
Enlaces adicinales dónde puedes encontrar información complementaria a lo hablado en el curso.
· ALBERT BANDURA Y RICHARD H. WALTERS. Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. (Alianza Editorial)
· AMBLER y W. MAPLES, "Role of Rehearsal in Enconding and Organization for freeRecall", Journal of Experimental Psychology
· ATKINSON, R.C “Mnemotechnics in second lenguaje learning”. American Psichologist.
· ATKINSON, R.C., & RAUGHT, M.R. “Anapplication of the mnemonic keyword to the adquisition of a Russian vocabulary”.Journal of experimental Psychology: Human Learning and Memory.
· CARROLL, J. B. «Second language», en DUXON, R. F. & STERNBERG, R. J. Cognition and instruction, Orlando, Academic Press.
· ECKMAN, F., BELL, L. y NELSON, D . Universals of second language acquisition, Rowley, MA, Newbury House.
· FILLMORE, L. W ."Individual differences in second language acquisition" en FILLMORE,Ch. J. et al., Individual differences in language ability and language behavior, N. York, Academic Press.
· GREGORY BATESON: "Pasos hacia una ecología de la mente". PLANETA ARGENTINA
· HARRY LORRAINE: “Cómo desarrollar su memoria” OBELISCO
· HATCH, E. y HAWKINS, B. "Second-language acquisition: an experiential approach", en ROSENBERG, S., Advances in applied psycholinguistics, Cambridge,Cambridge University Press.
· JUAN VAELLO ORTS. Cómo dar clase a los que no quieren.(Santillana)
· M.L.Flemingy D.W.Hutton ,"Mental Imagery and Learning" (Englewood Cliffs, N.J.:Educational technology Publications)
· SALVADOR CARRIÓN Y MARÍA MARTÍNEZ ALCÁZAR. "Enseñando a enseñar". (PNL books)
· SALVADOR CARRIÓN. "De plomo en oro". (PNL books)
· MICHAEL DOMJAN. "Principios de aprendizaje y conducta".(Paraninfo).
· NOAM CHOMSKY. "Estructuras sintácticas".
· PIMSLEUR, P. y QUINN,T. The psychology of second language learning, Cambridge,Cambridge University Press.
· PlNKER, S. Language learnability and language development, Cambridge, MA,Harvard University Press.
· RAMÓN CAMPAYO: "Desarrolla una mente prodigiosa. EDAF.
· RICHARD BANDLER, JOHN GRINDER: “La estructura de la magia” (CuatroVientos)
· RICHARD BANDLER, JOHN GRINDER: “De sapos a príncipes” Gaia ediciones 2001
· R.G. Ley, "Cerebral Laterality and Imagery"
· R.N. Shepard ,"Recognition Memory for Words, Sentences and Pictures", Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior.
· ROBERT DILTS: “Creación de modelos con PNL (URANO)
· ROBERT DILTS: “Como cambiar creencias con la PNL” (SIRIO)
· ROBERT DILTS: COACHING. Herramientas para el cambio. (URANO)
· ROGER W. SPERRY ( Premio Nobel de Medicina ) Funciones de los hemiferios cerebrales.
· SCHUNK, D. H. Goal setteing and self efficacy during self regulated learning. Educational Psichologist
· STEPHEN R. COVEY: Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. (Paidós)
· TONY BUZÁN: “El libro de los mapas mentales” URANO 2004
· VICENT OLIVÉ PIBERNAT: PNL & Coaching. (Rigden Edit)
· WATZLAWICK, PAUL: Teoría de la comunicación humana. TIEMPO CONTEMPORÁNEO· WATZLAWICK, PAUL: "Cambio". HERDER
Deja de sufrir tu falta de concentración.
¿El vuelo de una mosca te distrae y saca de tus tareas? ¿Te pones a pensar en otra cosa cuando tienes que estudiar? Mantener la concentración es indispensable para el éxito en tus estudios y trabajo. Saber cómo hacerlo es la clave para sacar lo mejor de ti. Pero, ¿te ha enseñado alguien cómo hacerlo?
Claves, Acciones y Hábitos.
Con esta Píldora Formativa aprenderás a a detectar, evitar y prevenir los elementos que minan tu atención y descubrirás 5 claves para aumentar tus niveles de atención en tus sesiones de estudio. Conocerás nuevos hábitos de estudio que te ayudarán a aprovechar el tiempo al máximo. Y para terminar descubrirás una nueva forma para organizar y trabajar en tus sesiones de estudio que mantendrán los despistes a raya y tu nivel de atención a un nivel más que óptimo.
Directo al grano, Claro y Sencillo
En esta píldora formativa te lo cuento todo con ejemplos sencillos, directo al grano y casos prácticos para que la aproveches de verdad. Tu Reflexionarás y Tomarás Acción y yo te diré cómo hacerlo.
Además:
Eliminarás Tus Distracciones
En la 1º parte de la clase aprenderás a detectar y eliminar todos aquellos elementos que lastran tu atención y concentración. Te explicaré uno a uno cuáles son y qué estrategia puedes desarrollar para librarte de ellos de una vez por todas.
Potenciarás tu Atención
En la 2º Parte conocerás los 5 elementos clave que potencian especialmente tus niveles de atención y elaboraremos juntos una fórmula para estudiar y aprovecharlos al máximo. Tus sesiones de estudio cambiarán por completo.
Principio Clave
En la última parte de la clase aprenderás a explotar el principio de la limitación temporal en tus sesiones de estudio. Verás como de de forma casi mágica nos permite combinar lo aprendido en las dos partes anteriores y disparar nuestros niveles de concentración al máximo.
Qué obtendrás con la clase: