Curso de ingles para iniciantes

Você vai consolidar cardinais de zero a one thousand, com foco em pronúncia de terminações (-teen vs. -ty: fifteen x fifty), pausas e ritmo ao ditar números. Aplicaremos em idade, preços, telefones e datas simples. Exercícios de escuta treinam distinções finas (thirteen x thirty). Saída esperada: ler, entender e produzir números com precisão, sem ambiguidades auditivas.

Ampliação para thousands, hundreds of thousands e one million. Você aprende segmentação (ex.: 12,345 → twelve thousand three hundred (and) forty‑five) e padrões de vírgula/ponto diferentes do português. Praticaremos contextos de uso: estatísticas, endereços, cotações. Você ganhará confiança para falar valores maiores, mantendo dicção e prosódia estáveis.

Você estudará estruturas de cortesia: How are you? / How’s it going? / How are you doing? e respostas naturais: I’m fine, thanks. / I’m good. / Not bad. Vamos diferenciar respostas automáticas de respostas informativas (I’m a bit tired today.) e trabalhar entonação não robótica. O objetivo é produzir aberturas conversacionais autênticas, ajustando formalidade e empatia.

Você internaliza o uso de Please, Thank you/Thanks, You’re welcome, Excuse me, Sorry. Cobriremos funções pragmáticas (pedir licença, interromper, pedir repetição), pronúncia reduzida em fala espontânea e evitar falsos cognatos de registro. Situações‑alvo: fila, restaurante, sala de aula, reuniões. Meta: minimizar atritos comunicativos e sinalizar respeito cultural no inglês internacional.

Vocabulário de cores essenciais (red, blue, green, yellow, black, white, etc.) aplicado a descrição de objetos, roupas e sinais. Você aprende ordem adjetival simples (a big red bag), combinações frequentes (light/dark blue) e nuances de percepção (ex.: purple x violet). Prática com flash descriptions para agilidade lexical.

Estruturas What is this? / What’s that? e respostas It’s a …, com artigo indefinido adequado (a/an). Vamos cobrir deixis (this/that/these/those), pronúncia contraída e nomes de objetos cotidianos. Ao final, você descreve seu ambiente imediato e soluciona lacunas lexicais perguntando com eficácia.

Uso de a versus an com base em som inicial (vogal/consoante) e não ortografia (an hour, a university). Veremos exceções frequentes, collocations com profissões (I’m a teacher), e contraste com zero article. Exercícios focam automatização da escolha em fala rápida.

Formas afirmativas: I am, You are, He/She/It is. Você praticará contrações (I’m, you’re, he’s) e ordem básica S‑V‑C (I’m happy.). O foco é clareza semântica (estado x identidade) e entonação em enunciados declarativos. Ao final, você descreve estados, profissões e características simples.

Ampliamos para We are, They are e introduzimos negativa (I’m not, you aren’t/isn’t) com contrações naturais. Atenção a erros comuns (I no are). Integraremos vocabulário de adjetivos para descrições breves de grupos (família, equipes, turmas), consolidando a morfossintaxe.

Estruturas interrogativas com inversão: Are you…? Is he…? Are they…? Praticaremos perguntas fechadas (Yes/No) e curtas (Are you ready? — Yes, I am.). Você vai treinar intonation patterns para perguntas genuínas versus confirmação, evitando transferência prosódica do português.

Léxico de família nuclear e extensa (mother, father, brother, sister, son, daughter, aunt, uncle, cousin, grandparents). Tratar-se-ão ’s para posse (my sister’s name), pronomes e formas de tratamento. Você monta mini‑apresentações falando de laços familiares com coesão e respeito cultural.

Vocabulário de ocupações (ex.: teacher, student, doctor, engineer, nurse, driver, seller). Você verá artigos com profissões, verbos de rotina básicos associados e perguntas contextuais (What do you do?). A meta é situar-se profissionalmente em interações iniciais.

