¡Argumenta! Identifica y Construye Argumentos
4.3 (29 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
92 students enrolled
Wishlisted Wishlist

Please confirm that you want to add ¡Argumenta! Identifica y Construye Argumentos to your Wishlist.

Add to Wishlist

¡Argumenta! Identifica y Construye Argumentos

Curso de Argumentación. Aprende a identificar y construir argumentos practicando con ejemplos reales
4.3 (29 ratings)
Instead of using a simple lifetime average, Udemy calculates a course's star rating by considering a number of different factors such as the number of ratings, the age of ratings, and the likelihood of fraudulent ratings.
92 students enrolled
Created by Luis Malavé Naim
Last updated 3/2017
Spanish
Current price: $10 Original price: $40 Discount: 75% off
5 hours left at this price!
30-Day Money-Back Guarantee
Includes:
  • 2.5 hours on-demand video
  • 14 Articles
  • 10 Supplemental Resources
  • Full lifetime access
  • Access on mobile and TV
  • Certificate of Completion
What Will I Learn?
  • Identificar argumentos en contextos discursivos sencillos
  • Determinar si un argumento es deductivo o derrotable
  • Identificar y clasificar marcadores argumentativos
  • Sustituir marcadores argumentativos para identificar argumentos
  • Determinar los problemas de la discusión con el fin de identificar los argumentos dados
  • Identificar argumentos a partir de los sub-problemas discutidos
  • Identificar pretensiones de la discusión argumentativa
  • Distinguir entre argumentos y otras actividades lingüísticas
  • Producir argumentos
View Curriculum
Requirements
  • No se requiere conocimiento previo en Lógica o Teoría de la Argumentación.
  • Este curso es autocontenido, de manera que no se necesitan libros más allá de los textos que incluye el curso.
  • Los videos y las guías pueden descargarse
  • La guía corresponde con el primer capítulo de un libro de texto de argumentación que he escrito y que pronto saldrá al mercado.
Description

Cada día hay más y más información,  cada día es más difícil determinar qué creer  o qué hacer, discernir entre quien tiene buenas razones y quien no, e incluso quien ni siquiera brinda razones, ¿quieres descubrir a los políticos tramposos?¿Quieres saber cuáles son las mejores decisiones en un referendo, plebiscito o alguna votación? Entonces necesitas determinar cuáles son los mejores argumentos en discusión, ¿cómo puedes saberlo sin saber analizar argumentos?

Aprender argumentación te hará más sabio, verás tus propias creencias de manera crítica y humilde, estarás más abierto al cambio de ideas y a la posibilidad de estar equivocados. En tu profesión estarás en mejores condiciones de tomar decisiones garantizadas por buenas razones, manteniendo un espíritu crítico y ético. Como estudiante, obtendrás una visión crítica y amplia que será bien valorada, te sentirás más cómodo al escribir y organizar tus ideas, y esto te ayudará a mejorar el proceso de aprendizaje.

El análisis argumentativo tiene tres etapas: identificación, reconstrucción y evaluación de argumentos. Este primer módulo corresponde a la identificación de argumentos. En el análisis argumentativo es esencial que podamos determinar cuáles son los argumentos de una discusión y qué cosas no son argumentos.

Al finalizar este curso sabrás diferenciar entre tipos de argumentos, cuáles son las pretensiones de los argumentantes, el tipo de contextos y discusiones argumentativas  que se pueden presentar, cómo determinar cuáles son las razones y posiciones de quienes argumentan, de qué manera organizar los argumentos y distinguir entre lo que es un argumento y lo que no lo es.

En argumentación está muy vigente la frase "la práctica hace al maestro", así que tendremos unas cuantas actividades prácticas y muchas de ellas tendrán videos con la solución paso a paso.

También tendrás una guía que he escrito para cursos universitarios y que pronto se convertirá en parte de un libro de texto.

El curso puede completarse en un tiempo prudencial de entre cinco y siete semanas.

Who is the target audience?
  • Este curso está dirigido a estudiantes universitarios, profesionales y ciudadanos del mundo que deseen mejorar sus habilidades de análisis y producción de argumentos en contextos discursivos informales (discusiones políticas, filosóficas, jurídicas, entre otras)
  • El curso corresponde con el primer módulo de las clases universitarias de Teoría de la Argumentación y Argumentación Jurídica que he afinado a través de los años con mi experiencia como profesor.
  • El contenido teórico del curso es básico. Tiene preponderancia la práctica. De manera que no está dirigido a teóricos o estudiantes avanzados de Argumentación.
Compare to Other Memory & Study Skills Courses
Curriculum For This Course
67 Lectures
02:37:26
+
1- Introducción: ¿Qué es Argumentar?
13 Lectures 29:57

  1. Algunas razones sobre la importancia de saber analizar y construir argumentos
  2. Metas del curso
  3. ¿Quién es el profesor?
  4. ¿Por qué dar clases virtuales?
Preview 04:24

Consejos para sacarle el máximo provecho a las clases
01:01

  1.  ¿A qué nos referimos con "acto de habla"?
  2. Tipos de actos de habla (simples y complejos)
  3. Clasificación de los actos de habla simples
Preview 01:57

  1. Tipos de actos de habla simples (aseverativos, imperativos, promisivos, constitutivos y expresivos)
  2. Ejemplos de cada tipo de acto de habla simple
Preview 03:45

En cada uno de los siguientes extractos, identifica el tipo de acto de habla simple.

