
Iniciemos por conocer el proceso que nos permite llegar a una solución adecuada para nuestros alumnos
Conoce los primeros pasos para la elaboración de una adecuación
Conoce dos de los procesos más importantes en el diseño de una solución
Cuáles son las principales necesidades en nuestro alumno.
El primer paso para diseñar una solución adecuada, es plantearnos la pregunta adecuada.
Como ir del ¿Qué?, una la idea ; al ¿Cómo?, la ejecución.
Elimina el molesto "Papel en Blanco"
¿Cómo aterrizar tu idea?
Un resumen de la unidad
Primer principio Espacio
Principio dos Flexibilidad
tercer principio Simple e intuitivo
Cuarto principio información fácil de percibir
Quinto principio tolerancia al error
Principio 6 requerir el mínimo esfuerzo
Principio 7 Tamaño adecuado
En esta clase entenderemos la importancia de la Iconicidad como medio y contenedor de la información.
En esta clase nos introduciremos en los diferentes niveles de representación gráfica.
En esta clase entenderemos las características más significativas de los elementos de representación gráfica.
En esta clase conoceremos los niveles de representación gráfica elaborados por Pierce y Donis.
En esta clase se describirán las características de los niveles de representación gráfica de la escala de O.
En esta clase conoceremos los niveles de representación gráfica escala de O.
Cual es la idea central para realizar una adaptación curricular
Aprendamos una idea básica para cambiar al alumno con discapacidad de un rol pasivo a uno activo
Si buscas un curso que te muestre las clasificaciones, numeraciones y prácticamente sea una copia de un montón de libros, mejor ve a una biblioteca.
Si quieres entender el proceso para diseñar una adaptación curricular realmente efectiva y eficiente, estas en el lugar correcto. Asi que sigue leyendo...
La situación actual, nos mostró toda una serie de carencias y retos principalmente en el ámbito de la educación publica, los cuales se potencian en los estudiantes con dificultades o limitaciones, que afectan la percepción, entendimiento, recuperación o expresión de la información.
La falta de entendimiento de las necesidades reales de comprensión de los contenidos, ha ido de la mano de toda una serie de situaciones que discriminan la participación de diferentes alumnos, aun al encontrarse dentro del aula o con una persona de apoyo.
La necesidad de comprender el proceso de diseño como parte fundamental de las adecuaciones curriculares, apoyos curriculares o adaptaciones de contenidos; debería ser mas importante que as interminables discusiones, para cambiar o actualizar el nombre de un trabajo que no ha cambiado en décadas.
Ciertamente existe un intento por parte de diferentes entidades para cubrir esta breca a nivel educativo, con la creación de diferentes recursos como macro-libros o versiones digitalizadas de los mismos, pero aun llega a existir una distancia enorme que requiere todo un proceso creativo para lograr un aprendizaje por parte de los alumnos que presentan limitaciones.
Esperando contribuir significativamente con el desarrollo académico de una población que requiere de toda nuestra creatividad y empatía profesional.
Les comparto este curso.