「절대영어」 - 입문편

한국인이 영어를 배우는 목적은 말하고 싶은 우리말을 입에서 영어로 말하고자 함이다. 즉 한국어에서 영어의 흐름으로 영어를 학습해야 하는 것이다. 한국어를 영어로 말함에 있어서 한국말 서술어에 따라 영어 문장은 be동사가 25% / 일반 동사는 70% 이상의 비중을 차지하고 이러한 be일 구별은 가장 중요한 기본 단계인 것인데 이 강좌에서 그러한 우리말 서술어에서 be 일 분별 능력이 쌓인다.

우리 말 서술어에서 1. (명사)~이다 2. (형용사)~하다 3. (장소에)~있다 가 수 천만 영어 문장에서 어림잡아 25%를 차지하는 비중인데 1. (명사)~이다  3. (장소에)~있다 는 분명하여 조금만 연습하면 바로 되는데 2. (형용사)~하다 는 일반 동사와 아주 흡사하여 혼동하기 쉽다. 이 강좌에서는 일반 동사와 혼동하기 쉬운 be동사 중에서 2. (형용사)~하다 를 집중적으로 이해하고 연습한다.

한국 영어가 개인적으로 십 수년 또는 수 십 년을 학습하고도 막상 영어로 말을 할 때 한국인 대부분이 영어로 말을 못하는 이유 중 하나가 바로 be동사로 말할 때 주어와 시제에 따라 am, are, is. was, were 를 우리말에서 영어로 말할 때 분별하여 반사적으로 말하는 연습 단계가 거의 없었던 것이다. 영어 문장에서는 누구나 쉽게 되는 내용인데 영어로 말하는 것은 하고 싶은 우리 말을 입에서 영어로 꺼내어 말하는 것이기에 우리말 서술어에서 연습을 해야만 하는 것이다. 이 강좌에서는 1. (명사)~이다 2. (형용사)~하다 3. (장소에)~있다 중에서 (명사)~이다 가 들어가는 예문 위주로 연습한다.

한국 영어가 개인적으로 십 수년 또는 수 십 년을 학습하고도 막상 영어로 말을 할 때 한국인 대부분이 영어로 말을 못하는 이유 중 하나가 바로 be동사로 말할 때 주어와 시제에 따라 am, are, is. was, were 를 우리말에서 영어로 말할 때 분별하여 반사적으로 말하는 연습 단계가 거의 없었던 것이다. 영어 문장에서는 누구나 쉽게 되는 내용인데 영어로 말하는 것은 하고 싶은 우리 말을 입에서 영어로 꺼내어 말하는 것이기에 우리말 서술어에서 연습을 해야만 하는 것이다. 이 강좌에서는 1. (명사)~이다 2. (형용사)~하다 3. (장소에)~있다 중에서 (형용사)~하다  가 들어가는 예문 위주로 연습한다.

한국 영어가 개인적으로 십 수년 또는 수 십 년을 학습하고도 막상 영어로 말을 할 때 한국인 대부분이 영어로 말을 못하는 이유 중 하나가 바로 be동사로 말할 때 주어와 시제에 따라 am, are, is. was, were 를 우리말에서 영어로 말할 때 분별하여 반사적으로 말하는 연습 단계가 거의 없었던 것이다. 영어 문장에서는 누구나 쉽게 되는 내용인데 영어로 말하는 것은 하고 싶은 우리 말을 입에서 영어로 꺼내어 말하는 것이기에 우리말 서술어에서 연습을 해야만 하는 것이다. 이 강좌에서는 1. (명사)~이다 2. (형용사)~하다 3. (장소에)~있다 중에서 (장소에)~있다 가 들어가는 예문 위주로 연습한다.

한국인이 be동사를 주어와 시제에 따라 am, are, is, was, were 를 반사적으로 분별하여 말하는 연습의 부재로 대부분의 한국인이 be동사 조차 제대로 말을 못한다. 이러한 be동사 분별과 같이 일반 동사에서도 우리 말 서술어에 맞는 조동사를 분별하여 말하는 연습을 거의 하지 않았기에 막상 말을 할 때는 동사에서 멈춤이 될 수밖에 없다. 조동사 중에서 가장 분별하기 어려운 do 와 does를 반사적으로 나오도록 연습을 한다. (동사 eat 를 예제로)

한국인이 be동사를 주어와 시제에 따라 am, are, is, was, were 를 반사적으로 분별하여 말하는 연습의 부재로 대부분의 한국인이 be동사 조차 제대로 말을 못한다. 이러한 be동사 분별과 같이 일반 동사에서도 우리 말 서술어에 맞는 조동사를 분별하여 말하는 연습을 거의 하지 않았기에 막상 말을 할 때는 동사에서 멈춤이 될 수밖에 없다. 조동사 중에서 가장 분별하기 어려운 do 와 does를 반사적으로 나오도록 연습을 한다. (동사 drink 를 예제로)

한국인이 be동사를 주어와 시제에 따라 am, are, is, was, were 를 반사적으로 분별하여 말하는 연습의 부재로 대부분의 한국인이 be동사 조차 제대로 말을 못한다. 이러한 be동사 분별과 같이 일반 동사에서도 우리 말 서술어에 맞는 조동사를 분별하여 말하는 연습을 거의 하지 않았기에 막상 말을 할 때는 동사에서 멈춤이 될 수밖에 없다. 조동사 중에서 가장 분별하기 어려운 do 와 does를 반사적으로 나오도록 연습을 한다. (동사 make 를 예제로)

영어 회화란 한국인은 하고 싶은 한글 문장을 영어로 말하는 것이다. 이 과정에서 모든 영어 문장의 key는 한글 문장 ‘서술어’에 있다. 한글 문장 동사에 ‘~할 수 있다’는 조사가 붙어 있으면 영어 문장에서는 동사 앞에 조동사 can을 넣어 말한다. 조동사 can 연습이다.

영어 회화란 한국인은 하고 싶은 한글 문장을 영어로 말하는 것이다. 이 과정에서 모든 영어 장의 key는 한글 문장 ‘서술어’에 있다. 한글 문장 서술어에 ‘~할 것이다’는 조사가 붙어 있으면 영어 문장에서는 동사 앞에 조동사 will을 넣어 말한다. 조동사 will 연습이다.

영어 회화란 한국인은 하고 싶은 한글 문장을 영어로 말하는 것이다. 이 과정에서 모든 영어 장의 key는 한글 문장 ‘서술어’에 있다. 한글 문장 서술어에 ‘~ 해도 된다’는 조사가 붙어 있으면 영어 문장에서는 동사 앞에 조동사 may를 넣어 말한다. 조동사 may 연습이다.

영어 회화란 한국인은 하고 싶은 한글 문장을 영어로 말하는 것이다. 이 과정에서 모든 영어 장의 key는 한글 문장 ‘서술어’에 있다. 한글 문장 서술어에 ‘~ 해야 한다’는 조사가 붙어 있으면 영어 문장에서는 동사 앞에 조동사 must or should 를 넣어 말한다. 조동사 must or should 연습이다.