
Les images sont la magie du style. Aristote dans sa Poétique nous dit :
« La qualité de l’expression, c’est d’être claire sans être plate ; or la plus claire est celle qui se compose de noms courants, mais elle est plate. [...] L’expression noble et qui échappe à la banalité, est celle qui a recours à des termes étranges. Par “termes étranges”, j’entends un nom rare, une métaphore, un allongement et tout ce qui s’écarte de l’usage courant. [...] Ce qui est plus important encore, — et de beaucoup — est de savoir créer une métaphore ; c’est en effet la seule chose qu’on ne puisse emprunter à autrui, et c’est une preuve de bonnes dispositions naturelles : créer de bonnes métaphores, c’est observer les ressemblances. »
Les mots visuels, ceux dont les signifiés sont perceptibles par le sens de la vue sont pour l’auteur à privilégier. Le lecteur est sensible à un style « concret » qui l’aide à se représenter la réalité décrite : les images y contribuent.
Marcher doucement pour marcher à pas de loup ;
Ne pas voir la réalité en face pour se boucher les yeux.
« L’antithèse ne doit pas être considérée comme un simple et occasionnel artifice de pensée. C’est un procédé d’écrire, une façon d’enfanter, de dédoubler et d’exploiter des idées, procédé qui s’applique à tout le style abstrait, et par lequel on peut traiter n’importe quel sujet, mettre en relief n’importe quelle suite de phrases. L’antithèse est la clef, l’explication, la raison génératrice de la moitié de la littérature française, ou, si l’on veut, du style français écrit par nos meilleurs auteurs, depuis Montaigne jusqu’à Victor Hugo. »
(Antoine Albalat.)
« La nature procède par contraste. C’est par les oppositions qu’elle fait jaillir les objets. C’est par leur contraste qu’elle fait sentir les choses : le jour, par la nuit : le chaud par le froid… »
(Victor Hugo.)
L’harmonie, pour les phrases, consiste en leur cadence et leur équilibre. L’harmonie, pour les mots, consiste en leurs sons propres.
L’harmonie est le sens musical des mots et des phrases combiné agréablement pour l’oreille.
Boileau l’a dit avec raison :
« La plus noble pensée
Ne peut plaire quand l’oreille est blessée. »
Ne pas savoir décrire, c’est se condamner à ne jamais écrire d’œuvres de fantasy ou de science-fiction, où l’on parle du pays de Mordor ou d’une planète nommée Dune, que personne, sauf l’auteur, n’a jamais visité. Le décor spécifique — que l’on appelle aussi arène — est le milieu dans lequel le protagoniste évolue, et qui contribue à donner au récit son unité, sa personnalité et même une dimension symbolique.La concision ne consiste pas dans les phrases courtes plutôt que dans les phrases longues. Chacun a sa mesure, le moule compte peu. Menue phrase hachée des uns, ou belle période des autres, qu’importe, si la concision est là, cet art de condenser, de faire sortir l’idée d’une phrase dans une forme de plus en plus serrée.
On emploie trop de mots pour exprimer son idée quand elle nous embarrasse ; on rôde autour. Mais une fois écrits, tous ces mots deviennent malheureusement inséparables de l’idée et on voit la pensée étouffée avec tous ses filaments redondants. Il faudrait brutalement dégager ce qu’on veut dire, et secouer le tout pour que tombe l’inutile comme cette terre morte qui adhère aux racines de la plante que l’on empote.
Il y a si longtemps qu’on écrit, la production s’est tellement accrue, qu’on risque de rabâcher. Il ne faut donc tracer que ce qui nous paraît le mieux et le plus neuf.
Il reste toujours assez de corrections à faire pour ne pas négliger d’en éviter d’abord le plus possible. Ne rien confier au hasard, c’est économiser du travail. Persuadez-vous que rien n’est définitif dans les premières pages que vous avez écrites ; mais écrivez-les tout de même avec le plus d’application et de relief, pour vous faciliter la tâche ultérieure.
Si votre premier jet est mauvais, ce n’est pas deux ou trois autres, mais six ou sept qu’il vous faudra.