Você dominará Monday–Sunday, com preposição on para dias (on Monday) e rotina simples (I work on weekdays.). Abordaremos abreviações, capitalização e pronúncia de padrões comuns. Saída: dizer compromissos e preferências semanais com fluidez.

Vocabulário aplicado a compras e alimentação: apple, banana, orange, grape, carrot, potato, tomato, lettuce etc. Cobertura de contáveis/ incontáveis introdutório, plural regular e perguntas úteis (How much is…?). Você descreve preferências e faz pedidos simples.

Léxico de pets: dog, cat, bird, fish, turtle, rabbit. Estruturas para posse (I have a dog.), hábitos (It eats…), e adjetivos para temperamento (friendly, playful). Discutimos cuidados básicos e perguntas sociais comuns (quebragelo). Objetivo: falar de pets com clareza e simpatia.

Você aprende I/You/We/They have; He/She/It has, com contrações e negativa (don’t/doesn’t have) em menções simples a posses e características (I have two sisters.). Foco em termos de alta frequência (itens pessoais, família, tempo disponível). A meta é expressar posse e ausência com correção morfossintática.

Estruturas com like e sua negativa (I don’t like…), incluindo complemento com substantivo e ‑ing (I like listening to music. – visão inicial). Veremos atenuadores (a bit, really, quite) e perguntas (Do you like…?). Você aprenderá a posicionar-se sobre comida, música, esportes e rotinas com polidez.

Vocabulário de itens comuns (water, coffee, milk, tea, bread, rice, juice, meat, vegetables). Situações de restaurante/café: Can I have…?, I’d like…, Menu, bill/check. Abordagem inicial de contáveis vs. incontáveis e quantificadores (some, any). Saída: pedir e entender pedidos simples.

Léxico de partes principais: head, face, eyes, ears, nose, mouth, arms, hands, legs, feet, back. Frases funcionais para saúde: My head hurts. / I have a sore throat. Pronúncia de grupos consonantais e termos frequentes. Objetivo: relatar sintomas básicos e descrever pessoas com precisão.

Estruturas: How old are you? / I’m … years old. Vamos tratar entonação, números compostos, respostas corteses e contexto (quando perguntar é apropriado). Integraremos datas de aniversário (My birthday is on…) conectando com dias/meses. Saída: falar de idade sem hesitação.

Vocabulário de ações de rotina: wake up, get up, have breakfast, go to work/school, eat, drink, study, sleep. Você aprende ordem temporal, conectores básicos (then, after that, finally) e present simple com I em frases afirmativas/negativas curtas. Meta: descrever seu dia de ponta a ponta.

Foco em on, in, under com extensão para next to, behind, in front of. Integração com there is/there are e pronomes demonstrativos. Exercícios de descrição de cena (mesa, sala, mochila) e perguntas operacionais: Where is my…? Saída: localizar objetos com precisão espacial.

Você aprende meses (January–December), reforça dias da semana e monta datas com padrão anglófono (ordinais: 1st, 2nd, 3rd, 4th…). Usaremos on + date/day, vocabulário de feriados comuns e práticas de agendamento. Meta: marcar e confirmar compromissos com clareza.

Você internaliza a lot (of), a little, a few em contáveis/incontáveis: a lot of water (unc.), a few apples (c.). Discutiremos semântica de suficiência e polidez ao fazer pedidos (Could I have a little milk?). Prática aplicada em compras e cozinha. Objetivo: quantificar com naturalidade.

Síntese dos pontos nucleares: saudações, apresentações, números, to be, to have, rotinas, preposições e vocabulário essencial. Você aprende frases‑chave de viagem: Where is the bathroom?, How much is this?, I’d like…, Where is the…?, Could you help me? Treinaremos escuta de anúncios, placas e perguntas de direção. Saída: um kit funcional para situações reais de deslocamento, hospedagem e consumo.