¿Qué actos de habla identificas?
2 questions

  • Solución de ejercicios sobre actos de habla
Preview 04:06

  • Solución de ejercicios sobre actos de habla
Solución de Ejercicios 1.2
02:32

  1. Pretensiones de los actos de habla complejos
  2. Dos ejemplos de actos de habla complejos: explicaciones y descripciones
Preview 02:59

  1. Argumentar como acto de habla complejo
  2. Pretensión esencial del acto de argumentar
  3. ¿Qué es lo esencial para que exista un argumento?
Preview 02:42

  • Asociando conceptos: la pretensión argumentativa fundamental puede verse como una columna arquitectónica
Preview 01:33

  1. Una consecuencia de la definición de argumento: los malos argumentos también son argumentos
  2. Un ejemplo de mal argumento
Preview 01:39

  • Ejemplos de argumentos cuyos elementos componentes (premisas y conclusión) son actos de habla de varios tipo
Preview 02:43

Actividad opcional (recomendada) - actos de habla
00:10
+
Argumentos Deductivos y No Deductivos (Derrotables)
10 Lectures 17:38
Al finalizar esta sección podrás....
00:04

  1. Clasificación de los argumentos a partir de la razonabilidad del vínculo premisa-conclusión
  2. Tipos de argumentos: deductivos y derrotables
  3. Tipos de argumentos derrotables: inductivos y presuntivos
Preliminar: tipos de argumentos
01:51

  1. Definición de argumento deductivo
  2. Ejemplo de argumento deductivo
  3. Una manera de comprender por qué la conclusión del argumento es necesaria
Argumentos deductivos
02:12

  1. Definición de argumentos derrotables
  2. Clasificación: argumentos inductivos y argumentos presuntivos
  3. Definición y ejemplos de argumentos inductivos
  4. Definición y ejemplos de argumentos presuntivos
Argumentos derrotables
02:46

  • Asociamos los tipos de argumentos (deductivos y derrotables) con dos tipos de colores 
Asociación: Tipos de argumentos vs tipos de colores
00:49

Determina si los siguientes argumentos son deductivos o derrotables (inductivos o presuntivos)

¿Deductivos o Derrotables?
6 questions

Solución de Ejercicio 2.1
02:34

Solución de Ejercicio 2.2
03:16

Solución de Ejercicio 2.3
01:34

Solución de Ejercicio (extra) 2.4
02:21

Actividad opcional (recomendada) - Tipos de argumentos
00:10
+
Marcadores Argumentativos y Sustitución de Marcadores
12 Lectures 26:57
Al finalizar esta sección podrás...
00:15

  1. ¿Qué es un marcador argumentativo?
  2. Tipos de marcadores argumentativos: de conclusión y de premisas
  3. Marcadores de conclusión (definición y ejemplos)
  4. Marcadores de premisas (definición y ejemplos)
Marcadores argumentativos y tipos de marcadores
02:32

  1. Advertencia sobre el uso de marcadores para identificar argumentos
  2. Posibilidad de falsos positivos al identificar argumentos
  3. Posibilidad de falsos negativos al identificar argumentos
Marcadores: una advertencia
01:32

Identifica los marcadores y úsalos para determinar cuáles son las posibles premisas y conclusiones de los siguientes argumentos. 

Identifica Mediante Marcadores: Premisas y Conclusiones
5 questions

Solución de Ejercicio 3.1
01:52

Solución de Ejercicio 3.2
02:38

Solución de Ejercicio 3.3
01:37

Solución de Ejercicio (extra) 3.4
01:30

  • Método de sustitución de marcadores para identificar argumentos y evitar falsos positivos
Sustitución de marcadores
04:03

Sustituye el marcador argumentativo para determinar si el texto tiene sentido como argumento

Sustituye Marcadores
4 questions

Solución de Ejercicio 3.5
04:27

Solución de Ejercicio (extra) 3.6
02:24

Solución de Ejercicio 3.7
03:51

Actividad opcional (recomendada) - marcadores
00:16
+
Contexto: Discusiones Argumentativas y Problemas Discutidos
9 Lectures 21:05
Al finalizar esta sección podrás...
00:12

  1. Método para identificar argumentos y evitar falsos negativos mediante la identificación de los problemas discutidos 
  2. Un ejemplo de argumento ambiguo y cómo enfrentarlo
Problemas discutidos
04:18

  1. Cómo surgen los sub-problemas
  2. Tipo de estructura argumentativa que puede formarse al surgir sub-problemas: argumentos subordinados
  3. Ejemplo de sub-problema y argumento subordinado
Problemas y sub-problemas
02:09