Le talent n’est qu’une aptitude qui se développe. On peut en acquérir beaucoup plus qu’on en a. « J’apprends tous les jours à écrire », disait Buffon, qui renforçait ce mot si vrai : « Le génie n’est qu’une longue patience ».
Qu’entend-on par écrire en relief ? — La recherche esthétique des mots — Le jeu des balancements — La reprise en anaphore — L’effet de chute ou de clausule — Champ sémantique ou lexical — Les cooccurrences — Substantiver (Nominaliser) — Anthropomorphisme et personnification — Les manuscrits de Chateaubriand — Les manuscrits de Flaubert. — Victor Hugo : la malle aux manuscrits — Honoré de Balzac...
Comment rendre son style agréable et fluide.
En utilisant des méthodes mathématiques, la linguistique statistique repose sur des inventaires et des dénombrements. L’analyse statistique rend des services à la stylistique, en ne prenant que des éléments nettement définis et homogènes. Elle donne des clés quantifiables non soumises au balancement de la subjectivité.
J’ai identifié quatorze éléments que j’ai nommés les « tendons du style ». Ces quatorze éléments ou tendons ont en commun d’être facilement identifiables et analysables. Ils sont le résultat de mes recherches basées sur les manuscrits (Flaubert, Chateaubriand, etc.) et les pensées de grands écrivains (Stephen King) ; sur les travaux des essayistes François Richaudeau et d’Antoine Albalat.
Verbaliser des expériences traumatisantes arrivées à vous ou à l’un de vos proches ou bien fictives, avouer vos secrets, vos non-dits, vos peurs véritables ou imaginaires de l’avenir ; vos interrogations sur les résultats bénéfiques ou néfastes à court et moyen terme d’un dilemme présent ou futur, vous permettront d’aller mieux.
Sans être une panacée, pratiquer l’écriture expressive allège les maux par le poids des mots : réduction des hormones du stress (cortisol [inhibe le système immunitaire] ou adrénaline [qui augmente la tension artérielle et affecte le système digestif]), de l’anxiété, de l’état dépressif. Elle améliore le sommeil, le système immunitaire en général, avec par exemple rééquilibrage des lymphocytes T appelés souvent « cellules tueuses » ; ou encore aide les personnes souffrant d’un trouble de stress post-traumatique (TSPT). Car, en réalité, les processus biologiques, émotionnels et comportementaux sont en interaction.
Mais pour cela, vous devez vous regarder dans le miroir de votre être sans complaisance et méditer sur les causes et les conséquences. N’oubliez pas que penser à une expérience résolue aura plus d’impact que d’envisager un horizon éloigné difficile à imaginer.
Le prix littéraire populaire
de la jeunesse et des moins jeunes
Ce prix francophone est celui de la Formation en création littéraire éditoriale R.C.L. conçue pour réinsérer par la culture créative via la création littéraire en redonnant un objectif personnel pour se reprendre en main. L’enseignement de la formation est adapté aux recommandations du rapport « La maîtrise du français au collégial : le temps d’agir » déposé auprès du ministre de l’Enseignement supérieur du Québec. Comme lui, son objectif est d’améliorer les compétences en français, la compréhension de la langue grâce à des situations d’écriture, pour cela elle utilise les techniques de la création littéraire et du récit court d’une manière pédagogique pour aider tous ceux en difficulté avec l’acte d’écrire.
En dehors de promouvoir la culture française (remettre Flaubert au centre de la page) et donc voir reculer son américanisation et son islamisation ou de faire de la jeunesse le citoyen éclairé de demain, le but de ce Prix est triple :
Soutenir les compétences et la Culture en amenant à Créer.
Apprendre grâce aux techniques de la création littéraire (style & scénario) et à des situations d’écriture et soutenir scolairement et professionnellement l’Instruction du français.
Soigner grâce à l’écriture expressive et soutenir une jeunesse souffrante d’un mal-être (50 % des adolescents français souffrent : anxiété, dépression... [Ipsos 2022]).
Les thèmes du Prix littéraire Populaire de la jeunesse et des moins jeunes sont généraux pour tenir compte de toute la diversité d’une jeunesse bigarrée et francophone :
— Dramatique (ex. : la vengeance ou la révolte),
— Philosophique (ex. : le transhumanisme ou la folie).
