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Cours général d'Hygiène-Sécurité-Environnement
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85 students

Cours général d'Hygiène-Sécurité-Environnement

Hygiène industrielle- sécurité industrielle- prévention des risques professionnels- dangers en milieu de travail
Created bySlimane LAGRA
Last updated 1/2023
French

What you'll learn

  • Avoir une large idée sur l’hygiène, la sécurité et l’environnement et de quoi s’occupe chacune de ces disciplines
  • Connaitre les objectifs visés par ces trois disciplines regroupées en trois spécialités en une.
  • Il décrit en détail les risques et les nuisances qui se rencontrent dans les milieux professionnels, leurs conséquences et comment les prévenir.
  • Ce cours permettra aux étudiants de maitriser la base du domaine hygiène, sécurité et environnement

Course content

7 sections7 lectures1h 30m total length
  • Historique5:28

    1- HISTORIQUE.


    Le développement économique et social que l’humanité a connu à partir de la fin du 18ème siècle, par suite des révolutions industrielles qui ont provoqué de grands bouleversements par la transformation de la société, d’une société rurale qui comptait sur l’agriculture, la pèche et les métiers traditionnels à une société technologique comptant, de plus en plus sur l’industrie qui a changé son mode et son niveau de vie, est la conséquence de longues décennies de dur labeur et de grands sacrifices.


    La première révolution industrielle s'est manifestée en 1780 en Europe, plus exactement en Grande Bretagne après l’introduction, par James Watt, d'un condensateur sur la machine à vapeur développée par Thomas Savery et Thomas Newcomen, ce qui l'a rendu plus économique quant à la consommation de la quantité de charbon de trois fois moins qu'auparavant, puis son utilisation étendue et accrue, dans l’industrie du textile pour la filature de la laine et la transformation du coton et dans les chemins de fer pour le transport du charbon, source d’énergie principale de l’époque.

    Cette révolution qui s’est poursuivie jusqu’en 1810, a franchi, après de longues années, les frontières pour arriver en Belgique, en France, à la Suisse, en Allemagne, aux Etats Unis d’Amérique, au Japon, en Russie…


    La deuxième révolution industrielle a débuté en 1890 en Allemagne et sur la côte Est des Etats Unis et a pris fin en 1910. Elle s’est intéressée aux industries mécanique, chimique et pétrolière et a compté sur l’énergie électrique qui a mis fin à l’ère du charbon et, c’est au cours de cette révolution que s’est développée l’économie européenne et américaine et a surgi l’industrie de l’automobile et celle de l’aviation qui ont raccourci les distances.


    Et, La troisième révolution industrielle qui a commencé dans les années 1970, s’intéresse à tous les domaines. Elle compte sur l’informatique, les télécommunications, le transport express et l’atome (le nucléaire) qui menace actuellement l’humanité toute entière du fait des arsenaux composés d’armes super redoutables stockées par les grandes puissances qui tentent de s’accaparer des richesses des peuples du tiers monde par tous les moyens.


    N’oublions pas de signaler que la première révolution industrielle ainsi que la deuxième, ont conduit à l’immigration de vagues de travailleurs du milieu rural vers des cités urbaines construites à proximité des fabriques, pour leur hébergement, seuls ou en familles. Et, dans ces fabriques, ces derniers, accompagnés parfois de leurs enfants, ont exercé dans des conditions de travail dangereuses, dures et insalubres qui les ont obligé à payer cher de leur vie et, c’était les accidents du travail, les maladies professionnelles et la mort qui fauchait sans merci, chaque jour, des vies et, des vies innocentes.

    On rapporte à ce sujet ce qui suit :

    - Durée de travail : 14 heures / jour.
    - Lieux de travail : sales, mal aérés, bruyants, sombres et encombrés.

    - Superviseurs sévères maltraitant particulièrement les enfants.

    - Salaires insuffisants : les enfants et les femmes étaient obligés de travailler pour pouvoir subvenir aux besoins de leurs familles. Ils sont surtout employés parce qu’ils sont dociles et économiques : salaire des femmes = ½ des enfants = ¼ des hommes.


    Notons que ces enfants et femmes représentaient 50% de la main-d’œuvre dans l’industrie du textile et 20 à 40 % dans les autres industries et, que les enfants commençaient à travailler dès l’âge de 10 ans, voire même dès l’âge 8 ans.


    Les classes ouvrières de ces époques révolues ont certes fait de grands sacrifices pour faire avancer la roue du développement technologique dont profite actuellement l’humanité et mener, en parallèle, sans merci et sans relâche, un combat de longue haleine : protestations, grèves et négociations pour pouvoir s’arracher, à chaque fois un droit, celui d’être à l’abri des dangers du métier qui les guettaient sans relâche. Autrement dit s’arracher le droit à la protection de leurs vies et à un travail décent et sécuritaire.

    Un travail dans des conditions plus favorables à leur épanouissement et c’est ainsi qu’est née la science connue actuellement sous le nom d’Hygiène-sécurité-environnement ou « H.S.E » par abréviation. C’est bel et bien le fuit qui était tant attendu.

  • Dans quel pays s'est manifestée la première révolution industrielle ?

Requirements

  • Il est préférable d'avoir un certain niveau pour pouvoir bien suivre le cours, cependant il peut être suivi sans prérequis si on a la volonté.

Description

C'est un cours général destiné aux profanes qui veulent acquérir des connaissances en matière d’hygiène, de sécurité et d’environnement, aux intermédiaires qui veulent se professionnaliser et, à tous ceux qui veulent avoir un aperçu plus ou moins large et détaillé sur cette science regroupant plusieurs disciplines dont l’objectif principal est la préservation de la santé de l’homme au travail, la protection des biens des entreprises et également la protection de la nature contre les diverses formes de pollution.

Il décrit relativement en détail les risques professionnels et les nuisances souvent présentées par les ambiances de travail anormales ou malsaines. Risques et nuisances qui peuvent être à l’origine de graves et douloureuses conséquences. Sans oublier le côté « environnement » du fait que l’industrie est un grand pollueur de celui-ci vu les déchets rejetés dans l’atmosphère et dans les cours d’eau.

Le cours est structuré de façon graduelle pour garantir le but pour lequel il a été conçu celui de faire bénéficier les étudiants de connaissances plus poussées au fur et à mesure qu'ils avancent.

C'est un cours qui s'adresse bien aux profanes qu'aux professionnels et aux demandeurs d'emploi et ceux qui désirent se reconvertir ou se professionnaliser dans ce domaine tant recherché par tous les secteurs.

Who this course is for:

  • Le cours peut intéresser: ceux qui veulent se professionnaliser dans le domaine, ceux qui veulent élargir ou approfondir leur connaissances et encore ceux qui veulent connaitre ce domaine par curiosité