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Learn MoreConvivencia Escolar: Cómo Prevenir la Violencia
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Convivencia Escolar: Cómo Prevenir la Violencia
Desarrollando habilidades de contacto una alternativa para prevenir violencia
Created byAntonio Arenas Ceballos
Last updated 12/2017
Spanish
Spanish [Auto],
What you'll learn
- Desarrollo de habilidades sociales y de contacto
- Generadores de empoderamiento en el trabajo con niños
- Fortalecimiento personal y grupal en habilidades de socialización
- Aplicar una metodología para el desarrollo de convivencia sana
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Course content
9 sections • 19 lectures • 1h 17m total length
- Introducción al Diplomado6:12
En esta clase te doy una breve introducción a los contenidos de este curso donde aprenderás de manera sistemática a presentar un proyecto de como generar convivencia escolar saludable y efectiva, evitando la violencia escolar.
Hablar de VIOLENCIA es un componente común para las personas con las que convivimos en todos los puntos de nuestra vida. Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales y se presenta como consecuencia de cómo los seres humanos hemos aprendido a relacionarnos.
Pensemos que la VIOLENCIA en sus diferentes formas, no es más que un reflejo de la sociedad que hemos construido, es la consecuencia social y representa una expresión de muchos factores que en la intolerancia y carencia de respeto presenta nuestra sociedad.
Se considera a el SILENCIO como el medio dónde se cultiva la violencia, medio por el cual se establece la impunidad y la permanencia del fenómeno; a la vez que se considera un medio de la forma de relacionarnos y que, si bien es cierto que socialmente no es aceptado, en ocasiones es solapado en complicidad con la omisión.
La VIOLENCIA ESCOLAR no es una forma social de manifestación nueva o de reciente estudio; más en los últimos tiempos su difusión y las expresiones han aumentado en alcance, fuerza y grado de impacto, por lo que es tema de agenda de padres, escuelas e instituciones educativas.
El fenómeno ha crecido y se ha expandido y lo podemos observar en los diversos espacios dónde el ser humano se desarrolla. Durante muchos años las consecuencias de la violencia fue ocultada, negada y silenciada, se desconoció durante muchos años por educadores y autoridades, y en la impunidad, la violencia se ha arraigado, mantenido y aumentado en la incidencia con la que se presenta en la población escolar.
Es necesario enfrentar el problema, definirlo y presentarle a los escolares, medios y formas diferentes para relacionarse, expresiones sanas para negociar, establecer mecanismos de competencia, conciliación y resolución de conflictos en el ámbito escolar. Establecer nuevas formas de solucionar sus variables.
- Soy Consecuencia: Creo lo que creo5:49
Como entidades individuales aprendemos formas de relacionarnos, en el pequeño laboratorio de la familia nos instrumentan todo aquello que en el tiempo calibraremos en el encuentro con el otro. Es en ese sentido el encuentro social una evaluación de todo aquellos que nuestros padres hicieron en la etapa inicial de nuestras vidas.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 11:18
INICIO DE ACTIVIDADES
Les envío un afectuoso saludo. Espero que la información seleccionada les permitan el desarrollo de las actividades, quedo a sus órdenes cuándo considere.
Tome las cosas con calma, esta usted en un reto, más valdrá la pena, recuerde que este es académicamente una carrera de resistencia, no de velocidad, por lo que el reto no es llegar primero, sino saber llegar.
Mis saludos y afectos, bienvenidos y bienvenidas.
- VIOLENCIA ESCOLAR EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE.Capítulo I: educadores y otras autoridades educativas y la violencia contra niños, niñas
y adolescentes. Generar un resumen de dos cuartillas PDF ( Arial 14. espacio sencillo) con referencia al documento respecto a los educadores, autoridades y la violencia, determinando como se conforma este vínculo en el lugar dónde el instructor participa. - SOY CONSECUENCIA 1 origen.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en las páginas 5,7,13 y 15.