  • Método para identificar argumentos y evitar falsos negativos mediante la agregación de un marcador argumentativo a un texto que no tiene
Agregando marcadores
01:06

Selecciona las mejores respuestas sobre el problema discutido y los argumentos que se pueden identificar en el contexto

Identifica argumentos a partir del contexto los y problemas discutidos
2 questions

Solución de Ejercicio 4.1
04:11

Solución de Ejercicio (extra) 4.2
02:48

Solución de Ejercicio (extra) 4.3
02:17

Solución de Ejercicio 4.4
03:42

Actividad opcional (recomendada) - ¿qué se discute?
00:22
+
Pretensiones: Convencer y Persuadir
9 Lectures 19:55
Al finalizar esta sección podrás...
00:06

  1. Otras pretensiones de los argumentantes: convencer y persuadir
  2. Características comunes del convencimiento y la persuasión
  3. Características propias del convencimiento
  4. Características propias de la persuasión
  5. Consecuencias de la distinción
Convencer y Persuadir
03:31

  • Método de identificación de argumentos mediante la identificación de las pretensiones de convencer o persuadir
Identificando mediante pretensiones de convencer y persuadir
02:08

  • Ejemplo de las pretensiones de convencer de un spot publicitario sobre el automóvil Prius 4
Caso en estudio: Spot publicitario 1
03:18

  • Ejemplo de las pretensiones de convencer y persuadir de un spot publicitario de Colgate
Caso en estudio: Spot publicitario 2
02:16

Ejemplo de las pretensiones de persuadir de un spot publicitario de Ketchup Heinz

Caso en estudio: Spot publicitario 3
01:55

Determina cuáles son argumentos analizando las posibles pretensiones de los hablantes. Pregúntate si el hablante quiere convencer o persuadir de algo. 

Identifica argumentos mediante las pretensiones de los hablantes
3 questions

Solución de Ejercicio 5.1
02:46

Solución de Ejercicio 5.2
03:39

Actividad opcional (recomendada) - ¿de qué quiere convencer?
00:16
+
Argumentos y Otras Actividades Lingüísticas
11 Lectures 29:04
Al finalizar esta sección podrás...
00:12

  1. Introducción de otras actividades que se confunden con el acto argumentativo
  2. Tipos de actividades que veremos
Preliminar: Argumentar y otras actividades
01:07

  1. Definición y ejemplo de los desacuerdos
  2. Definición y ejemplo de las descripciones
  3. Definición y ejemplo de los resúmenes
Otras actividades: Desacuerdos, Descripciones y Resúmenes
02:23

  1. Definición y ejemplo de los condicionales
  2. Algunos tipos de condicionales
  3. Definición y ejemplo de las normas
Otras actividades: Condicionales y Normas
03:18

  1. Tipos de explicaciones: causales y didácticas
  2. Definición y ejemplos de explicación causal
  3. Tipos de explicaciones didácticas: descriptivas e imperativas
  4. Definición de explicación didáctica descriptiva
  5. Definición de explicación didáctica imperativa
  6. Ejemplo para distinguir entre explicaciones didácticas descriptivas e imperativas
Otras actividades: Explicaciones
03:54

  • Cómo manejar los casos en los que es difícil determinar si estamos ante un argumento u otra actividad: principio de preponderancia argumentativa
Zona gris y principio de preponderancia
02:40

Selecciona el tipo de actividad que lleva a cabo el hablante

Distingue argumentos de otras actividades
4 questions

Solución de Ejercicio 6.1
04:10

Solución de Ejercicio (extra) 6.2
02:07

Solución de Ejercicio (extra) 6.3
02:54

Solución de Ejercicio 6.4
06:02

Actividad opcional (recomendada) - otros actos
00:17
+
Resumen y Consejos para Construir Argumentos
3 Lectures 12:54
  • Explicación de un diagrama de flujo que contiene cada uno de los métodos de identificación de argumentos que hemos visto y una manera de aplicarlos sistemáticamente
Resumen: Diagrama de Flujo
05:28

  • Consejos finales para la construcción de argumentos según los métodos identificación argumentativa que hemos estudiado
Consejos para construir argumentos
05:35

GLOSARIO
01:51
About the Instructor
Luis Malavé Naim
4.4 Average rating
41 Reviews
113 Students
2 Courses
Profesor-Investigador UCAB, Magíster en Filosofía, Abogado

Filósofo y abogado, teórico de la Argumentación; con más de doce años de experiencia como docente e investigador en un área interdisciplinaria que abarca Teoría de la Argumentación, Lógica, Derecho, Negociación e Inteligencia Artificial. 

Es investigador del Centro de Investigaciones para la Educación, la Productividad y la Vida (CIEPV) y profesor de pregrado y maestría en la Universidad Católica Andrés Bello, donde imparte materias sobre Argumentación Jurídica, Teoría de la Argumentación, Argumentación & Inteligencia Artificial y Lógica.   

Ha publicado artículos en diversas revistas científicas internacionales. Premio a la investigación en la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) por su trabajo sobre Teoría de la Argumentación e Inteligencia Artificial. Creador del blog Argu-menta.