— Verte et sociétale (ex. : la catastrophe naturelle).
Les genres sont libres :
— Littérature blanche (aventure, témoignage, personnel, sentimental, etc.).
— Littérature de l’imaginaire (fantasy, science-fiction),
— Littérature noire (policier, suspense, énigme).
Pourquoi Participer ? Exprimer ses émotions de manière puissante est libérateur. Contribuer à la sensibilisation au harcèlement est salutaire. Bénéficier de la thérapie par l'écriture c'est aider d'autres jeunes dans leur parcours. Lève-toi contre le harcèlement et inspire le changement.
Demandez l’Éducation Artistique et Culturelle (E.A.C) dans les établissements scolaires des P.O. de la maison d'édition FANTASY-EDITIONS.RCL (structure). En présentiel (avec l'acteur culturel Olivier Lusetti) auprès des élèves nous proposons une pratique artistique telles qu’écrire un conte, une nouvelle, un article de presse ou une nouvelle sur des thèmes dramatiques, philosophiques ou sociétaux. À la suite de ce présentiel, pour ceux et celles qui le veulent, est ouverte la possibilité de participer à un appel à textes, avec pour objectif une possible édition (gratuite) de leur texte dans un recueil numérique ou papier. Cet appel à textes se nomme MAUX à MOTS et a pour objectif comme son nom l’indique, d’aider les élèves à mettre des mots (pour ceux et celles qui le souhaitent) sur leurs maux en les amenant à écrire sur des sujets tels que le harcèlement (scolaire, psychique...), ou le manque d’inclusion. C'est ici : https://passculture.pro/offre/T-68676.... et https://passculture.pro/offre/T-68676/collectif/vitrine/apercu. Créer un texte avec l'acte créatif. Apprenez à en faire une œuvre artistique avec l'écriture littéraire. Soigner vos maux avec l'écriture expressive. Le concept C.A.S.
L'éducation artistique et culturelle (EAC) a pour objectif d'encourager la participation de tous les enfants et les jeunes à la vie artistique et culturelle, par l'acquisition de connaissances, un rapport direct aux œuvres, la rencontre avec des artistes et professionnels de la culture, une pratique artistique. Le pass Culture est un dispositif d'accès aux activités culturelles mis en place par le gouvernement français à destination des jeunes entre quinze et dix-huit ans. Un acteur culturel, c’est quelqu’un, une personne physique ou morale qui a une action, quelle qu’elle soit, dans le domaine de la culture et qui, pour les EAC, doit être validé par un comité et avoir réalisé plusieurs choses dans le domaine culturel. Olivier Lusetti, est un acteur culturel.
Passculture.pro/offre/T-77002/collectif/recapitulatif : Titre de l’offre : Concours d'écriture, réécriture & édition.
Description : Faire bénéficier pendant plusieurs semaines à des classes d’un accompagnement à la production d’une nouvelle en vue d’une édition de son prix d’écriture avec un formateur ou directeur littéraire de la maison d’édition FANTASY-EDITIONS.RCL (en charge de fabriquer à ses frais le recueil avec ISBN). Il les aidera à la construction de l’histoire, des personnages, à l’ancrage émotionnel..., offrira à tous des avis éditoriaux et 1 analyse de manuscrit à 4 textes par classe (scénario, style et originalité) en présentiel (participation de la classe) pour l’édition. Le projet montrera comment impliquer l’utilisation de l’écriture comme outil d’autoréflexion et de critique sociale. Il aidera les élèves à mettre des mots sur leurs maux en les verbalisant dans un brouillon (écriture expressive) et à les analyser en utilisant la catharsis de l’écriture littéraire. Chaque élève aura un accès à une formation éditoriale de plusieurs heures (F.O.A.D). Début : 2 h de formation en présentiel par classe.
25 € par élève. Analyse de manuscrit en présentiel (100€) pour 2 heures et par classe. Minimum requis de 7 classes, 3 professeurs et 200 élèves. Invitation des lauréats et des professeures aux R.C.L. (Rencontres de la Création Littéraire). Une manifestation de remise des prix (lors de la Sant Jordi de Perpignan) avec lecture du début des textes et tables rondes animées par des professeures, un jeune et un écrivain local sur les thèmes dégagés par les nouvelles écrites, lors des E.A.C.