- "ES TARDE" CORTOMETRAJE. Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
- SOY en consecuencia.pdf (1.7 MB) Material recargable. Se generará un mapa mental en función de la información proporcionada en el archivo respecto a la forma cómo se percibe la violencia en su unidad de trabajo y su medio.
- VIOLENCIA ESCOLAR EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE.Capítulo I: educadores y otras autoridades educativas y la violencia contra niños, niñas
- Del ser en la vivencia7:13
En esta clase te explico a detalle cómo debemos preocuparnos por ser seres plenos, felices y transmitir este mensaje en el aula de clases.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 21:31
BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS AL MODULO 2
Nuevamente les envío un afectuoso saludo. Ya estamos entrando al campo del saber del tema de la VIOLENCIA, algunos conceptos serán repetitivos, más en el avanzar algunos podrán ser novedosos, es importante que cuidemos la lectura del material, ya que en ese sentido nuestra visión de tema dará amplitud en sus análisis y reflexiones.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 31:38
BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS A SU TERCER MODULO
Me permito enviarle un saludo y agradeciendo ya en este momento su esfuerzo. Estamos entrando al campo del saber en el tercer módulo con el tema de COMUNICACIÓN, algunos conceptos serán conocidos, otros serán repetitivos, es importante que cuidemos la lectura del material, ya que en ese sentido nuestra visión de tema dará amplitud en sus análisis y reflexiones y mejores respuestas a las solicitudes.
Las actividades solicitadas serán manifestación del avance, el medio por el cuál tenemos vínculo en la homologación de tema, profundidad y manejo del mismo. No se limite en ideas, al final está haciendo un ejercicio que enriquecerá su conocimiento y potenciará la forma de observar, intervenir, sancionar y dar seguimiento de la COMUNICACIÓN como medio, como vehículo.
Vamos, lo mejor está por venir.
A continuación se presentan las actividades a realizar en este TERCER MODULO, los archivos referidos con NEGRITAS, podrá ser descargados en la parte inferior de la pantalla y están a tu disposición.
- SOY LO QUE COMUNICO 3.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en las páginas 5, 6, 7, 8, 11,13.
- "¿QUE ES VIRGEN" CORTOMETRAJE. Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
- "ERRORES DE LA COMUNICACIÓN". Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
- SOY LO QUE COMUNICO.pdf Materiales descargables. Se generará un mapa mental en relación de la información compilada en el archivo
NOTA: LA entrega de actividades se hará al correo electrónico: antonioarenasceballos@gmail.com; la fecha de entrega será el 05 de noviembrede 2017. Es importante el cumplimiento en tiempo y forma del material solicitado.
TODAS LAS PREGUNTAS Y CONSULTAS SERAN RECIBIDAS AL MISMO CORREO ELECTRONICO. antonioarenasceballos@gmail.com
- La comunicación como reflejo de la educación y la formación5:10
La comunicación es una de las bases para tener aulas de clases felices y libres de violencia. En el momento en el que la comunicación falla, todos los problemas comienzan.
- ACTIVIDADES DEL MÓDULO 41:57
BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A SU CUARTO MODULO
Felicidades, sigues en este esfuerzo, se que no ha sido sencillo llegar hasta aquÍ, más retomemos lo que ya se logró, las cosas finalmente no son sencillas, pero valdrá la pena. Estamos entrando al campo del saber en el cuarto módulo con el tema de EJES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, los roles y el enfoque a relaciones sanas, algunos conceptos serán conocidos, otros serán repetitivos, es importante que cuidemos la lectura del material, ya que en ese sentido nuestra visión de tema dará amplitud en sus análisis y reflexiones y mejores respuestas a las solicitudes.
Las actividades solicitadas serán manifestación de los avances, ponga mucha atención en las actividades, representan su carta de presentación. No se limite en ideas, al final está haciendo un ejercicio que enriquecerá su conocimiento y potenciará la forma de observar, intervenir, sancionar y dar seguimiento de la CONVIVENCIA ESCOLAR como medio, como vehículo.
No desistas, vamos poco a poco, lento pero seguro.
