
In diesem Video heiße ich Sie herzlich im Kurs willkommen.
In diesem Video stelle ich mich bei Ihnen vor.
In diesem Video erkläre ich Ihnen, wie Sie am meisten von diesem Kurs profitieren.
Dieses Video leitet Übung 1 an.
Dieses Video erklärt, wieso Studierendenaktivierung so wichtig ist.
Dieses Video behandelt Ihre Haltung und Lehrmotivation als wesentliche Voraussetzung für hochwertige Lehre.
Dieses Video behandelt die Besonderheiten der Online-Lehre.
In diesem Video lernen Sie, wie man eine aktivierende Lehrveranstaltung didaktisch richtig plant.
Dieses Video leitet Übung 3 an.
In diesem Video erfahren Sie mehr zum Thema didaktische Reduktion.
Dieses Video leitet Übung 4 an.
In diesem Video geht es um die Aufmerksamkeitsspanne.
In diesem Video befassen wir uns mit der Lernmotivation.
In diesem Video stelle ich Ihnen die Big Five der Motivation vor.
Dieses Video leitet Übung 5 an.
Dieses Video bietet Ihnen einige didaktische Tipps.
Dieses Video leitet Übung 6 an.
Dieses Video erklärt die wesentlichen Fragen, die vorab geklärt werden sollten.
Dieses Video erklärt Gründe, warum Studierende nicht aktiv am Unterricht teilnehmen wollen.
Dieses Video leitet Übung 7 an.
Dieses Video dient als Einleitung.
Dieses Video stellt aktivierende Methoden zum Semesterbeginn vor.
Dieses Video leitet Übung 8 an.
Dieses Video stellt aktivierende Methoden zum Einstieg einer Lehrveranstaltungseinheit vor.
Dieses Video leitet Übung 9 an.
Dieses Video stellt aktivierende Methoden für zwischendurch vor.
Dieses Video leitet Übung 10 an.
Dieses Video stellt aktivierende Methoden zum Abschluss einer Lehrveranstaltungseinheit vor.
Dieses Video leitet Übung 11 an.
Dieses Video fasst die wesentlichsten Inhalte zusammen und schließt den Kurs ab.
In diesem Bonusvideo biete ich Ihnen Zusatzinformationen zur grundsätzlichen Methodenwahl in Lehrveranstaltungen basierend auf dem Constructive Alignment.
Der Grund des Uploads ist, dass Udemy ein zusätzliches Video von mind. 5 Min verlangt. Hiermit erfülle ich diese Vorgabe. Wenn Sie mehr zum Thema Constructive Alignment erfahren wollen, melden Sie sich doch bitte einfach bei mir.
Haben Sie auch das Gefühl, Ihre Studierenden sind im Unterricht zu passiv. Studierende stellen keine Fragen und wenn Sie Fragen in den Raum werfen, dann kommt entweder garnichts zurück oder es sind die ewig gleichen Studierenden, die antworten. Aber die allermeisten Ihrer Studierenden hängen nur in ihren Sesseln und warten bis die Zeit um ist.
Das muss nicht sein!
Wäre es nicht toll, wenn Ihre Studierenden aktiv am Unterricht teilnehmen? Wenn Ihre Studierenden Fragen stellen, mitdenken und mitarbeiten, sich austauschen, auf Ihre Fragen antworten und schlußendlich besser und nachhaltiger lernen?
Wer wünscht sich das nicht. Aber wie soll das gehen - grad in großen Lehrveranstaltungen wie Vorlesungen ist sowas doch unmöglich.
Weit gefehlt!
Ich zeige Ihnen in diesem Kurs ganz simple Methoden, die quasi immer und überall klappen und Ihre Studierenden aktivieren und motivieren. Ganz einfach, ohne Tamtam und lange Vorbereitung. Außerdem biete ich Ihnen in diesem Kurs das didaktische Wissen und Rüstzeug, dass es braucht um zu verstehen warum Studierende passiv sind und welche Voraussetzungen es braucht, damit sie aktiv mitarbeiten.
Als akademische Hochschuldidaktikerin mit vielen Jahren Lehrerfahrung zeige ich Ihnen wie dieser Traum von aktiven, motivierten Studierenden Ihre Lehr-Realität werden kann. Ohne Hexerei, dafür mit einfachen Methoden. In verschiedenen Übungen im Kurs können Sie die gelernten Inhalte gleich auf Ihre eigene Lehrsituation umlegen und so sofort in der nächsten Lehrveranstaltung umsetzen.
Na, was meinen Sie? Klingt das interessant und relevant für Sie? Wenn ja, dann ist das der richtige Kurs für Sie. Ich freue mich darauf mit Ihnen zu arbeiten!
# Hochschuldidaktik # Studierendenaktivierung # Motivation # Lehre # Lernen # Methoden