Passculture.pro/offre/T-68676/collectif/recapitulatif : Titre de l’offre : Devenez conteur, nouvelliste, journaliste ou poète. Appel à textes Maux à Mots. Soyez édités.
Description : En présentiel auprès des élèves nous proposons d'accompagner à écrire une nouvelle (600 à 6000 mots) sur des thèmes dramatiques, philosophiques ou sociétaux du prix littéraire populaire de la jeunesse. Et pour ceux et celles qui le veulent, à participer à son appel à textes Maux à Mots. Il a pour objectif d’aider les élèves à mettre des mots sur leurs maux en les amenant à écrire (conte, poème, article de presse, nouvelle), sur des sujets tels que le harcèlement (scolaire, psychique...), ou le manque d’inclusion. Retour éditorial sur tous les textes finalisés. Accès pour tous et toutes à une F.O.A.D. Possibilité pour 4 textes choisis par la professeure de concourir à l'édition dans un recueil papier du prix littéraire populaire de la jeunesse.
25€ par élève avec l'accès à une F.O.A.D complète pour tous. Retour éditorial sur les textes réalisés. Sélection de 4 textes par le professeur de chaque classe pour concourir à une édition dans le recueil du Prix littéraire populaire de la jeunesse de la maison d'édition partenaire culturelle. Invitation des lauréats et des professeures aux R.C.L.(Rencontres de la Création Littéraire). Une manifestation de remise des prix (lors de la Sant Jordi de Perpignan) avec lecture du début des textes et tables rondes animées par des professeures, un jeune et un écrivain local sur les thèmes dégagés par les nouvelles écrites, lors des E.A.C.
Passculture.pro/offre/T-69676/collectif/recapitulatif : Titre de l’offre : Qu'est-ce que la vie d'écrivain ? Ce que recherche un éditeur. Comment commencer une vie d'écriture.
Description : Olivier Lusetti. Auteur, éditeur et formateur littéraire, propose en 3 heures de découvrir des métiers du livre liés à l’écriture. Il répond à toutes les questions dans un échange vivant avec les élèves sur les métiers de conteur, d’auteur et d’écrivain. Dans la 2ième heure, au cours d’une conférence participative il dévoile des techniques sur le style et la narration pour répondre aux attentes d’un éditeur. Enfin dans la 3ième heure, anime la mise en place pratique des connaissances acquises dans un atelier d’écriture, ou chaque texte reçoit des conseils et un avis éditorial à tous partagé. L'un des buts de cet atelier est de montrer comment impliquer l’utilisation de l’écriture comme outil d’autoréflexion et de critique sociale, permettant aux jeunes d’exprimer leurs points de vue et de s’engager dans un dialogue significatif sur leur situation. Ce processus favorise le développement cognitif et émotionnel. Participation au prix littéraire populaire de la jeunesse.
25€ par élève avec l'accès à une F.O.A.D complète pour tous. Retour éditorial sur les textes réalisés. Sélection de 4 textes par le professeur de chaque classe pour concourir à une édition dans le recueil du Prix littéraire populaire de la jeunesse de la maison d'édition partenaire culturelle. Invitation des lauréats et des professeures aux R.C.L. (Rencontres de la Création Littéraire). Une manifestation de remise des prix (lors de la Sant Jordi de Perpignan) avec lecture du début des textes et tables rondes animées par des professeures, un jeune et un écrivain local sur les thèmes dégagés par les nouvelles écrites, lors des E.A.C.
Passculture.pro/offre/T-78705/collectif/recapitulatif : Titre de l’offre : Le personnage : de l’ombre à la lumière.