A continuación se presentan las actividades a realizar en este CUARTO MODULO, los archivos referidos con NEGRITAS, podrá ser descargados en la parte inferior de la pantalla y están a tu disposición.
- VIOLENCIA ESCOLAR EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE.Capítulo V: Convivencia en las escuelas: del reglamento al pacto. Generar un resumen de dos cuartillas PDF ( Arial 14. espacio sencillo) con referencia al documento, respecto a la convivencia en las escuelas, reglamento y pacto.
- SOY CONVIVENCIA ESCOLAR 4.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en las páginas 6, 8, 11, 13.
- "ROL DE LA FAMILIA PARA GED" CORTOMETRAJE. Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
- "ESTILOS DE CRIANZA". Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
- "REFLEXIÓN SOBRE LA FAMILIA". Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
NOTA: LA entrega de actividades se hará al correo electrónico: antonioarenasceballos@gmail.com; la fecha de entrega será el 05 de noviembre de 2017. Es importante el cumplimiento en tiempo y forma del material solicitado.
TODAS LAS PREGUNTAS Y CONSULTAS SERAN RECIBIDAS AL MISMO CORREO ELECTRONICO. antonioarenasceballos@gmail.com
- Ejes de convivencia escolar, los roles y el enfoque a relaciones sanas4:39
A fin de tener relaciones sanas, hay que ejes de convivencia escolar que fomenten respeto, tolerancia y educación. En esta clase te enseño las claves para tener relaciones sanas dentro del área escolar.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 51:09
IMPORTANTE: Favor de leer este mensaje completamente y atender todas las indicaciones para la correcta recepción de sus tareas.
- Todas sus tareas y actividades de este módulo deben ser entregadas en un ÚNICO mensaje de correo electrónico.
- En el asunto del correo electrónico, favor de indicar a qué módulo pertenecen sus tareas. Quedaría algo como: "Juan Pérez, Tareas del Módulo 5".
- La entrega de tareas de este módulo se hará al correo antonioarenasceballos@gmail.com
- Fecha de entrega final: 12 de noviembre.
Agradecemos mucho su atención a estas indicaciones, ya que esto ayuda a que sus tareas sean correctamente recibidas.
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Bienvenidos al Módulo 5.
En este módulo trabajaremos el ENFOQUE DE CONFLICTOS, EMOCIONES Y MANEJO DE SITUACIONES CRÍTICAS.
A continuación se presentan las actividades a realizar en este QUINTO MODULO, los archivos referidos con NEGRITAS, podrá ser descargados en la parte inferior de la pantalla y están a tu disposición.
- MANUAL DE SEGURIDAD ESCOLAR. Capítulo 3: Herramientas complementarias para el manejo de crisis. Generar un resumen de dos cuartillas PDF ( Arial 14. espacio sencillo) con referencia al documento.
- SOY EN CONFLICTO, EMOCIONES Y CRISIS 5.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en las páginas 7, 8, 10, 12, 14, 16.
- SOY EN CONFLICTO CON EMOCIONES.pdf. Materiales descargables. Contestar las preguntas solicitadas.
- RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS "EL PUENTE". Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
- CONFLICTOS "NO PIERDAS LA PERSPECTIVA". Recursos externos. Hacer un análisis del contenido de video y presentarlo en un máximo de 2 cuartillas ( Arial 14. espacio sencillo)
Favor de dirigir todas sus preguntas al mismo correo electrónico. Gracias por su amable atención.
- Enfoque de conflictos, emociones y manejo de situaciones críticas7:16
Una de las claves para la buena convivencia escolar y la no-violencia es saber cómo tener un enfoque para los conflictos. Las emociones fuertes y el saber cómo manejar situaciones difíciles será una de tus responsabilidades como docente.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 61:35
BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL MODULO DE LA ACCIÓN, EL SEIS
Entramos a los hechos, a las actividades que le darán soporte a nuestro diplomado, en este módulo RESPUESTAS CREATIVAS PARA ENFRENTAR LOS CONFLICTOS ESCOLARES, damos paso a los hechos, a las actividades dónde el trabajo de su grupo será fundamental, aquí la naturaleza creativa del maestro, del facilitador del grupo y su trabajo básico, el ser acompañante de los niños y niñas.
