en la infancia5:37
10.4 Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo (tddea)5:12
10.5 Trastornos de la conducta alimentaria y de la eliminación4:41
10.6 Suicidio en la adolescencia. tentativa vs. consumación5:30
11.1 Discapacidad intelectual (antes retraso mental)5:50
11.2 Trastorno del espectro autista (tea)5:30
11.3 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah)5:42
11.4 Trastornos específicos del aprendizaje. dislexia, disgrafía y discalculia5:41
12.1 El alumno excepcional. cuando la norma no es suficiente5:46
12.2 Leyes y programas de apoyo. estructurando la educación especial5:50
12.3 Integración educativa. un proceso colaborativo5:31
12.4 El proceso de integración. pasos para una inclusión efectiva5:16
13.1 ¿qué hace a un buen maestro?. conocimiento y habilidad5:30
13.2 La enseñanza intencional. el maestro con propósito5:30
13.3 Estándares fundamentales de la enseñanza. el marco para la práctica profesi6:10
13.4 La lección eficaz y la instrucción directa5:29
14.1 Conductas disruptivas. acciones que interrumpen el proceso evolutivo y de a5:22
14.2 Diferencia entre conducta disruptiva e indisciplina4:53
14.3 El conflicto como detonante de las conductas disruptivas5:13
14.4 Estrategias de abordaje para el docente5:26
15.1 La familia como sistema dinámico5:08
15.2 Implicaciones de la familia en la educación5:05
15.3 La escuela como segundo espacio de vida. fomentando la participación y los5:33
15.4 La comunidad como contexto ampliado. la influencia del entorno social5:31
15.5 Barreras en la colaboración. falta de disponibilidad, escasa motivación y d5:05
16.1 ¿qué es el trabajo interdisciplinario?5:27
16.2 Ventajas del enfoque interdisciplinario5:08
16.3 Actores del equipo interdisciplinario6:08
16.4 La ética del trabajo en equipo. superar barreras y aceptar otras voces5:16
17.1 La investigación como indagación sistemática5:18
17.2 Investigación descriptiva. observación, encuestas y estudios de caso5:17
17.3 Definiendo la investigación correlacional5:19
17.4 Investigación experimental. estableciendo causa y efecto5:22
18.1 Diferencia entre mente y cerebro. el órgano físico frente a la experiencia5:13
18.1 Diferencia entre mente y cerebro. el órgano físico frente a la experiencia5:13
18.1 Diferencia entre mente y cerebro. el órgano físico frente a la experiencia5:13
18.2 Teoría psicoanalítica de sigmund freud5:19
18.3 La teoría del iceberg de la mente. consciente e inconsciente4:52