Description : Présentiel de 2 heures. L’objectif de cette E.A.C. est d’apprendre à donner vie à des personnages crédibles grâce à une compréhension plus profonde de soi-même en s’appuyant sur des concepts psychologiques pour nourrir la réflexion et la créativité. Les participants découvriront comment des approches peuvent enrichir la construction de personnages réalistes ((scénario alternatif, journal des émotions, gratitude, Ikigai, l’échelle des Peurs). En les découvrant à travers des techniques, ils apprendront à ancrer leurs récits dans une psychologie authentique, selon le grand principe de Tolstoï : « On peut inventer tout ce qu’on veut, mais on ne peut pas inventer la psychologie. » Ils exploreront comment les pensées, les émotions et les comportements interagissent pour enrichir la profondeur des récits littéraires. En deuxième heure : atelier sur l’écriture d’une scène de confrontation où les croyances d’un personnage sont mises à l’épreuve. Participation à l'Appel à textes Maux à mots.
25€ par élève avec l'accès à une F.O.A.D complète pour tous. Retour éditorial sur les textes réalisés. Sélection de 4 textes par le professeur de chaque classe pour concourir à une édition dans le recueil du Prix littéraire populaire de la jeunesse de la maison d'édition partenaire culturelle. Invitation des lauréats et des professeures aux R.C.L. (Rencontres de la Création Littéraire). Une manifestation de remise des prix (lors de la Sant Jordi de Perpignan) avec lecture du début des textes et tables rondes animées par des professeures, un jeune et un écrivain local sur les thèmes dégagés par les nouvelles écrites, lors des E.A.C.
Structure : FANTASY-EDITIONS.RCL
Email : contact.fantasy.edition@orange.fr
Format : Atelier de pratique, Conférence, rencontre, Projection audiovisuelle
Domaine artistique et culturel : Univers du livre, de la lecture et des écritures
Tout au long de l’année scolaire (l’offre est permanente)
Lieu de l’évènement
Dans l’établissement scolaire
Zone de mobilité pour l’évènement : Ariège (09) - Aude (11) - Aveyron (12) - Gard (30) - Haute-Garonne (31) - Gers (32) - Hérault (34) - Lot (46) - Lozère (48) - Hautes-Pyrénées (65) - Pyrénées-Orientales (66) - Tarn (81) - Tarn-et-Garonne (82)
Participants
Collège - 4e
Collège - 3e
CAP - 1re année
CAP - 2e année
Lycée - Seconde
Lycée - Première
Lycée - Terminale
Tous les écrivains le savent, la forme modifie le fond et le fond modifie la forme. Il faut des mots pour corriger les idées, et il faut des idées pour corriger les mots. C’est une même chose. « Le style sur l’idée c’est l’émail sur les dents », comme nous le dit Victor Hugo.
« Apprendre à mieux écrire ne signifie pas, nous dit Albalat, qu’on veuille enseigner à écrire aussi bien que tel ou tel grand écrivain : cela signifie qu’on peut enseigner à quelqu’un à écrire selon le maximum de talent qu’il peut donner, c’est l’aider à dégager laborieusement, efficacement, sa propre originalité. » L’on s’illusionne si l’on pense qu’être sincère et raconter avec ses mots de tous les jours suffit pour faire un bon écrit, autre qu’une lettre, une chanson, ou une petite poésie. Réussir une nouvelle, porter un roman jusqu’à son climax, demande bien plus.
Pourtant n’avons-nous pas lu :
Le style exprime la personnalité. Chacun a sa façon d’écrire, parce que chacun a sa façon de sentir.
(Goncourt.)
Rien n’est plus vrai. Voici néanmoins ce qui arrive. Vous lisez un roman et vous pensez : « Il est mal écrit ! »
Pourquoi ? Parce qu’un bon récit se résume à l’observation de la nature humaine et au souci de l’écriture. Un je ne sais quoi vous le dit. Nos grands auteurs classiques eux le savaient. Cependant, de nos jours, vous abandonnez aussi un livre sans rythme. Si le style résiste à l’usure du temps, encore lui faut-il vaincre l’ennui de tourner la page.
Tout art a sa technique. Voici donc une méthode et des conseils pratiques pour l’acquérir. J’indiquerai des directions précises — des repères, non des modèles — pour bien écrire.
Je m’appelle Olivier Lusetti, je suis éditeur, formateur et directeur littéraire, ce cours entre vos mains est un moyen pour partager mes lectures, mes recherches et mes découvertes et faire sortir de l’ombre, l’écrivain, l’auteur ou le conteur de demain que vous pouvez être.