Las actividades solicitadas consolidan su trabaja en acción, aquí es la respuesta práctica de los cinco primeros módulos aunado con su capacidad creativa, esta capacidad de construir y desarrollar actividades en este punto sobre la PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR que es nuestro punto de trabajo.
No olvidemos que nuestra trascendencia está en el seguimiento, en el apoyo, en el fortalecimiento de acciones, en el dejar evidencia del soporte teórico de los primeros módulos en esta sexta etapa del proyecto.
A continuación se presentan las actividades a realizar en este SEXTO MODULO, los archivos referidos con NEGRITAS, podrá ser descargados en la parte inferior de la pantalla y están a tu disposición.
- SOY RESPUESTAS creativas 6.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en la página 6.
2. COMO PREVENIR EL BULLYING EN EL AULA. Recursos externos.
3. QUE HACER CONTRA EL BULLYING. Recursos externos.
4. COMO RESPONDER A LOS INSULTOS. Parte 1. Recursos externos
5. COMO RESPONDER A LOS INSULTOS. Parte 2. Recursos externos
Generar un reporte de 6 actividades a desarrollar con escolares como medio de prevención a la violencia escolar y bullying ( Arial 14. espacio sencillo) ESTAS ACTIVIDADES NO REQUIEREN SER APLICADAS NECESARIAMENTE, PUEDEN SER REFERENCIA PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 DE ESTA ACTIVIDAD
NOTA: LA entrega de actividades se hará al correo electrónico: antonioarenasceballos@gmail.com; la fecha de entrega será el 12 de noviembre de 2017. Es importante el cumplimiento en tiempo y forma del material solicitado.
TODAS LAS PREGUNTAS Y CONSULTAS SERAN RECIBIDAS AL MISMO CORREO ELECTRONICO. antonioarenasceballos@gmail.com
- Respuestas creativas para enfrentar los conflictos escolares6:12
A través de formas creativas, estaremos aprendiendo cómo dar respuestas innovadoras a los conflictos dentro del área escolar. En esta clase, aprenderás cómo dar respuesta a los problemas de formas saludables
- ACTIVIDADES DEL MODULO 71:57
BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL MODULO SIETE DE EMPODERAMIENTO
Seguimos en la etapa de los hechos a las actividades que le darán soporte a nuestro diplomado, en este módulo EMPODERAMIENTO, damos paso a el dar el poder a los niños, niñas y adolescentes en materia de violencia escolar, a las actividades dónde el trabajo de su grupo será fundamental, aquí la naturaleza creativa del maestro será determinante.
Las actividades solicitadas consolidan su trabaja, en esta etapa vamos a la consolidación a través del empoderamiento, apostamos a esta capacidad de construir y desarrollar actividades en este punto sobre la PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR que es nuestro punto de trabajo, permite, hemos potenciado al SABER, seguimos trabajando en el HACER.
No olvidemos que nuestra trascendencia académica está en el seguimiento, en el apoyo, en el fortalecimiento de acciones, en el dejar evidencia del trabajo realizado en esta etapa del proyecto, estamos en las etapas finales por lo que la resistencia en esta parte es trascendental.
A continuación se presentan las actividades a realizar en este SEPTIMO MODULO, los archivos referidos con NEGRITAS, podrá ser descargados en la parte inferior de la pantalla y están a tu disposición.
- EMPODERAMIENTO DE LA PREVENCIÓN 7.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en las páginas 5, 6, 8, 12.
2. COMO TOMAR ACCIONES PARA PREVENIR LA VIOLENCIA ESCOLAR. Recursos externos. La página presenta 3 formas para tomar acciones para prevenir la violencia. En esta etapa se instrumentará una de las 3 formas para desarrollar en su grupo con sus alumnos, se tomarán fotografías que se documentarán como evidencia, y el relato de las actividades en un documento de hasta 4 cuartillas máximo dónde se especifique la aplicación de la metodología descrita ( Arial 14. espacio sencillo)
3. TU PUEDES CAMBIARLO, ADOLESCENTES Y BUEN TRATO. . Recursos externos El maestro hará una perspectiva de su opinión de este video y planteará su opinión en un documento de 1 cuartilla. ( Arial 14. espacio sencillo)
NOTA: LA entrega de actividades se hará al correo electrónico: antonioarenasceballos@gmail.com; la fecha de entrega será el 26 de noviembre de 2017. Es importante el cumplimiento en tiempo y forma del material solicitado.
TODAS LAS PREGUNTAS Y CONSULTAS SERAN RECIBIDAS AL MISMO CORREO ELECTRONICO. antonioarenasceballos@gmail.com
- Empoderamiento de la prevención y promoción de modos de negociación5:22
Aquí aprenderás técnicas de negociación que ayuden a todos a alcanzar un trato justo en el área escolar. No se trata de ganar o perder, se trata de llegar a acuerdos que beneficien a todos de la forma más equitativa posible.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 81:44
BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS AL MODULO OCHO
Hemos llegado al penúltimo escalón de este gran proyecto. Trascendente, aqui vamos en esta aventura. Ya hemos visto la problemática de relación escolar desde la polaridad, ahora veamos lo mismo desde otro postulado, las habilidades para la vida y la resiliencia.
Las actividades solicitadas forman parte sin que se hayan dado cuenta hasta esta etapa, del todo de su formación, su tiempo y esfuerzo nos ha permitido a través del trabajo participativo integrar el saber, el hacer e involucrar continuamente al SER. Si has llegado aquí, muchas gracias, has confiado en nosotros y pronto se verán consumados tus esfuerzos y validado el compromiso en resultados.
A continuación se presentan las actividades a realizar en este MODULO OCHO, los archivos referidos con NEGRITAS, podrá ser descargados en la parte inferior de la pantalla y están a tu disposición.
- CONVIVENCIA ESCOLAR y aplicación 8.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno responderá las láminas presentadas en las páginas 5, 7, 10, 14.
- CONVIVENCIA ESCOLAR APLICADA.pdf. Materiales descargables. De el presente manual, el alumno presentarán las láminas 1 y 2.
- HABILIDADES PARA LA VIDA (René Diekstra). Recursos Externos. Se hará un resumen del video en un documento de 1 cuartilla máximo dónde se especifique las habilidades para la vida ( Arial 14. espacio sencillo)
- RESILIENCIA ES RESISTIR Y REHACERSE. Recursos Externos. Se hará un resumen del video en un documento de 1 cuartilla máximo dónde se especifique las habilidades para la vida ( Arial 14. espacio sencillo)
- RESILIENCIA. Cortometraje. Recursos Externos. Se hará un resumen del video en un documento de 1 cuartilla máximo dónde se especifique las habilidades para la vida ( Arial 14. espacio sencillo)
NOTA: LA entrega de actividades se hará al correo electrónico: antonioarenasceballos@gmail.com; la fecha de entrega será el 26 de noviembre de 2017. Es importante el cumplimiento en tiempo y forma del material solicitado.
TODAS LAS PREGUNTAS Y CONSULTAS SERAN RECIBIDAS AL MISMO CORREO ELECTRONICO. antonioarenasceballos@gmail.com
- Generación de la estrategia de convivencia escolar y sus medios de aplicación8:04
Para llegar a generar acuerdos efectivos, es necesario generar una convivencia escolar y aplicar esta convivencia para promover la no-violencia. En esta clase te enseñaré cómo crear la convivencia en tu área escolar.
- ACTIVIDADES DEL MODULO 90:59
IMPORTANTE:
Recuerda que todas las tareas de cada módulo deben ser enviadas en un correo individual. Es decir: las tareas del módulo 7 en un único correo, las tareas del módulo 8 en otro correo y las tareas del módulo 9 en otro correo.
Esto ayudará a que tus tareas puedan ser recibidas correctamente y sin problema.
