Audiobook-audiolivro: narração e revisão

Considerações sobre a escolha da obra.

O aluno aprenderá a importância de analisar a obra antes de gravar. É importante:

• estabelecer a voz mais adequada - masculina? feminina? jovem? grave? doce? etc

• analisar as partes da obra: abertura, agradecimentos, créditos, notas de rodapé etc. Nem tudo é gravado. Algumas partes podem precisar de adaptação, como notas do tradutor etc. Outras partes precisam ser preparadas, como abertura e créditos do áudio;

• analisar quantidade de personagens;

• analisar como são os diálogos;

• fazer cópia do material (caso de livro em papel) / distribuir arquivos (caso de livro em pdf).

Ao final da aula, o aluno estará apto para dar início ao processo de preparação do livro para gravação em áudio.

Nesta aula, abordo a questão do tom da leitura. Falo da expressividade, que vai da menos expressiva, a chamada leitura "branca", à teatral. O narrador de audiolivros precisa achar a expressividade adequada para esse tipo de produto.

Analiso também a questão da adequação do tom da leitura ao gênero da obra. Trata-se de uma obra de ficção? Literatura? Ou de não ficção? É para um público infantil, juvenil ou adulto? É um livro de caráter religioso? Ou um trabalho sobre negócios? Cada obra específica requer um tom específico de leitura que precisa ser definido previamente pelo narrador.

É preciso encontrar o tom para cada obra: grave, firme, suave, doce, aconchegante, sonhador, enfim, há infinitas possibilidades. O narrador vai chegar a um bom resultado nesse sentido seguindo dois caminhos:

• estando plenamente consciente do que está lendo para poder transmitir ao ouvinte;

• tendo consciência da sua voz e sabendo usar recursos técnicos para expressar o que deseja.

Em termos de recursos técnicos, mostro como diferentes áreas do corpo geram ressonâncias distintas, ou seja, vozes com tons distintos, o que inclui ressonância de:

• peito - segurança e aconchego;

• garganta - medo insegurança;

• nariz - imposição, volume, antipatia;

• cabeça - sonho, leveza.

Em geral, evitar alguns padrões para a voz, como:

• empostar;

• projetar;

• sussurrar;

• criar clima sedutor;

• dar tom de propaganda;

• fazer leitura autômata.

Ao final desta aula, o aluno vai ter uma visão ampliada sobre os tipos de leitura. Vai poder começar a pensar nas suas escolhas para cada obra.

Nesta aula, abordo a questão dos personagens. Para definir como vai expressar cada um dos personagens, o narrador deve separá-los inicialmente conforme a sua importância:

• principais;

• secundários;

• e periféricos. 

Na verdade, na gravação de audiolivros, apenas os personagens principais requerem atenção especial. Os secundários e os periféricos podem ser abordados de maneira mais genérica.

Neste momento do curso, vamos falar apenas sobre a análise e indicação dos personagens, que poderão ser enumerados em uma planilha e indicados com cores no papel ou no arquivo pdf. Vale a pena também neste momento anotar uma ou outra característica dada pelo autor sobre o personagem. Por exemplo, ele é muito forte ou franzino, ou tranquilo, ansioso, envergonhado, enfim, vale a pena prestar atenção nessas características que podem dar o caminho para a definição da melhor voz para cada um. Convém fazer toda a leitura da obra, porque, muitas vezes, o autor só informa uma característica do personagem no meio do livro. Ao final da análise, o narrador deve ter uma lista dos personagens principais com pelo menos uma característica de cada um a ser expressada na voz. Deve também listar os periféricos com alguma observação que julgue importante. As técnicas para expressar essas diferentes vozes serão vistas mais adiante no curso.

É bom também neste momento marcar as "falas de pensamento", ou seja, trechos em que o texto traz o pensamento de algum personagem. É sempre útil avaliar qual será a melhor abordagem nesse caso: usar a voz do personagem ou a do narrador ou ainda uma caracterização intermediária.

Muitos narradores de audiolivros nessa fase de pré-gravação fazem contato com o autor do livro, quando possível, para trocar ideias sobre tom de leitura e personagens.

Nesta aula

Ao término desta aula, o aluno estará apto a analisar os personagens de uma obra do ponto de vista da voz. 

Nesta aula, ensino dois caminhos (em arquivo de texto e em papel) para se calcular o tamanho de um texto e qual será a duração do áudio final. Esse cálculo é muito importante para se estimar tempo de trabalho, custos, remuneração etc.

Ao término desta aula, o aluno saberá calcular o tempo de duração das obras.

Nesta aula, abordo a importância de o narrador analisar a pronúncia das palavras que não conhece. O narrador deve ter um tipo de "agenda" das pronúncias das palavras. Neste momento de preparo da obra, deve observar as palavras que não conhece. Deve descobrir seu significado e como pronunciá-las. A fonte para ajuda pode ser os dicionários, pesquisa de regras ou os sites de pronúncia, como o Forvo.