1.1. ¿Qué es la inteligencia emocional (Eq)?4:34
1.2. La historia y evolución del concepto de ie4:34
1.3. La ie como una habilidad más importante que el iq4:55
1.4. El marco de los 5 pilares de la inteligencia emocional4:48
1.5. Los beneficios tangibles de desarrollar tu ie4:33
2.1. ¿Cómo se crean las emociones? El impulso para actuar5:29
2.2. El cerebro emocional. Amígdala vs. Córtex prefrontal5:12
2.3. Las emociones como estrategias para la vida5:00
2.4. Las dos mentes. La que siente y la que piensa5:06
2.5. La tercera mente. La mente emocionalmente inteligente4:55
2.6. Tipos de personas emocionales según su gestión5:04
2.7. La filosofía estoica y su relación con la ie4:23
3.1. La importancia de una autoevaluación precisa y honesta4:21
3.2. Realizando tu primera evaluación de coeficiente emocional4:57
3.3. Interpretando los resultados de tu evaluación de ie5:07
4.1. Ejercicio [¿Quién eres?]. Las declaraciones [yo soy]4:55
4.2. Reflexiones post-ejercicio. ¿Serías tu propio amigo?4:29
4.3. Identificando tus valores fundamentales5:21
4.4. Conociendo tu narrativa personal4:35
4.5. El poder de reescribir tu historia a partir de hoy4:13
5.1. Haciendo las paces con el pasado4:38
5.2. Introducción práctica al mindfulness4:32
5.3. Diferenciando entre sentimientos y pensamientos5:27
6.1. Identificando tus estados emocionales primarios5:05
6.2. Descubriendo tus creencias sobre ti mismo5:29
6.3. Las claves de la autoconciencia5:21
6.4. Plan de mejora para la autoconciencia4:58
7.1. Integridad y responsabilidad personal4:39
7.2. La técnica del [botón de pausa]4:36
7.3. Ejercicio de anclaje4:45
7.4. El espacio de respiración de 3 minutos5:10
8.1. Creando patrones emocionales apropiados5:14
8.2. Las [compuertas mentales]. Cerrando el paso a la negatividad4:59
8.3. Creando creencias apropiadas.5:16
8.4. El reencuadre cognitivo5:07
9.1. Factores internos. Autoimagen, cansancio y desequilibrio5:10
9.2. Factores externos. Alimentación, relaciones y medicación5:07
9.3. Tus reglas emocionales inconscientes5:15
9.4. Rediseñando tus reglas para el éxito emocional5:04
10.1. Estrategias para no ser [secuestrado] por tus emociones5:10
10.2. Técnicas avanzadas. Disociación y empatía4:53
10.3. Plan de mejora para la autogestión5:01
11.1. ¿Qué es la motivación? La emoción del movimiento4:49
11.2. ¿Qué es la resiliencia? El arte de la persistencia constante4:40
11.3. Viviendo una vida con propósito4:57
11.4. Cultivando un optimismo realista4:52
11.5. Fijando tus miras. Estableciendo objetivos que inspiran5:01
11.6. Identificando y preparándose para los desafíos5:47
11.7. Manejando el estrés y el agobio4:41
11.8. La solución de los 7 segundos4:42
11.9. 5 preguntas para superar la falta de motivación4:39
11.9. 5 preguntas para superar la falta de motivación4:39
11.10. Aprendiendo a resolver problemas de raíz5:00
11.11. La teoría del malvavisco y la gratificación postergada5:04
11.12. La mentalidad de crecimiento de carol dweck5:18
11.13. El estrés como algo potenciador4:50
11.14. Cómo tu mentalidad sobre el estrés afecta tu motivación5:05
11.15. Plan de mejora para la motivación y resiliencia6:12
12.1. Empatía y compasión. Definiciones y diferencias5:05
12.2. Los tres tipos de empatía5:38
12.3. Empatía cognitiva vs. Emocional en la práctica5:14
12.4. Las 6 necesidades emocionales humanas (Parte 1)4:56
12.5. Las 6 necesidades emocionales humanas (Parte 2)4:28
12.6. Descubriendo tus necesidades emocionales dominantes5:20
12.7. La consideración positiva incondicional4:29
12.8. Buscando oportunidades para apoyar y contribuir4:34
12.9. El poder de estar 100% presente4:57
12.10. El acrónimo e.m.p.a.t.h.y. Para leer a otros5:46
12.11. Actividades para incrementar la empatía (Parte 1)5:40
12.12. Actividades para incrementar la empatía (Parte 2)5:14
12.13. Actividades para incrementar la empatía (Parte 3)5:13
12.14. Las raíces de la compasión según el dalai lama4:18
12.15. Plan de mejora para la empatía.4:20
13.1. Mejorando la comunicación verbal. Escuchar para entender4:15
13.2. Entendiendo los canales de comunicación (Vak)4:26
13.3. Mejorando la comunicación no verbal. Rapport corporal5:15
13.4. Gestión del conflicto. El modelo de las 3 posiciones4:22
13.5. El concepto de las [burbujas emocionales]4:28
13.6. El poder de confiar en alguien4:40
13.7. Actividades para mejorar tus relaciones (Parte 1)4:18
13.8. Actividades para mejorar tus relaciones (Parte 2)4:20
13.9. Actividades para mejorar tus relaciones (Parte 3)5:00
14.1. El proceso de una relación. De la atracción a la intimidad3:54
14.2. Calidad sobre cantidad en las relaciones3:59
14.3. Evitando la dependencia y la codependencia4:05
14.4. La metáfora del árbol. Crecer a través de la adversidad4:14
14.5. ¿Qué buscas en una relación? Cualidades clave4:12
14.6. El autoconocimiento como base de las relaciones sanas4:11
14.7. Aceptando la imperfección en ti y en los demás4:01
14.8. El autocontrol como pilar de la madurez relacional4:21
14.9. Los 4 cuadrantes del comportamiento en una relación5:06
14.10. Reinterpretando el rechazo4:10
14.11. Plan de mejora para las habilidades sociales3:42
15.1. El orgullo. La espada de doble filo4:06
15.2. El fenómeno del orgullo colectivo4:09
15.3. La envidia. El veneno del alma4:25
15.4. Los celos. El miedo a la pérdida4:14
15.5. El resentimiento y el sentido de la justicia4:40
15.6. El amor. Una visión filosófica4:23
15.7. La ética y la emoción. Una conexión inseparable4:12
15.8. La racionalidad de las emociones3:59
15.9. La experiencia emocional. Más allá del sentimiento4:07
15.10. El entusiasmo y sus peligros4:00
15.11. La ansiedad, el pánico y la rabia3:46
15.12. La decepción y la frustración3:53
15.13. La gratitud como estado emocional3:58
15.14. La culpa vs. La vergüenza.7:18
16.1. ¿Qué es una [mentalidad]?3:46
16.2. El efecto placebo en la vida diaria3:59
16.3. El efecto nocebo. El lado oscuro de la mentalidad3:58
16.4. Estudio de caso. El efecto nocebo del estrés4:18
16.5. Cómo las personas a tu alrededor te dan [nocebos]3:55
16.6. Estudio de caso. Mente sobre batidos3:52
16.7. Estudio de caso. El placebo del ejercicio4:00
16.8. Estudio de caso. El nocebo del mal sueño4:00
16.9. Creando mentalidades auto-perpetuantes positivas3:58
16.10. El problema de los objetivos basados en benchmarks4:06
16.11. La falacia de la pendiente resbaladiza4:09
16.12. La trampa del [pensamiento positivo] superficial4:04
16.13. El peligro de evitar los argumentos negativos3:50
16.14. El poder de los eslóganes y las afirmaciones3:56
16.15. El engaño de rodearse de similares4:20
17.1. Razonamiento deductivo vs. Inductivo4:14
17.2. El argumento ampliativo. Razonando en la incertidumbre4:19
17.3. El método socrático para la búsqueda de la verdad4:05
17.4. Apreciando las ideas opuestas4:01
17.5. La falacia de la evidencia anecdótica3:45
17.6. Estadísticas vs. Estudios de caso4:02
17.7. La falacia de la autoridad ciega3:50
17.8. Correlación no implica causalidad3:54
17.9. La falacia del [arenque rojo]3:56
17.10. La falacia del [hombre de paja]3:53
17.11. La falacia ad hominem3:56
17.12. La trampa de la corrección política4:25
17.13. La confusión del [dentro del grupo] vs. [fuera del grupo]5:04
17.14. La toma de decisiones y sus sesgos biológicos5:14
17.15. El problema de la retención del aprendizaje5:12
18.2. El camino del autodesarrollo. La filosofía del aprendizaje4:18