Gracias por tu atención.
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LLEGAMOS AL FINAL DEL CAMINO, EL MODULO 9
Llegamos al final, y estamos a punto de celebrar un EXITO más en tu carrera, agradecemos en todo lo que vale tu esfuerzo, llegamos al modulo 9 donde vamos a integrar todo el contenido en el que has trabajado a lo largo de este compromiso.
Necesitamos que integres todo el contenido en un documento maestro el cual incluirá el modelo de mejora continua aplicado a las actividades que generaste en concepto tarea, incluyen los 8 módulos anteriores.
Es importante tu habilidad de síntesis y el análisis basado ya en el conocimiento que tienes del tema, hoy a través de tu recorrido en este encuentro.
Existen sólo 4 solicitudes más en un manual de pdf.
Felicidades nuevamente y ha sido un placer coincidir. Espero nos veamos pronto.
Saludos y mi afecto.
NOTA: La entrega de actividades se hará al correo electrónico: antonioarenasceballos@gmail.com; la fecha de entrega será el 9 de diciembre de 2017. Es importante el cumplimiento en tiempo y forma del material solicitado.
TODAS LAS PREGUNTAS Y CONSULTAS SERAN RECIBIDAS AL MISMO CORREO ELECTRONICO. antonioarenasceballos@gmail.com
- Generación del ciclo de mejora en el plan integral de convivencia escolar7:44
¿Cómo generar un ciclo de mejora continua? En esta clase aprenderás las técnicas y prácticas para tener mejora continua a través de retroalimentación de los docentes en el área escolar
Requirements
- Utilizar computadora a nivel básio
- Utilizar un smartphone o tablet (android o IOS)
- Lectura de anlaisis y comprensión
- Trabajo sobre tarea y enfoque a resultados
Description
La convivencia es una condición para el aprendizaje, influye en la tarea pedagógica, social y relacional de los niños y adolescentes. Y en este curso aprenderemos precisamente eso: cómo tener convivencias saludables y no violentas.
Hay una relación estrecha entre el clima que se genera en las escuelas y el aprendizaje de los alumnos. Una convivencia inadecuada puede causar, entre otros factores, violencia, niveles de estrés y ansiedad en los alumnos, lo que provoca bajo aprovechamiento académico y puede ser factor de deserción escolar; en cambio un adecuado ambiente en la escuela promueve un buen aprovechamiento.
A través de los módulos de este curso, te estaré enseñando:
- La convivencia escolar como el objetivo para calidad de la educación.
- Una base para el aprendizaje.
- Cómo ganar empatía, asertividad y escucha.
- Cómo generar resilencia y participación en el área escolar.
Y muchos atributos más que tú como docente debes ganar para crear ambientes libres de violencia.
La convivencia escolar es una condición constitutiva de la calidad de la educación y una base fundamental para el aprendizaje, ya que niños y niñas con tranquilidad se concentra mejor y construye sus conocimientos con mayor facilidad.
El trabajar la empatía, asertividad, escucha activa, resiliencia, participación, trabajo en equipo, negociación, manejo de la presión del grupo, tolerancia a la frustración, perseverancia, entre otras, son habilidades que contribuyen a ello, así como a la prevención de conductas de riesgo fortaleciendo la capacidad de los alumnos para la toma de decisiones reflexivas y asertivas.
El desarrollo de habilidades sociales, relacionases y emocionales se transforma en una oportunidad para la escuela, a fin de contribuir al fortalecimiento personal y al funcionamiento social de los alumnos, en tanto que favorecen la autoestima y la identidad; la autorregulación de las emociones e impulsos; el respeto de las reglas; el manejo y la resolución de conflictos y al establecimiento de relaciones inclusivas, armónicas y pacíficas.
Who this course is for:
- Un docente comprometido, en la intención de ser el guía, tutela.
- Un docente que acompañante en las acciones de convivencia
- Un docente empoderado del trabajo educativo, ejemplo en los alumnos de sanos modelos de convivencia e intervención.