É muito útil também nesta fase de pré-produção observar as línguas estrangeiras que aparecem no livro. O ideal é o narrador estar familiarizado pelo menos com a língua estrangeira que eventualmente apareça muito no texto. É também importante definir como será feita a pronúncia das palavras estrangeiras. Será rígida, o mais próximo possível da língua  original? Ou será mais abrasileirada?

Também o narrador precisa entender plenamente o texto para poder "dizê-lo", comunicar o conteúdo. Para isso, é indispensável conhecer o vocabulário da obra. Por isso, nesta fase de pré-produção, o narrador deve pesquisar os termos que não conhece. 

Se, ao fazer a preparação da obra, o narrador observar erros de revisão no texto, deve analisá-los. Alguns podem ser automaticamente corrigidos. Outros talvez tenham que ser conversados com o autor ou editor da obra.

Ao término desta aula, o aluno estará mais familiarizado com as questões envolvendo os aspectos da pronúncia e a importância do vocabulário no trabalho de gravação de audiolivros.

Nesta aula explico como funciona o sistema fonador e quais os principais cuidados que o profissional deve ter com a voz.

Ao término desta aula, o aluno estará mais consciente dos processos de produção da voz e de como cuidar bem dela.

Nesta aula, discuto e dou exemplos práticos de como fazer a entonação e inflexão dos diferentes sinais de pontuação da língua portuguesa, incluindo:

• ponto final e vírgula;

• ponto e vírgula;

• reticências;

• interrogação;

• travessão;

• dois pontos;

• aspas.

Abordo também a eventual ocorrência de erros ou mau uso dos sinais por parte do autor. Às vezes é preciso desobedecer a pontuação.

Ao término desta aula, o aluno estará mais consciente e com ferramentas para expressar melhor a ideias do livro que for gravar.

Nesta aula, abordo questões ligadas ao ritmo e à velocidade, incluindo:

• tempo entre capítulos, parágrafos e frases;

• variação de velocidade como recurso;

• dar o tempo para a compreensão do ouvinte (interação);

• ir contra o óbvio -  devagar para fatos rápidos;

• melodia cadenciada.

Ao término desta aula, o aluno terá mais consciência das questões ligadas ao tempo e à velocidade na leitura e mais ferramentas para fazer uma leitura mais atraente.

Nesta aula, abordo questões ligadas ao recurso da ênfase, incluindo exemplos que mostram como a ênfase muda o sentido das frases e o perigo de enfatizar em excesso e acabar criando um efeito desagradável para o ouvinte.

Nesta aula, abordo a questão da importância da boa dicção e dou exemplos de casos mais comuns de problemas.

Nesta aula, abordo questões ligadas ao sotaque, como a importância de ter consciência dele, a "globalização" do sotaque no Brasil e o uso moderado para personagens.

Nesta aula, dou sugestões práticas de treinos para o narrador errar menos durante a leitura, incluindo:

• ler com o olhar um pouco à frente;

• pensar nas palavras longas como um conjunto de “subpalavras”;

• pensar nas frases longas, considerando as orações intercaladas separadamente

• voltar o mínimo possível quando erra;

• ter consciência de que o estúdio não é um local adequado para ter conversas variadas.

Nesta aula, faço considerações sobre a questão do volume, incluindo:

• estabelecer um volume médio para poder variar conforme personagens e situações;

• manter um bom volume de voz para evitar barulhos de boca ("noise floor");

• como usar o microfone quando for falar mais alto ou mais baixo (já falado em volume");

• às vezes, ir contra o óbvio, por exemplo, pessoa brava falando baixo.

Nesta aula, abordo os principais aspectos ligados a sibilância, chiado e barulhos de boca. Falo de possíveis causas e caminhos para tentativa de correção desses problemas, incluindo:

• modificação da distância e da posição do microfone;

• exercícios de movimentação de boca, língua e maxilar;

• maçã;

• chá.

Falo também da importância de o narrador ter uma respiração controlada e discreta.

Nesta aula, falo sobre as técnicas para expressão de vozes de personagens, incluindo:

• gradação na mudança;

• escolhas de diferenciação - tom, sotaque, velocidade;

• importância da veracidade.

Nesta aula falo sobre os dois principais conceitos da acústica importantes para a gravação de voz: isolamento e reverberação. Falo também da importância de ter uma eletricidade "limpa".

Depois, discuto algumas alternativas para o narrador que quer trabalhar em casa, fazendo um "home studio". Abordo o uso de materiais como cobertores e edredons, além de sistemas alternativos como "vocal booths".

Ao término desta aula, o aluno poderá analisar se deseja partir por um caminho de "home studio" ou se vai fazer suas gravações em estúdios profissionais e estará apto para avaliar minimamente a qualidade acústica de possíveis estúdios onde vai trabalhar.

Nesta aula falo sobre computadores e placas de áudio mais indicados para se trabalhar com áudio.

Nesta aula falo sobre microfones e equipamentos complementares, incluindo:

• dois principais tipos de microfones (dinâmico e com condensador);

• tipos de captação;

• alimentação (phantom / USB);

• conectores (XRL e P10);

• configurações mais comuns (-40 ou -80Db, deixar redução em 0Db);

• melhor posição e distância para gravação (1 palmo filtro e 1 palmo mic);

• uso de "popfilter" (profissional ou feito com meia);

• como usar o microfone quando for falar mais alto ou mais baixo (já falado em volume");

• suportes (pedestal ou de mesa) e "magic arm".

Ao término desta aula, o aluno estará apto a começar a escolher um microfone para comprar e também capaz de avaliar o microfone utilizado em estúdios onde venha a gravar seus trabalhos.

Nesta aula, falo sobre os equipamentos para escutar o áudio final ou acompanhar a gravação enquanto ela acontece, o que inclui:

• monitores de estúdio;

• fones de ouvido.

Abordo também a questão da latência: o que é, como surge e como resolver este problema.

Nesta aula, falo sobre diferentes opções de softwares para se editar áudio, incluindo uma opção gratuita, que é o Audacity, no qual vou me aprofundar um pouco. Vou mostrar o funcionamento básico do Audacity para que o narrador tenha a opção de gravar ele mesmo seus trabalhos. Falo também sobre a opção de gravar com um operador e comparação à opção de gravar sozinho (com pdf na tela ou tablet).

Ao término desta aula, o aluno poderá começar a usar o Audacity.

Nesta aula, explico o que é plug-in e falo sobre os principais plug-ins usados na produção de audiolivros. Não me aprofundo em plug-ins específicos, apenas explico algumas possibilidades de uso para que o aluno saiba os recursos técnicos que tem para eventuais correções do áudio do seu trabalho. Os principais plug-ins abordados são para: 

• cliques e ruídos em geral;

• sibilância;

• respiração;

• compressor;

• normalizador;

• amplificador;

• equalizador.

Nesta aula, falo um pouco o primeiro momento de gravação, a entrada no estúdio. É importante:

• usar roupas adequadas;

• não usar bijuterias que façam barulho;

• manter uma boa condição psicológica;

• fazer exercícios de aquecimento para a voz;

• Posição do narrador e do microfone.

• Monitoramento e latência

• Regulagem do ganho

• Correção de defeitos na voz

Nesta aula, falo sobre o processo de lidar com os erros durante a gravação. Se o narrador estiver com um operador, deve combinar com ele como ambos vão proceder: vão voltar a cada erro ou vão gravar direto? Essa decisão afeta o tempo e o custo de produção. Em qualquer situação, é importante o narrador não fazer comentários a cada erro.

Quando grava sozinho, o narrador também deve escolher como vai lidar com os erros. Algumas escolhas neste momento podem ajudar a diminuir o tempo de edição.

Nesta aula, falo sobre os principais aspectos a serem observados no audiolivro quando se faz a revisão, incluindo:

• consistência entre o texto e o áudio;

• aspectos ligados a entonação, inflexão, ênfase, dicção e pronúncia;

• e diferenciação e constância dos personagens;

• ritmo e velocidade;

• cortes no começo ou fim das palavras;

• ruídos de fundo ou de boca, batidas;

• respirações exageradas;

• sibilância.

Falo também sobre a importância de usar um equipamento de som para fazer esse trabalho e forneço sugestões para se fazer uma planilha com os problemas encontrados. Dou ainda uma  base dos valores pagos pelo mercado para esse tipo de trabalho.

Nesta aula, falo sobre remuneração e carga horária para narradores, passando pela questão dos sindicatos.

Nesta aula, falo sobre a possibilidade de o profissional se oferecer como prestador de serviços para editoras, produtoras ou plataformas, incluindo o sistema UBX da Ubook, que se assemelha o ACX, da Audible.

Falo sobre a importância de se trabalhar com contratos de serviço bem elaborados.

Contrato de cessão de voz e interpretação

Nesta aula, falo sobre a possibilidade de o narrador produzir seus próprios títulos de audiolivros e colocá-los nas plataformas. Explico um pouco como funcionam as plataformas, com seus tocadores de formatos exclusivos e forte marketing digital. O narrador pode gravar obras em domínio público ou fazer parcerias com autores e/ou editoras. Para isso, é importante ter certo conhecimento sobre os seguintes aspectos que serão abordados rapidamente:

• escolha de títulos;

• capa;

• ISBN;

• sinopse e metadados (tempo etc).

A parte da remuneração das plataformas será tratada mais adiante na aula sobre "Contratos".

Nesta aula falo sobre a imunidade tributária prevista na constituição e que se estendeu recentemente ao audiolivro.

Nesta aula falo sobre pirataria. Como tentar evitar que terceiros façam uso do seu trabalho sem remunerar você e o autor da obra. Principais focos de pirataria na internet brasileira.

Nesta aula apresento dados sobre o crescimento recente do mercado brasileiro, comparando-o com o mercado norte-americano

Nesta aula falo um pouco sobre a história e a situação atual da Ubook.

Nesta aula falo um pouco sobre a história e a situação atual da Audible com seus planos de se estabelecer no Brasil.

Conheça as novas estratégias das plataformas para fazer o marketing de produtos de voz e saiba mais sobre os podcasts.

Saiba quem são as novas plataformas que entraram no mercado até o final de 2019.