Requirements

No se requiere conocimientos previos

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Al completar el 100% de los estudios, puedes solicitar el Certificado de Mywebstudies

El master de psicología esta formado por los siguientes cursos

Inteligencia emocional - ID53
Psicología educativa - ID55
Curso acoso escolar -C69
Curso Psicología Práctica Herramientas para el cambio y la gestión emocional
Curso Psicología DBT - Terapia Dialectico Conductual -C87

El Máster en Psicología es una formación integral diseñada para quienes desean adquirir una visión amplia, actualizada y práctica del comportamiento humano. A través de una cuidada selección de cursos, este programa abarca las principales áreas de la psicología contemporánea, desde la psicología clínica y la salud mental, hasta la intervención en crisis, el desarrollo personal y las técnicas terapéuticas más utilizadas en la práctica profesional.

Cada curso del máster aporta herramientas concretas, modelos teóricos sólidos y recursos aplicables a distintos contextos: terapias individuales, trabajo con grupos, apoyo en entornos educativos, acompañamiento emocional o procesos de cambio personal. El enfoque es claro: unir el conocimiento psicológico con su aplicación práctica y comprensible.

Este recorrido formativo permite al estudiante profundizar en temas clave como la ansiedad, la depresión, la autoestima, la infancia, el duelo, la terapia de pareja, las habilidades sociales y las técnicas de intervención cognitivo-conductual, entre muchos otros. Todo presentado de manera clara, con ejemplos reales y materiales de alto valor formativo.

Más que un título, este máster representa una oportunidad para crecer, comprender mejor al ser humano y desarrollar competencias útiles tanto a nivel profesional como personal. Un viaje completo por el universo de la psicología, accesible, flexible y lleno de contenido transformador.

Te esperamos en Mywebstudies

Who this course is for:

Toda persona con intereses de mejora psicológica

Máster Psicología, de 5 cursos EM8-3 + CERTIFICADO

What you'll learn

Explore related topics

Course content

Curso Psicología DBT - Terapia Dialectico Conductual -C8769 lectures • 5hr 18min

Curso Psicología Práctica Herramientas para el cambio y la gestión emocional C7967 lectures • 3hr 39min

Curso acoso escolar -C6966 lectures • 5hr 35min

Psicología Educativa -ID 5573 lectures • 6hr 42min

Inteligencia emocional - ID53138 lectures • 10hr 39min

Clase Extra y Certificación1 lecture • 1min

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Who this course is for: